GUÍA PRÁCTICA DE1 LA

SESIÓN

EXPERIENCIA

CURRICULAR DE
a) Responde de forma individual el foro 1:
¿Qué expresiones de cultura han producido los impactos

CULTURA AMBIENTAL
negativos en el ambiente?
 Indica 5 actitudes, costumbres, hábitos, etc., a nivel personal y
social, para revertir los impactos negativos ocasionados al
SESIÓN 1 ambiente.
CULTURA
AMBIENTAL
1. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Revise información en tu separata, links, PPT, bibliografía, etc., y
completen las actividades:
a) En equipo, sobre la lectura Introducción a la Cultura Ambiental,
responde:
¿La cultura ambiental influye en la calidad de vida de la familia?

Si, ya que hoy en día somos los seres humanos los que estamos destruyendo nuestro planeta, teniendo actitudes que conducen a
dañar los recursos naturales con los que contamos. Esto debido a la falta de educación y en cierta medida, del desconocimiento del
medio ambiente, pensando que estos recursos jamás se van a acabar, Asimismo, tomando en cuenta que no siempre se nos ha
formado con conductas y practicas para el cuidado ambiental.

¿Qué actitudes debemos mejorar para el ejercicio del respeto

hacia el ambiente y cuál es tu compromiso?
Para respetar el medio ambiente se debe principalmente, minimizar aquellas conductas que no permitan valorar los recursos y el
planeta que habitamos cuidando la biodiversidad que en el encontramos. Ademas, es importante tomas las medidas correctivas
necesarias para evitar la destrucción de las mismos, fomentando la conciencia ecológica.
Dañar el entorno y la naturaleza es dañarnos a nosotros mismos, porque sin darnos cuenta estamos acabando con los recursos que
son de vital uso para nosotros y nuestras futuras generaciones
.. El compromiso del grupo seria poder contribuir con el medio ambiente como por ejemplo:
Clasificar la basura
Usar productos que puedan reutilizarse
Apagar todas las luces
Ahorro del agua
2.En equipo de trabajo, ELABORA EL MAPA DE IDEAS. (subir guía a Portafolio de
Cultura Ambiental en drive compartido con tu Docente Tutora)

Relacione en un MAPA DE IDEAS los conceptos básicos de cultura, educación y ciudadanía

ambiental con la información sistematizada. Identifica los puntos críticos más importantes. El mapa
puede integrar conceptualmente todos los contenidos tratados y dar ejemplos. Debes leer los
criterios de la rúbrica.
Proceso:
 Coloca el título de la temática en el centro del mapa.
 A partir del centro se abren diferentes ramificaciones de temáticas específicas.
 También se pueden abrir ramas que respondan a preguntas como: por qué, quién, qué es,
cómo se practica, para qué.
 Finalizar eligiendo los conceptos más importantes.
 Explican su mapa de ideas y luego levantan observaciones para colocar en su
PORTAFOLIO VIRTUAL
MAPA DE IDEAS

CULTURA AMBIENTAL

CULTURA EDUCACIÓN CIUDADANÍA

AMBIENTAL AMBIENTAL AMBIENTAL

USO RESPONSABLE DE PREOCUPACIÓN

COMPROMISO A
LOS RECURSOS POR LAS GRAVES
CUMPLIR CON LAS
HUMANOS CONDICIONES
MEJORAS
AMBIENTALES
AMBIENTALES

RESPONSABILIDAD CAMBIOS PARA LA

HACIA EL ENTORNO EN MEJORA
EL QUE VIVIMOS AMBIENTAL Y PROMOVER EL AMOR
DESARROLLOSOSTE AL MEDIO AMBIENTE
NIBLE
Elección del concepto mas importante: Para nuestro equipo de trabajo el concepto más relevante seria
la educación ambiental, ya que pensamos que es en ella en donde se da inicio a las buenas prácticas
ambientales y se forman a personas responsables con el medio ambiente, tomando en cuenta que
podemos valorar mucho más los recursos y el entorno que nos rodea si se nos siembra el amor y
respeto hacia los mismos desde que somos pequeños.

Explicación del mapa de ideas: Dentro del tema Cultura ambiental reconocemos tres conceptos
fundamentales, la noción del tema central que es la cultura ambiental en sí, luego la educación y no
menos importante la ciudadanía ambiental, la cual cumple un rol importante en el tema a desarrollar.
Reconocemos dos puntos importantes dentro de la cultura ambiental tales como el uso responsable de los
recursos humanos y la responsabilidad hacia el entorno en el que vivimos, ya que cumpliendo con
estos dos ítems podríamos decir que hemos adquirido un conjunto de conocimientos que nos
permiten valorar el medio ambiente. Luego tenemos a la educación ambiental en el cual hemos
incluido la preocupación por las graves condiciones ambientales, ya que si somos conscientes de la
problemática actual se podrá trabajar en conjunto, gobierno, familia, escuela, etc., todos con el fin de
implementar cambios para la mejora ambiental y desarrollo sostenible.
Por último, y no menos importante, la ciudadanía ambiental, en la cual es importante recalcar que no
solo es importante implementar mejoras ambientales sino, tener el compromiso de cumplir con las
mismas. Asimismo, promover el amor al medio ambiente, sacando a relucir las bondades con la que
cuenta nuestra naturaleza y su biodiversidad.
 3. EVALUACIÓN: Rúbrica del mapa de ideas en portafolio de Cultura Ambiental

Bibliografía
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima: Concytec.

Andía, J. (2013). Manual de Derecho Ambiental. Segunda Edición. Perú.

333.715 D54 Díaz, R. (2011). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la Vida. México
D.F., México: Mc Graw - Hill/Interamericana Editores.
001.42 H55 2014 EJ. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la
5 investigación. (6a ed.). México, D.F.: Mcgraw-Hill Interamericana 
MINAM. (2011). Educación Ambiental. (1 ed.). Lima: Biblioteca Nacional de
Perú.
372.357 U58 Universidad de Lima (2000). Educación ambiental. (1ª ed.) Lima: Universidad De
Lima