“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA 1 – I BIMESTRE

SESIÓN: “COMPRENDEMOS LA RELACIÓN ARMONIOSA CON EL AMBIENTE PARA EL CUIDADO DE NUESTRA
SALUD”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 ÁREA CIENCIAS SOCIALES 1.4 FECHA 18 al 22 de Abril
1.2 GRADO 1° A – B - C 1.5 DURACIÓN 04 HRS
1.3 BIMESTRE I 1.6 DOCENTE GLADYS TRUJILLO VILLAVICENCIO

II. PROPÓSITO DE SESIÓN:

QUE LAS ESTUDIANTES REFLEXIONEN SOBRE EL CUIDADO PARA LA SALUD, Y PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE
PERSONAS, CONSIENTE DEL EFECTO GENERADO POR LA SITUACIÓN AMBIENTAL.
III.
EVIDENCIA DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Genera Propone actividades orientadas al Proponemos ideas sobre  Guía de
Gestionamos acciones cuidado de su ambiente escolar y uso la importancia de observación
responsableme para sostenible de los recursos naturales en prevenir las  Lista de
nte el espacio y preservar el su escuela y hogar, considerando el enfermedades cotejo
el ambiente ambiente. cuidado del planeta y el desarrollo considerando respeto y  Fichas
sostenible. armonía con el ambiente.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS/
MO

PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

ME

MATERIALES
Motivación Se saluda cordialmente a los estudiantes y se les recuerda las normas de
convivencia. Imágenes
Problematización Se le presenta una imagen sobre el cuidado de nuestro planeta
¿Qué observas en la imagen y que mensaje nos deja? (anexo 1)
Recojo de Las estudiantes responden con lluvia de ideas y la docente anota en la Plumones
INICIO

saberes previos pizarra.

Se les menciona que el mensaje es que: “en nuestras manos esta cuidar
nuestro planeta tierra y depende de nosotros conservarla o Pizarra
contaminarla”
Propósito y organización Se presenta la competencia, capacidades y desempeños que se espera
lograr
Actividad Los estudiantes leen el texto “La armonía con el ambiente para el cuidado de la salud”,
1 el cual estará en el (anexo 2)”. Luego de la lectura, conversaran con los compañeros y el Texto
Converso docente sobre la relación entre vivir en armonía con el ambiente y tener una buena
sobre la salud.
relación entre Ahora, teniendo en cuenta la información del texto, realicemos lo siguiente: Lápiz
vivir en • Escribe una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de
armonía con los pueblos originarios y la Cumbre de Río.
el ambiente • Identifica las prácticas que contribuyen al cuidado de la salud respiratoria.
Trabajos
• Reconoce los espacios que hay en tu hogar y comunidad, así como los
elaborados
comportamientos que estén en armonía con el ambiente y la naturaleza y prevengan
por
las enfermedades en un cuadro.
estudiantes
 En dialogo con el docente realizan una lista de acciones que pueden contribuir a
mejorar nuestra relación armoniosa con el ambiente y la prevención de las
enfermedades.
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Actividad  Las estudiantes leen el texto “Impacto de las actividades humanas en el ambiente”,
2 el cual encontrarás en el (anexo 3).
Reflexiono  En él se habla sobre cómo el ambiente es una fuente de recursos que posibilitan la
sobre las existencia de la sociedad y, al mismo tiempo, padece los efectos de la acción humana.
consecuencias Después de la lectura, respondemos:
de no tener • ¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental? ¿Cómo, al tener una
una relación conciencia ambiental, contribuimos a estar en armonía con el ambiente?
DESARROLLO

armoniosa  Sobre los factores que afectan al ambiente, ¿cuáles pueden ocasionar enfermedades
con el respiratorias?
ambiente
Actividad A partir de lo desarrollado, la estudiante propone acciones sobre la importancia de Lectura
3 prevenir las enfermedades considerando el respeto y armonía con el ambiente.
Elaboro mis
argumentos y Grafica en un mapa o croquis los puntos en donde están las actividades que provocan
conclusiones la contaminación del aire en tu distrito, así como las prácticas culturales asociadas a
apoyándome ellas.
en las fuentes
La docente saluda el trabajo realizado por las estudiantes y realiza las siguientes preguntas: ¿Para qué Cuaderno
CIERRE

nos sirve lo que aprendimos?

