15/07/2020/ SEMANA 15

DOC. LUZ GIOVANA SOSA SANDOVAL

1° A B C D E

SESIÓN Nº 25: “ Elaboramos un resumen de la lectura sobre la

contaminación del agua”
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Sintetizar información utilizando los subtemas e ideas principales hallados
en el texto sobre la contaminación del agua.

RECORDAMOS

La sesión anterior se te planteó como reto realizar un análisis profundo párrafo por
párrafo para que identifiques el tema y los subtemas, a través de la técnica del
sumillado con la pregunta clave ¿de qué trata el párrafo? Observa el siguiente
sumillado:

Ahora, a través de las estrategias de las macrorreglas de supresión,

generalización y construcción, identificaremos la idea principal con ayuda de
la pregunta ¿qué es lo más importante que el autor me dice sobre el
tema?

De acuerdo con la Estrategia Nacional para el Mejoramiento de la

Calidad de los Recursos Hídricos 2016, la Autoridad Nacional del
Agua (ANA) identificó 41 unidades hidrográficas fuertemente
contaminadas, donde la causa principal es el vertimiento de aguas
residuales industriales, domésticas y municipales.
 Ahora, ¿cómo elaboramos el resumen?

Considera lo siguiente:

Identificar el tema y la idea principal.

Reconocer la estructura textual.
Elaborar un resumen.

¿Qué es la estructura textual?

Es como un orden, una organización que tienen los textos.

NOS PREPARAMOS PARA CUMPLIR EL RETO

El propósito del texto leído

es……………………………………………………………………

Para considerar la estructura textual y

elaborar mi resumen debo utilizar los
subtemas hallados; pero, ¿qué es un
resumen?

Es la versión reducida del texto original, que se elabora a partir de

las ideas principales de un texto, es decir, mantiene la información
más relevante.
 ¿Qué criterios debo considerar al momento de elaborar mi
resumen?

Se redacta con un lenguaje cercano al utilizado en el texto original.

Se mantiene la secuencia que el autor ha utilizado en la presentación de las

ideas en el texto original, aunque la información puede ser también reordenada.

Las ideas están conectadas unas con otras y se pueden leer de corrido. Por lo tanto,
la yuxtaposición de ideas sin conectores no es un resumen.

Está libre de comentarios y expresiones personales de quien elabora el resumen. Por

ejemplo, no se puede incluir frases como “más adelante”, “me parece”, “el autor
dice”, “aunque mi opinión es distinta”, etc.

¿Cuáles son los pasos que debo seguir?

1. Lectura atenta del

texto. 5. Evaluar el resumen para
verificar si cumples con las
características mencionadas
2. Subrayar de ideas
temáticas. También podemos anteriormente.
utilizar las macrorreglas, así
como el sumillado o la toma de
apuntes para identificar lo más
relevante del texto.

4. Redactar el resumen.

3.Organizar la información
según la secuencia del texto
original.
RETO 27
Con ayuda de tus apuntes, es decir, temas,
subtemas e ideas identificadas, además
considerando criterios y pasos, elabora el resumen
del texto “Análisis de la contaminación del agua”
páginas 13 y 14.
Antes de enviar tu actividad responde las
siguientes interrogantes que te ayudarán en su
revisión.
 MODALIDAD DE PRESENTACIÓN

Lo que se solicita en este caso para verificar el cumplimiento de la actividad

27 :

FOTO VISIBLE O ARCHIVO PDF DEL RESUMEN EN

UNA SOLA CARA
En el cuaderno, además de título, competencias y propósito debe estar TU
RESUMEN.

La presentación vía whatsapp o plataforma Shoology será desde el lunes 20

de julio (si no lo haces ese día puedes hacerlo cualquier otro, pero
respetando las normas).

SOLO ENVIAR LO SOLICITADO

NO ES NECESARIO IMPRIMIR LAINFORMACIÓN