FACULTAD DE CIENCIAS

EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO HOTELERIA Y GASTRONOMIA

SILABO

INGLÉS IV

I. DATOS GENERALES
1.1. Semestre Académico: 2019-2B
1.2. Código: 2503-25211
1.3. Ciclo: IV
1.4. Créditos: 2.00
1.5. Horas Semanales:
Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

01 0 01 0 2 0 03

1.6. Prerrequisito: Inglés III

II. SUMILLA

La asignatura está ubicada en el área de estudios específicos, es de

naturaleza teórico práctico y de carácter virtual, comprende la formación del
alumno en el idioma Inglés en el nivel intermedio, desarrollando competencias
de comunicación en el idioma en el contexto de turismo nacional e
internacional. En el área virtual se tiene lecciones de Rosetta Stone, donde
puede acceder a lecciones complementarias

Síntesis de contenidos expresados en cuatro unidades didácticas:

UNIDAD I : PLAN DE VIAJE, ATENCION EN UN AVION
UNIDAD II : TOURS Y EXCURSIONES
UNIDAD III : ECOTURISMO, PLAN DE ENTRETENIMIENTO
 UNIDAD IV : PAGOS Y VENTAS. CLIMA.

III. COMPETENCIA

Se comunica a través de expresiones de nivel intermedio del idioma Inglés

Comercial para orientar a los posibles inversores en el campo hotelero,
turístico y gstronómico, facilitando la toma de decisiones.

3.1. Capacidades
a) Aplica las reglas gramaticales aprendidas en la elaboración de planes
de viaje y la atención aérea.
b) Prepara planes turísticos y excursiones.
c) Muestra autonomía al intercambiar información requerida como
direcciones y elabora un programa de entretenimiento.
d) Establece la importancia del manejo de monedas extranjeras, vende y
efectúa cobros.

3.2. Actitudes y valores

a) Valora la importancia de su participación y desarrolla una actitud
positiva al desarrollar críticas de acuerdo a la realidad empleando la
comunicación asertiva.
b) Participa activamente en los talleres, trabajos de grupo en clases
respetando las opiniones contrarias a las suyas.
c) Asiste regularmente a las sesiones de clases y defiende su punto de
vista respetando las opiniones de los demás participantes.
d) Asume el compromiso compartido del uso adecuado del idioma al
tomar contacto con los grupos de interés en el desarrollo del ejercicio
práctico.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PLAN DE VIAJE, ATENCION EN UN AVION

CAPACIDAD: Aplica las reglas gramaticales aprendidas en la elaboración de planes de
viaje y atención aérea.
ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
01 Entry test - Rinde una 01 02
Plan de Desarrollo prueba de
de turismo. entrada que
Predictions and manifiesta su
intentions - will nivel de
conocimiento del
idioma.
- Elabora un plan
turístico.
 - Usa: “How
much…” para
preguntar
precios.
- Usa “What…”
para preguntar
horarios de
atención.
-
Viajes en avión. - Juego de roles.
Registro de Registro de
recepción. información.
Folleto de - Produce un
02 información. folleto de 01 02
información.
- Forma oraciones
con “want and
like”
Modal verbs - Completa
(obligation) ejercicios con
Mercancias libres de verbos modales
impuestos. de obligación.
Voz Pasiva - Reconoce
03 mercancías 01 02
libres de
impuestos.
- Usa la frase: “My
favorite type
of…”
Modal verbs - Responde a
(obligation) requerimientos
Instalaciones en un de información.
hotel - Identifica las
instalaciones de
1ra. PRÁCTICA un hotel.
04 CALIFICADA - Elabora 01 02
oraciones
usando: “would”
- Elabora
oraciones con la
preposición:
“with/without”.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de su participación y desarrolla una actitud positiva al desarrollar
crítica de acuerdo a la realidad empleando la comunicación asertiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: TOURS Y EXCURSIONES

CAPACIDAD: Prepara planes turísticos y excursiones.

ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A

SEMANA CONTENIDO
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
- Identifica equipos
para
Equipo para una conferencias.
conferencia. - Recomienda
05 Lugares a visitar lugares a visitar.
01 02
Job and hobbies - Envia un email.
Grammar review - Forma el first
conditional
usando: “If…
then…will…”
06 Caracteristicas - Reconoce
geográficas características
geográficas.
- Vende tours.
01 02
- Intercambia
información
sobre
excursiones.
07 Excursiones: Cartas, - Cambia
emails, faxes. reservas.
Present tenses and - Escribe un email
future. de confirmación.
- Usa la forma 01 02
correcta del
verbo en
ejercicios de
completar.

