INTEGRANTES G-03

Dennis Paul Angulo Deza

Carlos Leonardo Gil Bocanegra
Elvis Enrique Alvarado Villacorta
Harley Zavaleta Alaya
Kevin Alexis Vásquez Cueva
María del Carmen Mendoza Torres
 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Comprende conceptos básicos de cultura ambiental
c. Indicador de logro: Relaciona conceptos básicos de cultura ambiental en un mapa de ideas.

1. ANÁLISIS DE IMÁGENES

a)
a) Responda:
 De las problemáticas ambientales presentadas en las imágenes, ¿Cuáles ocurren en su
comunidad?
Todas ocurren en mi comunidad.

 Analice dos imágenes y precise: 4 causas y 4 consecuencias.

CAUSAS CONSECUENCIAS
Crecimiento desorganizado de la ciudad Generación de botaderos de residuos
informales.
Aparición de plagas y enfermedades
Invasión de terrenos Depredación del medio ambiente.
Mal plan de recojo de sólidos por parte de Acumulación excesiva de residuos en los
la municipalidad puntos de recolección de basura
Inconciencia de los ciudadanos con la Contaminación global de ecosistema por
cultura ambiental creer que todo el planeta es su basurero

 Según su criterio, ¿Por qué el hombre manifiesta estas conductas que afectan al ambiente?

o A nuestro parecer el hombre manifiesta estas conductas por una falta de cultura ambiental
que viene desde casa y que durante la etapa escolar no se toma con la debida importancia,
desconociendo las consecuencias de tomas dichas conductas, buscando la manera más
fácil de librarnos de nuestros residuos, a manera industrial las empresas buscar reducir
costos y evacuar los desechos industriales es una actividad costosa, en estos tiempos
existen aún personas que creen que la contaminación ambiental es un mito, recién
mediante los medios que nos proporciona la globalización como es internet se está
conociendo la gravedad de las consecuencias de nuestra falta de cultura ambiental.
  ¿Usted considera hacer cambios en sus actitudes, costumbres, hábitos, etc. para reducir los
impactos ambientales negativos?, proponga tres cambios.

o Llevan conmigo en todo momento depósitos para almacenar la basura que generamos
durante el día botándolos solo en lugares autorizados para eso.

o Al momento de evacuar nuestra basura en los puntos de recolección de la misma, nos

comprometemos a disgregarlas de manera precisa.

o No evacuar los residuos peligrosos a la red de desagüe local.

2. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Observe el video: Únete por un PERÚ LIMPIO y dile adiós al plástico de un solo uso, disponible
en https://www.youtube.com/watch?time_continue=90&v=ZW79shrCqn0&feature=emb_title,.
Luego revise información en tu separata, links, PPT, bibliografía, etc., y completen las
actividades:

a) Sobre cultura, educación y ciudadanía ambiental, identifica las definiciones que las sustentan y
responda completando el cuadro:
EDUCACIÓN CULTURA CIUDADANÍA
AMBIENTAL AMBIENTAL AMBIENTAL

¿Qué es? La educación La cultura ambiental es la Un ciudadano es la

ambiental es un proceso forma como los seres persona que forma parte
destinado a la formación humanos se relacionan con el de una sociedad, y como
de una ciudadanía que medio ambiente, y para tal adquiere derechos y
forme valores, aclare comprenderla se debe deberes del cuidado el
conceptos y desarrolle las comenzar por el estudio de medio ambiente.
habilidades y las los valores; estos, a su vez,
actitudes necesarias para determinan las creencias y
una convivencia las actitudes y, finalmente,
armónica entre los seres todos son elementos que dan
humanos, su cultura y su sentido al
 medio ambiente comportamiento ambiental.

¿Para qué? la educación La cultura ambiental es para Para poder ser un

ambiental relaciona al poder crear conciencia ciudadano crítico y
hombre con su ambiente, pública, la capacitación y la consciente que
con su entorno y busca comunicación para contribuir comprende, se interesa,
un cambio de actitud, una a la construcción de reclama y exige sus
toma de conciencia sobre conocimientos, habilidades, derechos ambientales y
la importancia de perspectivas y valores que a su vez, está
conservar para el futuro dispuesto a ejercer su
y para mejorar nuestra propia
calidad de vida. responsabilidad ambiental.

¿Por qué es Para crear conciencia a La cultura ambiental puede Es para promover el
importante las personas con el ayudar a mejorar la calidad ejercicio de los
? cuidado del medio de vida de los seres vivos del deberes ambientales
ambiente planeta y el cuidado del Defendiendo y
ecosistema reconociendo los
derechos a la vida, al
desarrollo sustentable, a
un ambiente sano.

¿Cómo se Es una capacitación educación que genere el Un

practica? formal sobre la conocimiento sobre el medio
conciencia, basado en el ambiente, valores,
respeto a todas las formas habilidades, capacidades,
de vida que hay en el hábitos, una conciencia sobre
planeta la problemática ambiental y
un cambio de
comportamiento
ciudadano ambiental debe
ser un ciudadano crítico y
consciente que
comprende, se interesa,
reclama y exige sus
derechos ambientales y
que, a su vez, está
dispuesto a ejercer su
propia responsabilidad
Mencione Cuando se tala un árbol Las publicidades
un ejemplo se siembra dos a 3 cortometrajes de lo que
árboles, para no afectar causa la contaminación al
mucho el ecosistema. medio ambiente, tales que
dan conciencia de cómo
mejorar y reutilizar los
desperdicios
El papel de un ciudadano
ambiental es la protección
de las especies y su
ecosistema, que en la cual
exige los derechos de
protección sobre la
contaminación y el
cuidado de los animales en
su ambiente.

b) Identifique y coloque imágenes que evidencien problemas ambientales de su comunidad y hogar

y luego explique brevemente porqué es necesario la cultura y educación ambiental en las
evidencias presentadas.

