SÍLABO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

Carrera Profesional de Administración

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Filosofía

1.2. Código de la asignatura : DH-102
1.3. Nivel : Pre grado
1.4. Semestre Académico : 2018 - I
1.5. Ciclo :I
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : General
1.8. Créditos : 02
1.9. Requisito : Ninguno
1.10. Horas semanales :
1.11. Profesor responsable :

II. SUMILLA

La asignatura de filosofía de naturaleza teórica, propicia comprender y aplicar los principios del
conocimiento filosófico, que permitan una aproximación a los problemas fundamentales del ser
humano, así mismo definir una actitud responsable para consigo mismo, con la universidad y con
la sociedad a través de cultivo y practica de valores.
El participar consciente y responsablemente dentro del tejido social para fomentar su desarrollo es
desde una mirada humanista y bienestar.
Actuar del estudiante con diálogo, respeto y tolerancia ante la diversidad social, cultural, económica
y política del mundo, evidenciando capacidad reflexiva, conceptual, argumentativa, interpretativa y
comunicativa en todo momento

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Al terminar el semestre académico cada uno de los estudiantes reconoce, comprende, analiza e
interpreta las características filosóficas y morales del pensamiento desde la antigüedad hasta
nuestros días, valorando la importancia del conocimiento como factor de cambio personal y
progreso social.

IV. CAPACIDADES

• Conoce el concepto de filosofía, sus características, espacio-tiempo del origen de la filosofía.

Reconoce importancia, ramas y etapas de la filosofía.
• Analiza, comprende, explica e interpreta los conceptos fundamentales de cada una de las cuatro
etapas del pensamiento filosófico, valorando la contribución de los principales filósofos a la
historia del pensamiento.
• Identifica, define, relaciona y reflexiona sobre los problemas filosóficos fundamentales,
utilizándolos para comprender mejor problemas relacionados con su vida personal, social, laboral
y profesional a fin de elaborar estrategias de solución eficiente.
• Conoce, análisis y reflexiona sobre las organizaciones inteligentes, el pensamiento holístico,
filosofía de la excelencia y calidad total, para implementar un sistema de gestión de
conocimientos capaz de resolver problemas organizativos en situaciones cotidianas.

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ASPECTOS GENERALES DE LA FILOSOFÍA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Conoce el concepto de filosofía, sus características, espacio-tiempo del origen de la filosofía.
Reconoce importancia, ramas y etapas de la filosofía
Estrategias de
Contenidos Contenidos
aprendizaje
Contenidos conceptuales procedimentales Actitudinales
-Prueba diagnóstica. -Identifica fortalezas y Asume una actitud -Exposición
-Sustentación de objetivos y debilidades analítica y reflexiva dialogada con
lineamientos metodológicos. personales. sobre el conocimiento apoyo audiovisual
-Conceptos de -Distingue
filosofía: en relación a otros de Power Point
etimológico y conceptual. acertadamente los tipos de conocimiento -Presentación de
-Importancia de la filosofía conceptos de video de reflexión
para la visión de vida. filosofía. filosófica.
-El quehacer filosófico. -Analiza y comprende -Escriben en un
las razones por las papelote el problema
que la filosofía es planteado y lo
importante en la vida fundamentan.
de cualquier ser
humano.
-Plantean una
interrogante a un
problema relacionado
a su carrera.
-Características principales de -Identifica, describe y Aprecia el valor de las -Exposición
la filosofía reflexiona sobre las características de la dialogada con apoyo
-Trabajo de Equipo en aula características filosofía. audiovisual de
principales de la Power Point
filosofía. -Lectura de un caso
-Reconoce las filosófico.
características de la
filosofía a través de un
caso filosófico.
-Problemas y ramas de la -Identifica, comprende Aprecia el valor de -Exposición
Filosofía: y analiza los cada una de las ramas dialogada con apoyo
A. La Filosofía del Ser principales problemas de la filosofía para la audiovisual de
B. La Filosofía del Conocer. y ramas o disciplinas comprensión de los Power Point
C. La Filosofía del Actuar. de la filosofía. problemas
-Trabajo de equipo en aula -Compara y fundamentales sobre -Análisis de lectura
contextualiza las el hombre, la
diferentes ramas o naturaleza, la
disciplinas filosóficas sociedad y el
y elabora un mapa universo.
conceptual con la
información relevante
para cada una.
Modos y tipos de conocimiento -Identifica, clasifica y Reconoce y valora el -Exposición
organiza los
conocimiento en dialogada con apoyo
diferentes tipos de general y su audiovisual de
conocimiento. aplicabilidad al Power Point.
contexto.
-Etapas de la historia de la -Identifica las distintas Valora los aportes Análisis de lectura
filosofía etapas de desarrollo filosóficos y sus
histórico de la filosofía exponentes de cada
una las etapas de la
historia de la filosofía.
CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

