PROFESORA : ZAIDA RETAMOZO SIANCAS

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

ESTUDIO
DE LOS FUNDAMENTOS

BÍBLICOS TEOLÓGICOS PEDAGÓGICOS

DEL MINISTERIO EDUCATIVO DE LA IGLESIA

FUNDAMENTACIÓN DEL
CURSO
La educación cristiana es una dimensión vital de la misión de Dios

objetivo instruir a la comunidad de fe para el servicio del Reino

vínculo entre el que hacer educativo y la vida de la iglesia

Como ministros del Evangelio necesitamos cumplir la tarea de
reconocer las diferentes propuestas educativas y establecer los filtros
correspondientes al aplicarlas en nuestro ministerio.

Este curso busca proveer al estudiante de teología los criterios

básicos para desarrollar su ministerio educativo en concordancia con
la especificidad de la Palabra de Dios y en diálogo con las propuestas
educativas seculares.
 OBJETIVOS GENERALES
COMPRENDER APRECIAR CONOCER SABER

• Los principios, • A la luz de las • Conocer los • cuáles son los

fines y Escrituras fundamentos elementos
objetivos que cuáles son los teológicos que psico-
deben fundamentos deberían pedagógicos
orientar la bíblicos del sustentar la que
educación ministerio educación intervienen en
cristiana. educativo de cristiana. todo proceso
la iglesia. educativo.
•La biblia nos presenta el ministerio de la
enseñanza como una responsabilidad para todos
los creyentes .
•Como cristianos somos maestros , estudiantes
de la Palabra y maestros de la Fe.
•Algunos enseñamos en la Iglesia pero también a
través de nuestra vida.
La Biblia

•Aunque no es un libro de teorías de la

educación, métodos o técnicas educativas,
encontramos la manera que Dios tuvo para
describir cómo trabaja en la vida del
individuo y la participación que quiere que
tenga en su reino
El periodista Gilberto Dimenstein
•sostiene que “ el acto de educar está muy
cercano al de la divinidad, pues se trata de un
acto creativo ejecutado por la palabra”. Educar
esta ligado al verbo, a la generación de vida.
Como señala el evangelio de San Juan : “en el
principio siempre estará el verbo”.
Juan Wesley
• Tenia una alta estima por la Palabra, El escribió:
“quiero saber sólo una cosa, el camino al cielo. Dios
mismo ha condescendido a enseñar el camino; por
este mismo fin, El vino del cielo. ¡El ha escrito todo
esto en un libro¡ ¡Ah, dadme aquel libro¡ ¡A cualquier
costo, dadme el libro de Dios¡…Déjenme ser un
hombre de un libro.
• Dios usa su palabra para comunicarse con nosotros , quiere que la
escuchemos , la leamos, la estudiemos, la meditemos, la enseñemos y nos
dejemos influenciar por ella en lo que pensamos , lo que sentimos, lo que
hacemos y lo que enseñamos .
• Como juan salvador , los maestros cristianos deben concentrarse, practicar,
mejorar, Aunque sean comunes y corrientes pueden diferenciarse de la
bandada por su dedicación para cumplir sus desafíos.
• En Mateo 28:19 leemos “ id y haced discípulos” enseñando. Jesús no les
pidió , y no nos pide otra cosa más que lo que El hizo, la mayor parte de su
ministerio la paso enseñando.
• El tema de este curso es considerar como los estamos haciendo en esa
interacción educación iglesia . Como la forma en la que hemos sido
instruidos impregna nuestra tarea educativa. Como la Educacion Cristiana
necesita descubrir sus propios caminos acordes a su propósito. En ese
sentido, la escritura es la fuente que permite entender lo distintivo de la
educación cristiana.
A. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN Y LA
PEDAGOGÍA, SU RELACIÓN DESDE LOS ORÍGENES HASTA
LLEGAR A DEFINICIONES ACTUALES DE EDUCACIÓN
CRISTIANA.
B. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA
C. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL Y LOS FINES DE LA
EDUCACIÓN CRISTIANA
D. EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE (E-A)
E. DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN CRISTIANA HOY
A. LA PERSPECTIVA DEL ANTIGUO TESTAMENTO
1. El Dios Maestro en la Creación y como hilo conductor a lo largo de las Escrituras
2. Educación Sumeria y Egipcia
3. La familia hebrea como agencia educativa
4. El modelo sacerdotal – profetas - escribas y rabinos
B. LA PERSPECTIVA DEL NUEVO TESTAMENTO
1. Influencias griegas: La Paideia - Los sofistas
2. La educación judaica: la sinagoga, la familia, los fariseos, etc.
3. Evangelios: El modelo pedagógico de Jesús: énfasis, fines, principios, métodos.
4. Epístolas: Pablo y el valor didáctico de la literatura Novo testamentaria
C. LÍNEAS MAESTRAS QUE CONFIGURAN UN MARCO BÍBLICO PARA LA
EDUCACIÓN CRISTIANA
1. Propósito Bíblico de enseñar
2. Enseñar en un mandamiento
3. Principios bíblicos del aprendizaje
• A. HACIA UNA TEOLOGÍA EDUCATIVA CRISTIANA, PROTESTANTE Y
WESLEYANA
• B. LA CENTRALIDAD DE LAS ESCRITURAS EN LA EDUCACIÓN
CRISTIANA
• C. EL MINISTERIO EDUCATIVO DE LA IGLESIA
• D. PERSPECTIVA TEOLÓGICA DEL PROFESOR: El llamado – La
vocación
• E. PERSPECTIVA TEOLÓGICA DEL ALUMNO:
A. EL PROCESO EDUCATIVO
1. Los paradigmas educativos
a. El paradigma conductista
b. El paradigma constructivista
2. Los Cuatro pilares de la educación
a. Aprender a conocer
b. Aprender a hacer
c. Aprender a vivir juntos
d. Aprender a ser
B. EL ACTO DIDÁCTICO: ELEMENTOS Y MATICES
1. Relación entre Motivación y Aprendizaje: ¿Cómo aprenden las personas?
2. Relación entre Aprendizaje y contexto: El puente cognitivo de Ausubel
3. Modelos docentes en la educación cristiana:
a. Modelo Tradicional: Elementos claves
b. Modelo de Escuela Nueva: Elementos claves
c. Contrastación entre ambos modelos
C. GESTACIÓN DE UN MODELO DOCENTE CRISTIANO:
1. Modelaje y discipulado para la vida
2. Derivaciones contextuales a la tarea docente de la iglesia
EVALUACIÓN
• ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN: La asistencia, puntualidad y
participación es muy importante para el presente curso. Cuando se
programa una clase vía virtual (Zoom) el alumno debe respetar el
horario establecido, tener la cámara encendida todo el tiempo el
audio cuando desee participar. Si desea retirarse por algún motivo
debe comunicar al profesor. La asistencia virtual y participación tendrá
un valor del 25% del curso.