COMUNIDAD. Imagen 1: MINERIA EXPLICACIÓN: IMAGEN 01

ILEGAL
La cultura y la educación ambiental es importante
para
la minería ilegal ya que el hombre debe de relacionar
su medio ambiente con el entorno de buscar de buscar
un cambio de actitud ante esta problemática de hoy
en día debe ser más consecuente con sus actos.

COMUNIDAD. Imagen 2: LA
CONTAMINACION EN LAS PLAYAS EXPLICACION: IMAGEN 02

la contaminación de las playas en nuestra comunidad

se ve afectada no solo por el desarrollo económico,
también industrial, por sustancias químicas, aguas
residuales, etc. por ello nosotros deberíamos
HOGAR. Imagen 3: RESIDUOS EXPLICACIÓN: IMAGEN 03
INORGANICOS
los residuos inorgánicos en el hogar son los
desechos de origen no biológicos que
expuestos a condiciones ambientales porque
tarda mucho en degradarse siendo así la
mayor causa de contaminación en el hogar
por ellos la cultura y educación ambiental,
depende de una gran medida de enseñanza
que parte desde la niñez, para aprender a
clasificarlos esto va más allá de la educación
tradicional es la adopción de una actitud
consiente del medio ambiente
que nos rodea sobre la importancia de conservar el futuro
y mejorar la calidad de vida.
EXPLICACIÓN: IMAGEN 04
HOGAR. Imagen 4:
Alrededor de 20% de residuos generados en casa
PAPEL Y CARTOON
son el papel y cartón, ya que estoy provienen
de las celulosas de los árboles y necesitan
millones de ellas para cumplir su demanda o
por ellos la educación ambiental es un proceso
educativo, integral interdiciplinado que considera un
ambiente y busca involucrar un medio ambiente
mejor.
c) Seleccione una problemática de su HOGAR, según la actividad anterior, y complete el siguiente
cuadro teniendo en cuenta las definiciones: Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental para
proponer soluciones.
PROBLEMA SELECCIONADO:

Residuos inorgánicos
 No encontrar o no tener un lugar adecuado para botar a reciclar los
¿Cuáles son las
residuos inorgánicos.
causas?
 Pertenecen al sector Industrial o creados artificialmente, por lo
tanto, pueden durar muchos años en el medio ambiente.

 Su degradación puede durar miles de años y afectar el ecosistema

¿Cómo afecta a los
recursos naturales?
 Su composición daña al medio ambiente y a los animales que
habitan
en ella.

¿Qué prácticas de  EDUCACIÓN: Educar a todos los habitantes con variadas

cultura, educación y
plataformas de información y hacerles entender que debemos de
ciudadanía
ambiental cuidar y proteger el medio ambiente en donde vivimos.
solucionarían la
problemática?  CULTURA: Hacer que la responsabilidad y el cuidado de nuestro
ambiente este impregnado en nuestro cerebro para dejar un legado
de cuidado a la nueva generación.
 CIUDADANÍA: Compartir nuestros buenos hábitos de cuidado y
respeto hacia el medio ambiente con la gente de nuestro alrededor y
así vivir en un ambiente de armonía.
3. ELABORACIÓN DEL MAPA DE IDEAS.
Relacione en un MAPA DE IDEAS los conceptos básicos de cultura, educación y ciudadanía
ambiental con la información sistematizada. Identifica los puntos críticos más importantes. El mapa
puede integrar conceptualmente todos los contenidos tratados y dar ejemplos. Debes leer los
criterios de la rúbrica.
Para su elaboración se empleará una herramienta virtual indicada por el (la) docente.
Proceso:
 Coloca el título de la temática en el centro del mapa.
 A partir del centro se abren diferentes ramificaciones de temáticas específicas.
 También se pueden abrir ramas que respondan a preguntas con mayor precisión y detalle,
sintetizando y considerando las partes más importantes del tema.
 Explique su mapa de ideas y luego levante las observaciones.
4. Evaluación de Aprendizajes
Producto académico a evaluar: Mapa de ideas
Instrumento: Rúbrica.

5. GLOSARIO
 Ética ambiental
 Actitud ambiental.
 Participación ciudadana.
 Prácticas ambientales.
 Economía circular.
Referencias bibliográficas

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima:

Concytec.
333.715 D54 Díaz, R. (2011). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la Vida.
México D.F., México: Mc Graw - Hill/Interamericana Editores.
001.42 H55 2014 EJ. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M.(2014). Metodología de la
5 investigación. (6a ed.). México, D.F.:Mcgraw-Hill Interamericana
372.357 U58 Universidad de Lima (2000). Educación ambiental. (1ª ed.) Lima:
Universidad De Lima

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS

Andía, J. (2013). Manual de Derecho Ambiental. Segunda Edición. Perú.
Ministerio del Ambiente -MINAM. (2011). Educación Ambiental. (1 ed.).
Lima: Biblioteca Nacional de Perú
Plataforma digital única del Estado peruano. Ministerio del Ambiente -
MINAM. (2020). Recuperado de:
https://www.gob.pe/institucion/minam/campa%C3%B1as/132-programa-
de-voluntariado-yo-promotor-ambiental-2020