……………………………………………….. ………………………………………………………..
María Fátima Gabriel P. Trujillo Villavicencio Gladys
Subdirectora del nivel secundaria Docente
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ANEXO 1

ANEXO 2 ARMONIA CON EL AMBIENTE PARA EL

CUIDADO DE LA SALUD

INTRODUCCION:
Vivir en armonía con el ambiente es una preocupación que ha tomado fuerza en
los tiempos actuales. Con los indicadores de contaminación y depredación que
está sufriendo nuestro planeta, hoy se hacen denodados Cumbre de la T
esfuerzos para evitar que estos sigan subiendo, y se hace necesario tener
comportamientos que contribuyan a esa relación en armonía.

LA SEGUNDA CUMBRE DE LA TIERRA EN RIO DE JANEIRO:

La cumbre fue importante y esperanzadora, ya que allí se sentaron las bases para
afrontar las múltiples amenazas que se ciernen sobre la vida en la Tierra en este
siglo XXI En ella se procura alcanzar acuerdos internacionales en los que se
respeten los intereses de todas y todos y se proteja la integridad del sistema
ambiental y del desarrollo mundial. En su primer principio, proclama que los
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EL BUEN VIVIR:
Es estar en armonía con uno mismo y saber relacionarse o vivir en armonía con
las personas, la naturaleza y sus diversas espiritualidades. Como se ha visto,
tanto en los estados modernos y los pueblos originarios hay la preocupación por
propiciar y fortalecer la relación en armonía con la naturaleza, lo que no está
ocurriendo. Esto ha conllevado a las actuales crisis ambientales y de salud en la
población. Como sabemos, la salud de las personas depende de su capacidad de
crear una relación armoniosa con el ambiente y también de las acciones que el
individuo realiza para mantener la integridad de estos ambientes naturales

LA SALUD AMBIENTAL:
Está claramente ligada a la salud de la comunidad y el entorno donde una
persona vive, trabaja o se recrea. Eso "implica desarrollar prácticas relacionadas
con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la
energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los
ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción y
consumo responsables y el manejo adecuado de residuos sólidos, la promoción
de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo
de desastres y finalmente desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.

EL MUNDO AYMARA:
Desde los pueblos originarios, en este caso el mundo aymara, la salud es el
resultado de la relación armoniosa de la familia con la comunidad, la naturaleza y
deidades, y la enfermedad es entendida como la pérdida de equilibrio de las
relaciones humano naturaleza-deidades. Todo mal que se ocasiona a la Tierra te
enferma, porque la persona humana es hija de la madre Tierra. Si la sierra se
enferma, el ser humano se enferma y no solo él, sino también los demás

AHORA CON LA INFORMACION DEL TEXTO REALICEMOS LO SIGUIENTE:

1. Escribe una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de los pueblos originarios
y la cumbre de Rio:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Identifica las practicas que contribuyen al cuidado de la salud respiratoria:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Reconoce los espacios que hay en tu hogar y tu comunidad, así como los comportamientos que estén en
armonía con el ambiente, naturaleza y prevengan enfermedades. Utiliza el siguiente cuadro:
En armonía con el ambiente Para prevenir enfermedades respiratorias
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ANEXO 3

IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN EL AMBIENTE

Las actividades humanas modifican el ambiente natural. Según las

alteraciones que produzcan, estas actividades pueden ser más o menos
agresivas. Si son pocas y reversibles, estamos frente a un proceso de
desarrollo no agresivo con el ambiente. Por desgracia, este es el caso menos
frecuente. Las actividades humanas pueden ser, de diversas maneras, muy
dañinas con el ambiente, pues contaminan. La evidencia de que muchas de
las actividades que realizan los seres humanos están deteriorando de manera
rápida y preocupante nuestro planeta, ha despertado la conciencia ambiental.

LUEGO DE HABER VISTO Y LEIDO EL TEXTO RESPONDE:

1. ¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental? ¿Cómo, al tener una conciencia ambiental, ¿contribuimos a estar en
armonía con el ambiente?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las principales prácticas culturales que contaminan el aire de tu distrito?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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PRODUCTO

Propone acciones sobre la importancia de prevenir las enfermedades considerando el respeto y armonía con el
ambiente.

ACCIONES
1. __________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Grafica en un mapa o croquis los puntos en donde están las actividades que provocan la contaminación en
tu distrito, así como las prácticas culturales asociadas a ellas.

MI LISTA DE COTEJO: