GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 1
CULTURA
AMBIENTAL

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y

defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre
la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Comprende conceptos básicos de cultura ambiental
c. Indicador de logro: Relaciona conceptos básicos de cultura ambiental en un mapa de ideas.

1. ANÁLISIS DE IMÁGENES

a) Responde:
¿Qué problemáticas de las imágenes se producen en tu comunidad? ¿Qué otros problemas
ambientales hay en su comunidad y en tu hogar? ¿Qué expresiones de cultura han producido estos
impactos negativos en el ambiente? ¿Por qué el hombre manifiesta estas conductas que afectan al

Las problemáticas
ambiente? que verificamos son la contaminación por que se bota basura en las
calles y ríos, el mal uso del agua especialmente en la temporada de carnavales, la tala de
árbol y por último la contaminación del aire producido por gases tóxicos. En la comunidad
también existe problemas de contaminación por que la gente no clasifica la basura, la
contaminación sonora que se da por el uso excesivo del claxon y también la quema de
basura. El hombre manifiesta estas malas conductas por falta de concientización, por
desconocimiento y porque se cree que no nos va a tocar vivir las consecuencias dañinas
que ocasionan a nuestro medio ambiente

b) ¿Qué acciones puede realizar en su hogar para cambiar las actitudes, costumbres, hábitos, etc, a

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 nivel personal y social, para revertir los impactos negativos ocasionados en el ambiente?

Las acciones que se podría llevar a cabo en la comunidad es inculcar a

nuestras familias y a nuestro distrito para que asumamos una
responsabilidad separar la basura, que tengamos un horario para dejar
la basura en lugares específicos, así como también el cuidado y
plantado de áreas verdes para tener un mejor medio ambiente para
tener y cuidar a las personas de muchas enfermedades.

2. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Revise información en tu separata, links, PPT, bibliografía, etc., y completen las actividades:
a) Sobre cultura, educación y ciudadanía ambiental, identifica las definiciones que las sustentan y
responda completando el cuadro:
EDUCACIÓN CULTURA CIUDADANÍA
AMBIENTAL AMBIENTAL AMBIENTAL
¿Qué es? Es una estrategia que Es un proceso Es una integración
busca transmitir educativo dirigido dinámica entre el
instrucciones y para despertar en los reconocimiento de los
enseñanzas a la seres humanos una derechos al ambiente y a
ciudadanía. conciencia sobre el la vida.
medio ambiente.
¿Para qué? Para la protección de Intenta promover un Para acceder libremente
nuestro entorno natural cambio en la relación y oportunamente a la
y para todas las entre el hombre y el información sobre el
personas la importancia medio natural. medio ambiente y poder
de cómo resguardar el contribuir a la
medio ambiente. implementación y
mantenimiento.
¿Para quién? Para todos los seres Para nosotros mismos Para la comunidad
humanos comunidad
¿Cómo se Se practica a través de Promoviendo la Son personas que tienen
practica? las enseñanzas por educación que genere conciencia de lo que
medio de documentales, conocimiento sobre el puede provocar no tener
trípticos para que ambiente, valores, cultura ambiental de las
puedan ver las causas y habilidades, hábitos cuales estas personas
efectos del de tal manera que disfrutan del ambiente
comportamiento tome conciencia del sin dañarlo y mismo
humano en el impacto problema ambiental. hábitos y respeto tienen

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 ambiental. la capacidad de enseñar a
otras persona el cuidado
del medio ambiente
¿Qué definiciones Educando y haciendo Desde casa y valorando
Practicándolo día a día
comprende? llegar la información a los recursos que
en nuestra vida
las personas sin tenemos
cotidiana.
conocimiento de ello

b) Identifique 3 problemas ambientales a nivel global, nacional y local:

Problema 1: Extinción de especies y pérdida de biodiversidad
Problema 2: Deforestación de los bosques
Problema 3:

c) Ahora mire a su alrededor, en su propio HOGAR e identifique 3 problemas ambientales que se

vienen produciendo:
Problema 1: Desperdicio del agua
Problema 2: Uso incorrecto de la luz
Problema 3:

d) Seleccione una problemática de su HOGAR y complete el cuadro teniendo en cuenta las

definiciones de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental que pueden solucionar el problema
seleccionado:

PROBLEMA: uso incorrecto de la luz

¿Cuáles son las  Dejar la luz prendida sin usar

causas?