08 EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa activamente en los talleres, trabajos de grupo en clases respetando las
opiniones contrarias a las suyas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: ECOTURISMO, PLAN DE ENTRETENIMIENTO

CAPACIDAD: Muestra autonomía al intercambiar información requerida, como direcciones y elabora un
programa de entretenimiento.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
09 Tiempo presente y - Usa la forma 01 02
futuro. correcta del verbo
Instrucciones. en ejercicios de
Sending and completar.
receiving a package. - Da direcciones.
 - Usa el verbo
“hang” en las
oraciones.
Moving house - Forma
imperativos en
las oraciones
afirmativas.
Plan de - Prepara un
entretenimiento. programa de
Giving instructions: entretenimiento.
voz pasiva - Responde a
requerimientos por
email.
10 01 02
- Completa
ejercicios en voz
pasiva.
- Hace oraciones
interrogativas
usando “How long”
Ecoturismo - Da consejos sobre
Consejos médicos. salud.
Folletos de - Elabora un folleto
información sobre informativo sobre
salud. salud.
- Usa adverbio:
11 “just” en las 01 02
oraciones.
- Usa la frase:
“Prefer sht to sht”
- Forma oraciones
usando la frase:
“To be about to…”
Equipo médico. - Identifica equipo
Ingles Americano vs. médico.
Inglés Británico. - Identifica
Pronombres relativos similitudes y
diferencias entre
2da. PRÁCTICA el inglés
12 CALIFICADA (clases 01 02
americano y
normales) británico.
- Usa
correctamente los
pronombres
relativos.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Asiste regularmente a las sesiones de clases y defiendo su punto de vista respetando las
opiniones de los demás participantes.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: PAGOS Y VENTAS. CLIMA.

CAPACIDAD: Establece la importancia del manejo de monedas extranjeras, vende y

efectúa cobros.
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
13 Unidades - Identifica unidades
monetarias. monetarias.
Registros y - Juego de roles:
salidas. registros y salidas.
Sobreventas. - Explica una cuenta
Clothing care. de sobreventas.
- Forma oraciones 01 02
usando:
“after/before”
- Forma oraciones
usando: “Either…
or” and “Neither…
nor…”
14 Condicional 1 y - Identifica y usa
2. correcamente el
Pronunciación: primer y segundo
01 02
Números. condicional.
- Realiza ejercicios
de pronunciación.
15 Predicciones - Describe el clima.
climáticas. - Da una
Plan turístico. presentación. 01 02
Direct and - Prepara un plan de
Indirect Speech. desarrollo turístico.

16 EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume el compromiso compartido del uso adecuado del idioma al tomar contacto con los
grupos de interés en el desarrollo del ejercicio práctico.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las asignaturas siguen una metodología:

- Sesiones teóricas
- Dialogo y debate entre docente y alumnos.
- Aplicación práctica según el desarrollo del contenido del tema.
- Análisis e interpretación de textos.
- Presentación y exposición de trabajos individuales y grupales.
- Dentro de la plataforma, los estudiantes desarrollarán Lecciones
principales, actividades focalizadas en cada competencia, juegos y
actividades para complementar su formación. 
VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Se hace uso de los equipos, instrumentos, materiales necesarios y otros

medios didácticos.
- Audiovisuales (Multimedia, laptop, equipos de proyección, ecram)
- Desarrollo de productos (videos, eventos y otros)
- Separatas, desarrollo de prácticas dirigidas, trabajos de campo, otros.
- Lecturas y medios impresos.

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros:
conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes
aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado
con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
 g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo
a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados. La nota máxima es 14.
i) Al uso de la plataforma le corresponden 4 notas, una por cada unidad, las
cuales serán colocadas mensualmente. 

- Primera unidad: Los estudiantes deben alcanzar el 25% de

desarrollo de la plataforma (Semana 4).
- Segunda unidad: Los estudiantes deben alcanzar el 50% de
desarrollo de la plataforma (Semana 8).
- Tercera unidad: Los estudiantes deben alcanzar el 75% de
desarrollo de la plataforma (Semana 12).
- Cuarta unidad: Los estudiantes deben alcanzar el 100% de
desarrollo de la plataforma (Semana 16).
- Cada semana deben acumular 2 horas, dando un total de 32 horas
al finalizar el ciclo. 
- Las notas serán colocadas en el rubro de Trabajo académico. El uso
de la plataforma y las 4 notas es obligatorio.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

- Foley Mark; Diane Hall. (2015). My grammar Lab Elementary A1/A2.

Pearson Education Limited
- Paterson, Ken. (2013). Oxford Living Grammar Elementary. Oxford
University Press
- Paterson, Ken; Coe, Norman. (2013). Oxford Living Grammar
Intermediate. Oxford University Press
- Redman, Stuart; Zwier Lawrence J. (2012). Vocabulary in Use
Intermediate. Cambridge University Press.
- Oxford Pocket Español -Inglés/Inglés-Español. (2016). Oxford University
Press
- Latham-Koenig, Christina;  Oxenden, Clive. (2016). English File Beginner
Student's Book. Oxford University Press.
- Latham-Koenig, Christina;  Oxenden, Clive; Seligson, Paul. (2016).
English File Elementary Student's Book. Oxford University Press.
- Latham-Koenig, Christina;  Oxenden, Clive; Seligson, Paul. (2016).
English File Pre-Intermediate Student's Book. Oxford University Press.
- Rosetta Stone Foundations. https://uapsilver .rosettastoneclassroom.com
- Aplicación móvil. Rosetta Stone: Aprender idiomas.