• INFORMES DE LECTURA EN CADA SESIÓN : Los estudiantes

presentaran informes de lectura según formato provisto; lo harán
llegar al correo zaidamaribelrs@hotmail.com (Las lecturas serán
provistas por el profesor). Equivale al 25% del curso.
ELABORAR UNA INVESTIGACIÓN BIOGRÁFICA
• Desarrollar la biografía de dos maestros(as) con el objeto de aprender de sus experiencias y
filosofía de enseñanza. Una de ellas será de un pedagogo reconocido como (Paulo Freire, Roberto
Raikes, John Dewey, María Montessori, Giovanni Pestalozzi, entre otros) la otra será de un (a)
maestro(a) de su iglesia con al menos 5 años de experiencia, puede escoger entre:
• Un maestro de Escuela Dominical
• Un discipulador
• Un líder o maestro de célula
• Un líder o maestro de grupo de jóvenes, mujeres etc.
• Un profesor de seminario
• El alumno presentara un trabajo comparativo entre las biografías usando su propia creatividad,
incluyendo los siguientes elementos de los personajes investigados:
• Datos personales y familiares
• Cronología de los hechos más importantes en su formación
• Su llamado y descubrimiento de su vocación para la enseñanza
• Lo más valioso que aprendió en su experiencia como educador
• Elementos valiosos a rescatar para una filosofía de educación cristiana.
• Se presentara el día viernes 22 de Mayo vía correo electrónico y se expondrá en clase .
• ELABORAR UNA LECCIÓN PARA LA IGLESIA (Escuela Dominical, JNI,
MNI, Célula o Discipulado) la cual será expuesta vía zoom. Clase que
será grabada y enviada al profesor vía correo electrónico hasta el día
viernes 29 de mayo. Equivale al 25% del curso.