 Dejar enchufado los aparatos eléctricos como el televisor sin estar

usando
¿Qué recursos  . Estamos gastando energía que cuesta producirla y que quizás no
naturales perjudica
estamos utilizando, afectando los recursos naturales
y cómo?

¿Qué prácticas de Tener conciencia en los actos que hacemos en botar residuos solidos a la
cultura y educación
calle y cuidar el medio ambiente, apagando las luces cuando no se esté
ambiental
solucionarían la usando comprar focos ahorradores.
problemática?

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

3. ELABORACIÓN DEL MAPA DE IDEAS.

Relacione en un MAPA DE IDEAS los conceptos básicos de cultura, educación y ciudadanía

ambiental con la información sistematizada. Identifica los puntos críticos más importantes. El mapa
puede integrar conceptualmente todos los contenidos tratados y dar ejemplos. Debes leer los
criterios de la rúbrica.
Proceso:
 Coloca el título de la temática en el centro del mapa.
 A partir del centro se abren diferentes ramificaciones de temáticas específicas.
 También se pueden abrir ramas que respondan a preguntas como: por qué, quién, qué es,
cómo se practica, para qué.
 Finalizar eligiendo los conceptos más importantes.
 Explican su mapa de ideas y luego levantan observaciones.

El consumo responsable
¿Qué es cultura ambiental?
Se requiere de los factores
La cultura ambiental es la manera
importantes
en que los seres humanos se
relacionan con el medio ambiente, Ética: enseñar lo que es correcto
su desarrollo supone un cambio
Moral: reflexionar sobre los
de concepción del hombre sobre si
sentimientos predominantes de
mismo y sobre su lugar en el
una cultura sobre problemas
mundo.
éticos

Cultura
Ambiental
Educación ambiental

Es el proceso educativo abierto

constante y permanente que
permite a los individuos y a la
comunidad adquirir de la realidad
del mundo, para un cambio de
actitudes que propicie la acción
orientada conseguir el desarrollo
sostenible para ello es necesario
valorar, conocer, comprender y
relacionar
PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

El equipo de trabajo de 5 o 6 integrantes, priorizan un problema ambiental de su hogar.

a) Problemática ambiental del HOGAR priorizada:

Riesgos sísmicos

Proponer los ambientes del lugar:

  Ambientes
A  Escalera
B  Sala
C  Dormitorios

VALOR CRITERIOS
3 Totalmente de acuerdo

2 De acuerdo
1 En desacuerdo

Completan la ficha de selección del lugar para el proyecto ambiental

Ítems de prioridades para selección de los ambientes del hogar A B C

El acceso a loss áreas del hogar es segura para que cada integrante del equipo de  3  3  2
trabajo realice sus actividades
El hogar y sus zonas presentan necesidades atendibles y realizables por los  2  3  2
integrantes del equipo de trabajo
Los integrantes del hogar de las zonas, muestran una clara y abierta disposición  3  3  3
para el desarrollo de actividades programadas
Los integrantes del hogar brindan facilidades para la ejecución del programa a  3  3  3
implementar

b) Lea las líneas de investigación de sus EP, para determinar el posible título de su trabajo de
investigación, con trabajo de multi escuelas de ser el caso.
c) Genere un título para su trabajo de investigación:

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

Título tentativo:……………………………………………………………………………….……………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

HOJA DE TRABAJO IF N° 1

ORGANIZACIÓN DE EQUIPO PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1. ESCUELAS PROFESIONALES: i INGENIERÍA CIVIL

2. PROBLEMA DE ESTUDIO:
Hogares de Piura

3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL:

Diseño sísmico estructural

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR FIRMA CORREO
DE LOS INTEGRANTES
1 Aniceto febre 70381343 - anicetofebre.2
. Carlos 6@gmail.com
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.

Nombre del coordinador de equipo: _________________________________________

Fecha: _________________________________________

Bibliografía

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima: Concytec.

Andía, J. (2013). Manual de Derecho Ambiental. Segunda Edición. Perú.

333.715 D54 Díaz, R. (2011). Desarrollo Sustentable. Una oportunidad para la Vida. México
D.F., México: Mc Graw - Hill/Interamericana Editores.
001.42 H55 2014 EJ. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, M.(2014). Metodología de la
5 investigación. (6a ed.). México, D.F.:Mcgraw-Hill Interamericana 
MINAM. (2011). Educación Ambiental. (1 ed.). Lima: Biblioteca Nacional de Perú.

372.357 U58 Universidad de Lima (2000). Educación ambiental. (1ª ed.) Lima: Universidad De
Lima

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA