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UGEL N° 01 I.E.

“JAVIER HERAUD”
SAN JUAN DE MIRAFLORES
Ministerio de Educación

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
“Escribimos un guion radial”
DATOS INFORMATIVOS

Área : COMUNICACIÓN Nivel : Secundaria


Grado : CICLO VII Duración : 3 horas pedagógicas
Fecha : 09/10/ 2018 al 12/10/2018 Docente: ZAIDA ZEGARRA HERRERA
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR INSTRUMENTO

Propone de manera autónoma un plan


Planifica la producción de diversos de escritura para organizar las ideas de
textos escritos. acuerdo con su propósito comunicativo
de su guion radial.

Produce textos Escribe un guion radial a partir de sus


Textualiza sus ideas según Lista de cotejo
escritos conocimientos previos y fuentes de
convenciones de escritura.
información.

Reflexiona sobre la forma,


Revisa el propósito de la redacción del
contenido y contexto de sus textos
guion.
escritos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSO
MOMENTO SY
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
S MATERIAL
ES
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 Docente y Los estudiantes revisan las normas de Paleógrafo 40’
convivencia para la presente sesión. El docente sintoniza s
una estación donde se escuche a un locutor en una charla Hojas
radial.
 Recojo de saberes previos
 El docente comenta la frase “La radio esta más cerca de la
gente” luego solicita que los estudiantes observen la
imagen de la pág. 22 y respondan en equipos: ¿Qué acción
INICIO realizan los personajes? ¿Que saben sobre la radio?
¿Quiénes participan en un programa radial? ¿Qué
características tiene un lenguaje radial? ¿Ha visitado
alguna radio en su vida?
 Luego El docente solicita a los estudiantes que peguen sus
respuestas.
 El docente explica que elaboraran una charla radial y
usaran recursos expresivos del lenguaje radial. Requerirán
micrófonos, equipos de sonido y un reproductor de discos.
El docente explica el propósito de la sesión: Elaborar un
guion radial que se evaluara con ficha de Cotejo.
DESARROL El docente indica a los estudiantes que lean la información en la
LO pág. 22 del Cuaderno de trabajo. Pizarra 65’
 El docente guía la lectura. El docente explica que los Plumones
estudiantes pueden proponer otros temas relacionados a la Cuaderno
prevención del cuidado del cuerpo y de la mente. nuestra de trabajo
mente.
 El docente indica a los estudiantes que en equipos elaboren Cuadernos
la planificación del guion radial. Lapiceros
 Luego el docente monitorea y resuelve posibles dudas.

El docente refuerza el aprendizaje logrado en la sesión. Pizarra


Los estudiantes voluntariamente comparten sus fortalezas y Plumones
debilidades que han podido reconocer durante el desarrollo de 15’
la sesión. Se realiza la metacognición:
CIERRE
¿Que aprendí como lo aprendí?
¿Para qué me va servir lo que aprendí?
¿qué dificultades se me presentaron? ¿Cómo lo supere?

V. TAREA PARA LA CASA


- Investigan información acerca del tema elegido para la charla radial

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Audios
- Cuaderno de trabajo (pág. 22- 23)

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6


Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6
charla radial.
TOTAL 20
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS PUNTAJE
Completa el formato del guion radial. 8

Adapta el contenido y el registro según el oyente. 6

Investigó con antelación para el desarrollo del tema de la 6


charla radial.
TOTAL 20
FICHA DE ORIENTACION
I. ELABORAR UN GUION TOMANDO EN CUENTA EL SIGUIENTE EJEMPLO:

LOCUTOR DIALOGO EFECTOS/MUSICA

LOCUTOR1 Buenos días comenzamos 20th Century_20th_


con las noticias del día de Fox_
hoy martes 02 de octubre.
LOCUTOR 2 Hoy en nuestro estudio
tendremos a Vanesa López
alcaldesa del distrito de San
Miguel. Contestara a las
preguntas formuladas por
nuestros oyentes.
I. LA RADIO TRABAJA POR TIEMPOS

El guion debe señalar:


-Cuánto dura la emisión.
-Cuánto dura cada sección.
- Cuanto duran los comerciales y cada cuanto
se debe mandar a comercial.
-Cuanto duraran las entrevistas y enlaces
telefónicos.
-Cuanto durara cada intervención de los
locutores.
- El tiempo que durara cada cortinilla.
-Además el fondo musical.

II. PAGINA RECOMENDADA PARA DESCARGAR EFECTOS MUSICALES

www.hhsstt.com

LOS FORMATOS RADIALES O GUION DE RADIO


EL GUIÓN O FORMATO RADIAL es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa radiofónico, especialmente,
para prever todo el material sonoro que será necesario para su producción. En el guión se detallan, por tanto, todos los pasos
a seguir y, en función del programa al que nos vayamos a enfrentar, será más o menos íntegro. Además, el guión es la pieza
clave para que entre locutores se entiendan y sepan qué es lo que van a decir y hacer en cada bloque o espacio..
*Recuerda que la radio es un trabajo en equipo, si hay alguien que te ayude. Al estar en la radio hay que trabajar con los
tiempos, cuándo hablar, cuando llega el momento de la publicidad, de la música, la noticia, etc. Porque solo tienes 17 minutos
promedio; tiempo que dura el refrigerio.
Concepto de Lenguaje Radial: El lenguaje radial se refiere a la forma como codificamos un mensaje; es decir, como le damos
sentido a un mensaje a través de los aspectos técnicos, tales como la voz, la música, los efectos de sonido, los momentos de
silencio etc.. Es la forma como se “llega” más real y cercanamente al otro y que este otro se sienta identificado con lo que
estamos emitiendo a través del sonido o del discurso radiofónico.

BLOQUE/SEG Locución / Voz Música de fondo Tiempo


MENTO
Cortina o saludo LOCUTOR (A) 1: Muy buenas tardes, bienvenidos a esta nueva edición Entra música 3 30
de inicio de su programa radial “VOCES JAVIERINAS” segundos. segundos
En seguida, bajar
volumen y
mantenerla de
fondo.
Entran locutor (es)
(as).
Presentación LOCUTOR (A) 1: ¡Muy buenas tardes a toda la familia javierina! Los saluda sus amigos Subir volumen 1 minuto
…………………………………………del 1er Grado “…..”.
música 2 segundos.
Estamos muy contentos de estar una vez más con ustedes expresando nuestras ideas,
sugerencias y contribuir para que nuestro colegio cada día sea el mejor. Bajarla hasta
LOCUTOR (A) 2: ¡Así es compañeros! El día de hoy hablaremos de otro tema muy importante quitarla.
para todos nosotros como es EL BUEN TRATO, que consiste en el derecho que tenemos todos de En seguida, entran
ser tratados con respeto y consideración: el Director, profesores, estudiantes, personal de
servicio, padres de familia y toda persona de nuestro entorno. locutores(as).
Nuestra recomendación a todos aquellos compañeros para controlar nuestro carácter, nuestras
emociones y contribuir con un ambiente educativo donde reine el buen trato.
LOCUTOR (A) 1: Efectivamente y sobre todo no olvidemos las palabras mágicas: gracias,
disculpa, permiso,…
LOCUTOR (A) 2: Recuerda: ” No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan”
Parte final del Con este breve comentario les presentamos una dulce melodía del momento, Melodía musical 3 minutos
mensaje del día del cantante …………, que esperamos sea de su agrado y provecho con el seleccionada.
refrigerio.
Comercial o aviso Asimismo queremos hacer llegar nuestro saludo y felicitaciones a los alumnos Pueden poner 1 minuto
de alguna que ganaron en los diferentes certámenes durante el presente año escolar y a fondo musical
actividad nuestros compañeros que ocuparon el primer puesto en este trimestre, en
educativa, nuestro salón.
felicitaciones, etc.
Melodía musical La siguiente melodía musical va dedicada a todos los compañeros que 3 minutos
cumplen años este mes de…………….
Noticias Relatan o leen brevemente una noticia del momento que deben traer los Fondo musical 2 minutos
estudiantes a cargo de la conducción. según el tono de la
noticia.
Despedida Bueno ha sido todo por hoy, esperando que este programa haya sido del 30
agrado de todos ustedes nos despedimos hasta el día de mañana y segundos
recordemos: El buen trato nos ayuda a sentirnos bien, porque cuando
tratamos bien a los demás somos tratados de la misma forma.
Cuando recibimos un buen trato, espontáneamente surge en nosotros la
necesidad de hacer algo por esa persona como retribución, sentimos deseos
de ayudarla y de demostrar que estamos agradecidos.

Melodía musical Se pone una melodía hasta que toque el timbre del fin de refrigerio. (Se apaga 3 minutos
los equipos en cuanto suena el timbre de fin de refrigerio)

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