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Re significación del planteamiento inicial

Pedagogías Clásicas

Laura Angélica Plaza Peñaloza

Escuela Normal Superior

Notas del autor

Laura Angélica Plaza Peñaloza, 11-1, Escuela Normal Superior

Pedagogías Clásicas

Dirigido a Victor Montaña

Villavicencio, Meta
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El rol de la escuela Activa

El movimiento de la escuela activa o también llamada escuela nueva, surgida en el mundo

hasta el primer tercio del siglo XX, se basa en un numero de factores reestablecidos sobre los

modelos pedagógicos tradicionales; donde, elementos como el discurso pedagógico gira en torno

a la reflexión y constante análisis de las prácticas pedagógicas propuestas para los sujetos

educativos.

Fundamentalmente el modelo activista se centra en el niño donde es tomado como un ser

único, que precisa metodologías singulares y previamente investigadas basándose en rigurosas

observaciones de las capacidades o destrezas de este; por lo cual, se pretende que el sujeto del

saber ejerza una postura libre y dinámica respecto a los conocimientos que constituyen su

realidad, junto con el acompañamiento y orientación del docente, que actúa como estimulador y

examinador de los métodos y saberes propuestos para el aprendizaje del infante.

Como principios que sitúa la renovación pedagógica de la Escuela Nueva, tenemos la

importancia del descubrimiento, manipulación y experimentación en cada proceso de

construcción de conocimientos autónomos por parte del alumno, predominando sus intereses y la

creatividad en las acciones didácticas.

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El sistema activista se focaliza en el aprender haciendo, por tanto, es principal el proceso y no

la calificación, donde la evaluación será cualitativa y personalizada en proporción a la diversidad

en cada aula.

Cabe destacar, que los contenidos curriculares se encuentran cimentados en relación con el

entorno y la naturaleza experimentando con conocimientos globales ya sean científicos o

cotidianos, debido a lo cual la humanización de la enseñanza con el reconocimiento de derechos

para los alumnos como la libertad, la dignidad y justicia social originan posturas y pensamientos

críticos y reflexivos en cada próximo miembro de la sociedad.

Es de esta manera, que el educar por medio de una pedagogía activista, que unifica la teoría y

la practica en el aprendizaje, con el propósito de preparar a los estudiantes para la vida y el

medio social adulto, al mismo tiempo que se fortalecen sus valores y cualidades; ha sido bastante

llamativa en los últimos años, ya que los cambios sociales, culturales e ideológicos y progresos

mundiales han requerido que los futuros administradores tengan una mentalidad contraria a las

impuestas por las pedagogías tradicionales, donde el juzgar, opinar, imaginar y reflexionar

fortalezca nuestra realidad.