SEMANA: 1

TEMA: Inducción a la didáctica de la pre -matemáticas

OBJETIVO: Identificar el conocimiento previo y expectativas de los
educandos frente a la asignatura
ESTRATEGIA DE DESARROLLO: Se iniciará la jornada académica
dando apertura al foro a través de la presentación maestra facilitadora y
educandos, mediante recursos audiovisuales, creando un video, o simplemente
un breve texto, aportando experiencias y anécdotas personales; relacionadas
con el tema que desea encaminar, con el fin de encender las expectativas.
Seguidamente se abrirá un espacio proporcionando, una lluvia de ideas
encaminadas con las siguientes preguntas: ¿cuáles son sus expectativas frente
al programa de formación?, ¿Para usted que es una estrategia didáctica?
¿Cómo implementaría el juego en el desarrollo de habilidades matemáticas en
los niños? .Esta actividad ayudara a los participantes a incentivar la búsqueda
de contenido sobre la asignatura que se está presentando, indagará en sus
conocimientos previos la interacción de educando – educador, la importancia
del juego dentro del aula de clase y más enfocada en que el niño obtenga un
aprendizaje significativo en cada una de sus clases. Finalmente, se guiara todo
lo expuesto anteriormente, hacia los conceptos de la didáctica y la importancia
de la misma en la educación, toda la inducción le proporcionara al estudiante
la motivación de investigar las estrategias pedagógicas que quisiera
implementar al centro del aula, que en este caso es el niño, con deseo de
descubrir el mundo por medio del aprendizaje.

FORO:
Bienvenidos a este espacio virtual, el cual permitirá conocernos, a través de
presentaciones personales, compartiendo experiencias, anécdotas, expectativas
frente a la asignatura. ¿Cómo?, realizando una presentación puede ser por
recursos audiovisuales, creando un video, o simplemente un breve texto.
Para iniciar realice una presentación personal y comente:
 ¿cuáles son sus expectativas frente al programa de formación?,
 ¿Para usted que es una estrategia didáctica?
 ¿Cómo implementaría el juego en el desarrollo de habilidades
matemáticas en los niños?
Si desea agregar algo más a su presentación no dude en hacerlo.

JUSTIFICACIÓN

El eje principal de esta asignatura es establecer las estrategias pedagógicas de

enseñanza – aprendizaje de la matemática, adecuadas en la edad de los 0 a 6
años, teniendo presente que es la etapa de inicial de desarrollo integral del
niño. Es por esto que la docente facilitadora dará a conocer las diferentes
estrategias pedagógicas eficaces que pondrá en práctica con sus educandos.
Esto le permitirá al educando aprender por medio del aprendizaje por
descubrimiento, utilizando las diferentes herramientas tecnológicas, materiales
didácticos, recursos del medio que le permitan facilitar la enseñanza –
aprendizaje en la interacción con el niño dentro del aula, igualmente, saber
aprovechar la modalidad a distancia para afrontar futuros trabajos de forma
virtual.

CUESTIONARIO:
Este cuestionario ha sido elaborado con el fin de obtener información, para la
toma de decisiones y el diseño de estrategias que permitan mejor el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en la didáctica a las pre-matemáticas.
1. Observa la imagen detenidamente y descubre ¿cuántos patos hay?

a) 11
b) 14
c) 16

2. Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, la didáctica se define como:

a) Es una rama del aprendizaje significativo
b) Es la pedagogía que estudia los métodos y herramientas de
enseñanza
c) Adquisición del conocimiento por medio del estudio

2. ¿Por qué es importante el juego en el aprendizaje?

a) es un elemento de motivación que hace más ameno y facilita el
aprendizaje.
b) Es el proceso de buscar aprendizaje significativo en el niño
c) Regula el aprendizaje mediado entre el docente y el estudiante
Compromiso: Investiga al autor Jean Piaget acerca de la didáctica de la
matemática, seguidamente redacta un ensayo en el que plasmes las ideas que
el autor plasma del tema.
NOTA: tenga en cuenta que el ensayo debe estar en formato PDF, a doble
espacio, con tipo de letra Times New Roman, tamaño de letra 12 puntos, con
los márgenes establecidos de 2.5 cm por lado, teniendo como mínimo 2
páginas y máximo 3 páginas.