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− Analiza, comprende, explica e interpreta los conceptos fundamentales de cada una de las cuatro
etapas del pensamiento filosófico, valorando la contribución de los principales filósofos a la historia
del pensamiento.
Contenidos Contenidos Estrategias de
Contenidos conceptuales
procedimentales Actitudinales aprendizaje
-La filosofía antigua: conceptos, -Identifica, describe, Valora los aportes -Exposición
tesis, autores y obras analiza e interpreta las filosóficos y sus dialogada con apoyo
principales. características exponentes de la audiovisual en
principales de la fiilosofía antígua. Power Point
-Trabajo en aula filosofía antigua. -Elaboración de
-Identifica a los mapas
representantes más conceptuales.
importantes de este
periodo y a sus obras
principales.
-Organiza la
información a través
de un mapa
conceptual sobre la
filosofía antigua.
-La filosofía medieval: -Identifica, describe, Valora los aportes -Exposición
contextualización, tesis, autores analiza e interpreta el filosóficos y sus dialogada con apoyo
y obras principales. contexto, tesis y exponentes de la audiovisual de
-Trabajo en aula. autores principales de filosofía medieval. Power Point.
la filosofía en el -Elaboración de
Medioevo. mapas
- Organiza la conceptuales.
información a través
de un mapa
conceptual sobre la
filosofía medieval.
-La filosofía de la época - Identifica, describe, Valora los aportes -Exposición
moderna. Contextualización, analiza e interpreta el filosóficos y sus dialogada con apoyo
tesis, autores y obras contexto, tesis y exponentes de la audiovisual de
principales. autores principales de filosofía moderna y Power Point.
-La filosofía en la época la filosofía de la época contemporánea. - Elaboración de
contemporánea: moderna. mapas
contextualización, tesis, autores -Organiza la conceptuales.
y obras principales. información a través -Exposición
de un mapa dialogada con apoyo
conceptual sobre la audiovisual de
filosofía medieval. Power Point.
- Identifica, describe, - Elaboración de
analiza e interpreta el mapas conceptuales
contexto, tesis y
autores principales de
la filosofía de la época
moderna.
-Organiza la
información a través
de un mapa
conceptual sobre la
filosofía
contemporánea.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: PROBLEMAS FILOSOFICOS FUNDAMENTALES

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

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 - Identifica, define, relaciona y reflexiona sobre los problemas filosóficos fundamentales,
utilizándolos para comprender mejor problemas relacionados con su vida personal, social,
laboral y profesional a fin de elaborar estrategias de solución eficiente.
Estrategias de
Contenidos Contenidos
Contenidos conceptuales aprendizaje
procedimentales Actitudinales
-Problema antropológico: -Conoce, analiza y Explica los problemas Exposición dialogada
Concepciones y teorías sobre el reflexiona sobre el fundamentales de la con apoyo audiovisual
origen del hombre. problema filosofía, de Power Point y
-Problema ético: Concepto, la antropológico. antropológicos, éticos. vídeo
persona, concepciones -Identifica, define,
morales, valores éticos, acción analiza, contrasta y -Análisis del video.
moral, fundamentos del deber, reflexiona sobre los
la persona moral. problemas éticos.
-Compara el
comportamiento
rutinario del
ciudadano con el
comportamiento moral
ideal.
-Problema gnoseológico: -Identifica, define, Explica los problemas -Exposición dialogada
concepto, fenomenología del analiza y reflexiona fundamentales de la con apoyo audiovisual
conocimiento, características, sobre los problemas filosofía, de Power Point y
clases y formas del gnoseológicos. gnoseológicos. video.
conocimiento. Problema del -Análisis del vídeo.
conocimiento. Evidencia
certeza y duda, conocimiento y
verdad.
- Problema epistemológico: -Identifica, define, Explica los problemas -Exposición dialogada
• Concepto, la ciencia sus contrasta, analiza y fundamentales de la con apoyo audiovisual
principios y fundamentos. reflexiona sobre los filosofía, de Power Point y
Las ciencias naturales y las problemas epistemológicos. video.
ciencias sociales. epistemológicos. -Análisis del vídeo

-Problemas estéticos. Explica los problemas -Exposición dialogada

Concepto, características, valor -Identifica, define, fundamentales de la con apoyo audiovisual
y vivencia estética. El problema contrasta, analiza y filosofía, axiológicos y de Power Point y
del arte. reflexiona sobre los estéticos. video.
problemas estéticos. -Análisis del vídeo.
-Problemas axiológicos. -Identifica, define,
Concepto. El valor, clases y contrasta, analiza y
escalas. Acto valorativo. reflexiona sobre los
problemas
axiológicos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: PENSAMIENTO EN NUESTROS TIEMPOS

CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
− Conoce, análisis y reflexiona sobre las organizaciones inteligentes, el pensamiento holístico, filosofía
de la excelencia y calidad total, para implementar un sistema de gestión de conocimientos capaz
de resolver problemas organizativos en situaciones cotidianas.
Estrategias de
Contenidos Contenidos
Contenidos conceptuales aprendizaje
procedimentales Actitudinales
-Las organizaciones --Analiza la Produce y sustenta -Exposición dialogada
inteligentes. El pensamiento organización una investigación con apoyo audiovisual
sistémico: Origen, definición, inteligente desde la monográfica sobre las de Power Point.
características y tipos. perspectiva sistémica. organizaciones

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-Los cambios organizacionales --Aplica inteligentes y el -Lectura de un
correctamente la pensamiento problema
teoría sobre cambios sistémico. organizacional para el
organizacionales en la planteamiento de
solución de problemas solución a través del
específicos en una pensamiento
empresa. sistémico.
-El pensamiento holístico en la -Analiza el Asume -Exposición dialogada
gestión empresarial. pensamiento holístico conscientemente la con apoyo audiovisual
-La globalización: Definición, en la gestión transcendencia del de Power Point
causas, ventajas, desventajas y empresarial y pensamiento holístico, -Análisis de vídeo
consecuencias. sintetiza las ideas filosofía de la ilustrativo.
principales en una excelencia y calidad
monografía. total en la gestión
-Contextualiza la empresarial.
realidad política,
social, cultural y
económica bajo los
principios de la
globalización.
-Filosofía de la excelencia y de -Aplica la teoría sobre Asume la necesidad Análisis de lectura
la calidad total. filosofía de la de cambios casuística.
excelencia y la calidad organizacionales ante
total en la la coyuntura de
optimización de los cambios globalizados.
procesos de una
empresa
EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

VI. METODOLOGIA:

• DE LA ENSEÑANZA

Presentación y discusión de los temas

Revisión de lecturas por temas y unidad de aprendizaje
Desarrollo de actividades y ejercicios
Desarrollo de talleres presenciales mediante equipos de trabajo
Autoevaluación, coevaluación y evaluación continúo del proceso de aprendizaje

• DEL APRENDIZAJE

Método activo.
Desarrollo de casos con exposición y debate.
Trabajo en equipo.

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 Asignación de ejercicios propuestos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, texto didáctico, referencias bibliográficas, hemerográficas y electrónicas, uso de

videos.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones siguientes:
• Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones.
• Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
• La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El medio
punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

1. Promedio de prácticas (PP) 20%

2. Examen Parcial (EP) 20%
3. Trabajo de Investigación (TI) 20%
4. Examen Final (EF) 40%

PROMEDIO 2(PP) + 2(EP) + 2(TI) + 4(EF)

FINAL = 10

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS

1. Cordero, Néstor (2008). La invención de la filosofía: una introducción a la filosofía antigua. Buenos
Aires: Biblos.
2. Falzon, Christopher. La filosofía va al cine: una introducción a la filosofía. Madrid: Tecnos, 2005.
3. Fernández, Pedro (2010). ¿Qué es filosofía?: Prólogo a veintiséis siglos de
historia.
4. Gadamer Hans-Georg (2002). El inicio de la filosofía occidental. 2da. Ed.
Barcelona: Paidós.
5. García-Baró, Miguel (2009). Sócrates y herederos: introducción a la historia de la filosofía.
Salamanca: Sígueme.
6. Cruz, Manuel (2010) Filosofía Contemporánea. Editorial Taurus - 2010
7. García-Marzá domingo (2004). Ética empresarial: del diálogo a la confianza. Madrid: Trotta.
8. Santana, Martín (2011). Redes sociales como soporte a la gestión del conocimiento. Lima: ESAN
Ediciones.
9. Castro Carpio, Augusto (2014) La filosofía entre nosotros: Cinco siglos de filosofía en el Perú.
Fondo Editorial PUCP.

ELECTRONICAS

Carl Sagan. Orígenes del pensamiento filosófico y científico.

http://www.youtube.com/watch?v=WLSklddFFDY Video: 6:57 m. Consulta: 26 de enero de 2012.
Cornejo, Miguel. ¿Por qué es importante el conocimiento?
http://www.youtube.com/watch?v=SZPdWcy0t1M Video: 5:32 m. Consulta: 26 de enero de 2012.
Machuca, Fernando. La gestión del conocimiento en la vida diaria de una organización.
http://www.youtube.com/watch?v=2Vh6g4xWMLc Video: 9:39 m. Consulta: 26 de enero de 2012.

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