“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Antología: “Rosamunda”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Nos informamos sobre los organizadores visuales”

Sesión de aprendizaje N° 03
ÁREA Comunicación
GRADO/SECCION 5° “A, B y C” NIVEL Secundaria
DOCENTE Mgtr. Raquel Chá vez Castillo
5° “B y C”: 11 / 08
FECHA TIEMPO 2 hrs.
5° A”: 12 / 08
RECURSOS Ficha de trabajo, pizarra, plumones, cuaderno.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Leer y comentar la definició n, importancia y tipos de organizadores
visuales
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
Lee diversos Obtiene Reflexiona sobre “Los Reflexiona en equipo Organizador
tipos de textos informació n del organizadores sobre la definició n, visual
escritos en texto escrito. visuales”, opinando importancia y tipos de
lengua acerca del contenido. organizadores visuales.
materna. Organiza y
desarrolla las Escribe organizadores Expresa con sus propias
ideas de forma visuales sobre la palabras lo que entendió
coherente y informació n leída. del texto basá ndose en la
cohesionada informació n relevante
Escribe
diversos de
Utiliza
tipos de texto
convenciones del
en su lengua
lenguaje escrito
materna
de forma
pertinente
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
Enfoque de derecho Perseverancia
Desarrolla las actividades propuestas de forma individual y en
equipo.
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:
INICIO TIEMPO: 15 min.
- La docente da la bienvenida a las estudiantes y refuerza las normas de convivencia.
- Luego, presenta un texto desordenado y plantea la siguiente situació n: “un estudiante deberá exponer
y presenta el siguiente texto como recurso de apoyo” y pregunta:
¿Creen que será de ayuda este texto para su exposició n?
¿Có mo se muestra la informació n?
¿Qué podrían recomendarle?

- Se brinda el título “Nos informamos sobre los organizadores visuales” y propó sito de la clase “Leer y
comentar la definició n, importancia y tipos de organizadores visuales”
- Luego pregunta: ¿creen que es importante informarnos sobre los organizadores visuales?
DESARROLLO TIEMPO: 65 min.
- La docente forma equipos de trabajo y a cada uno le brinda informació n sobre los organizadores
(definició n, importancia, tipos y mapa conceptual).
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

- Cada equipo deberá leer la informació n y elaborar un organizador visual con las ideas principales el
cual deberá n exponer.
- La docente monitorea la actividad desarrollada por los estudiantes.
- Luego se da lugar a las exposiciones y mientras un equipo expone la informació n el resto de los
estudiantes tomará apuntes empleando en método Cornell.
- Se plantean preguntas a los integrantes del equipo sobre la informació n y elaboració n de los
organizadores visuales.
- Se resuelven dudas y se procura una retroalimentació n de grupo.
CIERRE TIEMPO: 10 min.
- La docente plantea las siguientes preguntas:
 ¿Qué hemos trabajado hoy?
 ¿Para qué nos servirá el tema desarrollado?
- El docente felicita el trabajo realiza y brinda indicaciones la para siguiente sesió n.

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Coordinadora Docente Subdirectora