APOYODOCENTE HECHOSYOPININ NB4

APOYODOCENTE

TTULOODA: HechosyOpinin.
SUBSECTOR: LenguajeyComunicacin.
NIVEL:NB4 6tobsico.
UNIDAD: ComunicacinEscrita.

Relacinconelcurrculum
Aprendizajes Esperados
Distinguen hechosdeopiniones.
Diferencianinformacinobjetivadesubjetiva.

ContenidosAsociados
Produccindeuntextoescrito.

TipodeObjetoDigitaldeAprendizaje
Activacinyformacindeconocimiento.

MapadeprogresoTICestudiante
Utilizadiversosprogramascomoprocesadordetexto,planillasdeclculoyplantillasde
presentacin,paraescribir,editaryordenarinformacin.

CompetenciasTICdocentes
DimensinPedaggica
UtilizalasTICenlaplanificacindelprocesodeenseanzayaprendizaje.
IncorporaelusodelasTICenlaejecucindelprocesodeenseanzayaprendizajedeacuerdoa
lascaractersticasdelosalumnos,lasescuelasylacomunidad.

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DimensinTcnica
Conoceyutilizaelaulavirtualparafortalecerelprocesodeenseanzayaprendizaje.
Conoceyutilizaherramientasdeautoradecontenidovirtualparautilizarlasconsusalumnos.
Utilizalasherramientastecnolgicasquemaximizanelaprendizajedesusestudiantesparafacilitar
destrezasdepensamientodeordensuperior.

DimensinDesarrolloProfesional
ProfundizayactualizasusconocimientospersonalesyprofesionalesutilizandolasTIC.
DesarrollaunsentidodeconfianzaensmismodebidoasuintegracinenlaSociedaddel
Conocimiento.

Orientacionespedaggicas
Sugerenciasdeuso
Trabajoenellaboratorio
PidaalosalumnosquetodostenganlapantalladeiniciodelODAenloscomputadores.
Introduzcala actividad leyendoenlapantallainicialloqueaprendern.
SerecomiendaintroducirelODAconestapreguntayestablecerentrealumnosyalumnasla
comunicacinoral: Conocenladiferenciaentreunhechoyunaopinin?Cules?
Enlaactividad1encontrarnunaanimacindedossituacionesenlasquesemuestrandilogos
queutilizanhechosyopinionesparaentregarunainformacin.Estaactividadintroduceconceptosa
losalumnosylospreparaparalaactividad2.
Pidaalosalumnosqueapaguenlapantalladelcomputador(sololapantalla!)ycomenten.
Preguntasclaves:

Cmoreconocenunaopinin?Qucaracterizaaunhecho?
Enlaactividad2sepresentauntextoquecontienehechosyopiniones.Losalumnosdeben
seleccionarquinformacincorrespondeaunhechoy arrastrarlaaunrecuadro.
Estatentoaltrabajoquevanrealizando,recorralasfilasparaqueacudanaustedsitienendudas
onecesitanayudaconlaseleccin.Recuerdepedirlesqueleanlaretroalimentacinqueapareceen
pantallaparacontinuarlasactividades.
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Enlaactividad3,losalumnosmarcancadainformacinentregadacomounhechoounaopinin.
Alcompletarelcuadro,ysiemprequeestcorrecta,puedenavanzaraotra.
Laactividad4estorientadaalaproduccindeuntextoenelquelosalumnosdansuopininy
entreganinformacinobjetivasobreunlugardeChile.Eltextoaproduciresguiadopor
encabezadosqueaparecenenpantalla.
Selesdalaoportunidadderevisarycorregireltextoproducido,ydecomentarloconelcurso.
ParacerrarelObjetoDigitalseentregaunareflexindelaprendizajeesperadorelacionadoconel
trabajorealizado.
Unavezfinalizadalaactividad,sepuedecomentarloaprendido,compartiropinionesacercadel
desarrollodelaactividadeintercambiarentrelosalumnoslos textosescritos.

Trabajoenelaula conproyector
Introduzcala actividad leyendoenlapantallainicialloqueaprendern.
SerecomiendaintroducirelODAconestapreguntayestablecerentrealumnosyalumnasla
comunicacinoral: Conocenladiferenciaentreunhechoyunaopinin?Cules?
Enlaactividad1encontrarnunaanimacindedossituacionesenlasquesemuestrandilogos
queutilizanhechosyopinionesparaentregarunainformacin.Puedendetenerseencadasituacin
yreconocersisetratadeunhechoodeunaopinin.
Estaactividadintroduceconceptosalosalumnosylospreparaparalaactividad2.
Enestaetapapuedendetenernuevamentelapantallaycomentarentretodos:
Preguntasclaves:

Cmoreconocenunaopinin?Qucaracterizaaunhecho?
Enlaactividad2sepresentauntextoquecontienehechosyopiniones.Losalumnosdeben
seleccionarquinformacincorrespondeaunhechoy arrastrarlaaunrecuadro.Paraestopuede
pedirleaunalumnoqueleaenvozaltaeltexto,yquevoluntariosescojanlasinformaciones
correctasparaarrastrarlas.
Enlaactividad3,semuestraunaimagenuobjetoyseentregantresinformaciones.Losalumnos
debendeterminarsicadaunadeellassetratadeunhechoodeuna opinin.Paraesollame
adelantealosalumnosyantesdecomprobarenpantalla,pdalealcursoqueentreguesuveredicto.
Laactividad4estorientadaalaproduccindeuntextoenelquelosalumnosdansuopininy
entreganinformacinobjetivasobreunlugardeChile.Eltextoaproduciresguiadopor
encabezadosqueaparecenenpantalla.Puedendesarrollarloenunahojadecuaderno.
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ParacerrarelObjetoDigitalseentregaunareflexindelaprendizajeesperadorelacionadoconel
trabajorealizado.
Unavezfinalizadalaactividad,sepuedecomentarloaprendido,compartiropinionesacercadel
desarrollodelaactividadeintercambiarentrelosalumnoslostextosescritos.

Trabajoindividualsinguadelprofesor
SilessugierealosestudiantestrabajarelODAenformaindividualdesdesuscasas,enbibliotecaso
encualquierotrolugar.
Hgalesunabreveintroduccinaltemaquestadesarrollaycomnteleslagranimportanciade
reconocerladiferenciaentreunhechoyunaopinin.
Recurdeleslaimportanciadeleerlasinstruccionesantesderealizarcualquieractividad,para
poderdesarrollarladelamaneramsadecuadaysinprdidadetiempooconfusin.
Pdalesqueimprimansuscreacionesylastraiganlaprximaclaseparacompartirlasconsus
compaeros.

Articulacin
Conocimientosprevios
Tiposdetexto.
Marcastextuales.

Objetosvinculados
Oda8:Tiposdetextos(nb3).

Aprendizajesycontenidosparaprofundizar
Juiciosdevalor.
Textoinformativo.