AREA: comunicación

GRADO: ___° GRADO DEL CICLO AVANZADO.

NÚMERO DE NOMBRE DE LA
EJE
EXPERIENCIA EXPERIENCIA

"Asumimos
acciones para
preservar el
ambiente de un
país vulnerable"
1
HABILIDADES PARA LA VIDA

paara
 SITUACION RETO

La contaminación ambiental es uno de los ¿Qué podemos hacer para

problemas provocado por la presencia de agentes mantener nuestro espacio
saludable libre de residuos
físico, químico y biológico que aquejan a nuestro sólidos? ¿Qué actividades
país. Esta situación no es ajena para los CEBAs, proponemos hacer para
porque el 80 % de instituciones se encuentran alimentarnos de manera
adecuada?
rodeadas de vendedores informales y desechos de
residuos sólidos, que afectan directamente a la
salud de la población y de los estudiantes.
Asimismo, se observa que la mayoría de
estudiantes tienen inadecuados hábitos
alimenticios, debido a que frecuentemente
consumen comida rápida cuyo contenido es alto
en azúcar, grasas, sal y harinas lo que ocasiona en
muchos casos obesidad, anemia, tuberculosis y
enfermedades gastrointestinales.

propones para mitigar

 COMPETENCIA
PROPÓSTO DE LA EXPERIENCIA EVIDENCIA
TRANSVERSALES
Tomamos decisiones con Elabora un panel Gestiona su
responsabilidad para cuidar el
medio ambiente. Conocemos las informativo con textos aprenizaje de manera
causas de los problemas instructivossobre autónoma. Se
ambientales y cómo estos
impactan en la salud de todos los objetos útiles desenvuelve en
seres humanos. elaborados con material entornos virtuales
reciclado y recetas de generados por las
comida saludable para TICs.
la conservación del
medio ambiente y el
cuidado de la salud.
Participa en una
campaña de difusión
sobre el manejo
adecuado de los
residuos sólidos y
establece compromisos
para mantener un
ambiente saludable.
Elabora organizadores
gráficos y cuestionarios
sobre la alimentación
saludable.

Elaboración de un organizador visual

 ACTIVIDADES DE
ENFOQUE TRANSVERSALES METAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Enfoque ambiental. Redactan textos Actividad 1:

instructivos como recetas,
Enfoque de derechos. guías y pasos para la Analizamos textos
Enfoque de realización de un proceso. informativos sobre
orientación al bien Organiza y argumenta sus la problemática
ideas en torno a un tema
común. para exponerlo. ambiental y la
inadecuada
alimentación.
Actividad 2: Describe los
problemas ambientales de
su CEBA y de su localidad.

Actividad 3: Redactamos
nuestros textos
instructivo.

Actividad 4: Exponemos
nuestros textos
instructivos.

Enfoque de derec
 PROPOSITO DE APRENDIZAJE DE
COMPETENCIA EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
LA ACTIVIDAD

Lee diversos tipos Comprende textos y reflexiona Desarrolla una ficha de

sobre la problemática de la comprensión de textos sobre la
de textos en su contaminación ambiental y los problemática ambiental y los
lengua materna. problemas de salud por la problemas de salud generados
inadecuada alimentación y por una inadecuada
reflexionamos sobre nuestra alimentación.
actitud frente al medio ambiente
y la alimentación inadecuada.

Escribe diversos Elabora un panel informativo En un panel informativo

para proponer acciones sobre el presenta textos instructivos para
tipos de textos en cuidado del medio ambiente y la la elaboración de objetos
su lengua materna. salud. reciclados y recetas de comida
saludable.

Se comunica oralmente en Indaga que residuos sólidos Exponen los textos instructivos
su lengua materna. generamos en nuestro CEBA, en del panel informativo sobre la
esta parte los elaboración de objetos con
estudiantesidentificaran el materiales reciclados y recetas
problema de los residuos de comida saludable para
sólidos: ¿Cómo los generan?, enfrentar el problema ambiental
¿Dónde se encuentran?, ¿De qué y el cuidado de la salud.
estan compuestos? Y ¿Qué
podrían hacer con ellos desde su
CEBA.
 CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS

_ Lee diversos tipos de textos con estructuras complejas y Portafolios, fichas informativas
vocabulario variado.

Organiza el texto teniendo en cuenta el propósito, tema,

destinatario, registro lingüístico (panel informativo para proponer
acciones del cuidado del medio ambiente y salud). Selecciona
imágenes que irán con el texto (pueden ser fotografías, gráficos
estadísticos, etc.). Evalua el efecto del texto en los lectores
considerando su propósito al momento de escribirlo.
TEMPORALIDAD

4 semanas