INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1245 - “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” HUAYCÁN UGEL N° 06

ESCRIBE AVISOS RADIALES PARA DIFUNDIR LA RIQUEZA DE

Área COMUNICACIÓN Grado 5° “E”
NUESTRO
Docente PAÍSE. Nelly Bernabe Chávez Fecha / JUNIO / 2022

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO TÉCNICAS E
CAPACIDAD
CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE -Adecúa el texto a la situación comunicativa -Redacta la versión final  Planifica la escritura de su guion - Ficha de
TEXTOS ESCRITOS EN SU considerando el propósito el tipo textual, así de su ficha informativa. radial. Evaluación.
LENGUA MATERNA como el formato y el soporte. -Elabora dibujo del lugar  Usa características del texto: - Lista de Cotejo.
-Obtiene información del texto -complementaria. de la información de la estructura de ficha informativo.
 Resuelve las paginas del
escrito. -Escribe textos de forma coherente y ficha
cuaderno de trabajo de
-Infiere e interpreta información del cohesionada. Ordena las ideas en torno a un -Escribe la versión de comunicación 5° pág. 65-66.
texto. tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a una ficha informativa de  Utiliza las fichas de evaluación.
-Reflexiona y evalúa la forma, el párrafos, y las desarrolla para ampliar la acuerdo a la
contenido y contexto del texto. información, sin digresiones, o vacíos. planificación.
-Utiliza recursos gramaticales e informativos -Escriben un guion radial
(el punto aparte para separarlos) que en una hoja
contribuye a darle sentido de su texto, e - Ensayan, graban,
incorpora algunos usos de negrita para escuchan y corrigen
reforzar dicho sentido.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN - Docentes y estudiantes muestran responsabilidad en el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad para cuidar su salud y la de sus familias.
COMÚN.-
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los GRUPOS DE TRABAJO, papelotes, papel arcoíris, material no estructurado, papel lustre, tijeras y goma., lápices, plumones y reglas, cinta adhesiva,
estudiantes - limpiatipo, cuadernos de trabajo, textos del área. Tiempo min
Materiales y
recursos educativos
IV.- MOMENTOS DE LA SESION
PROCESOS
T ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS

INICIO Propósito: Elaboraremos un aviso radial para difundir la riqueza de

15´
SABERES nuestro país
PREVIOS

MOTIVACION Recordamos las siguientes recomendaciones :

 Cumplir los protocolos de Bioseguridad
PROPOSITO
 Levantar la mano para participar.
 PROCESOS
T ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
 Escuchar atentamente las indicaciones
Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos los aprendizajes logrados en la sesion anterior.
En grupo clase
 Inicia la clase recordando con los niños y niñas lo trabajado en la sesión anterior, coméntales que hemos leído y
localizado información del texto del cuaderno de trabajo de comunicación 5° pág. 64 titulado “Elementos de un
anuncio radial”.
 Pregúntales: ¿qué recuerdan del texto?, ¿qué información nos proporcionó sobre el Aviso radial de la secuencia:
“Conozcamos para valorar”? Anota las ideas que manifiestan. Al tomar nota, utiliza el formato de la ficha de la
página 63 del libro de Comunicación 5°

El Valle del Alto Mayo

 Háblales también del texto que quedó para que trabajen en casa “El valle del Alto Mayo”; pide que saquen sus cuadernos y tareas, y
comenten las ideas que identificaron. Vuelve a tomar nota, utilizando el formato de ficha anterior.
 Pregúntales: si quisiéramos que las demás personas tengan información de estos lugares, ¿cómo podemos proporcionarles la información
de manera sencilla y clara?, ¿podemos realizar un anuncio radial para que conozcan más del Valle del Alto Mayo?
 Preséntales el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos fichas informativas para dar a conocer algunos lugares del Perú a las
personas.
 Pregúntales: ¿Qué necesitamos para elaborar las fichas informativas?, ¿cómo obtendremos la información?, ¿Podemos organizar la
información así (señala las notas que tomaste en la pizarra).
 Establece con ellos los acuerdos de convivencia que deben tener en cuenta para el desarrollo de la sesión.
Antes de la lectura
DESARROLLO  Antes de elaborar un aviso radial lee con los niños y las niñas la información que se consigna en el libro de Comunicación 5°, página 65.
 PROCESOS
T ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
 Plantea la actividad:

90´

GESTION Y
ACOMPAÑA
MIENTO

Planificación
Ayuda a los estudiantes a definir el propósito de su aviso radial, ¿Quiénes serán los conductores y para quienes estará
dirigido el anuncio? Pide que para ello desarrollen las actividades 9, 10 y 11 del libro de Comunicación, página 65.

En grupos pequeños (3 integrantes)

 Indica a cada niño o niña los textos que se encuentran en el libro de trabajo Comunicación 64 pág. y pídeles que los
lean y seleccionen la información más importante (siguiendo los pasos trabajados en la sesión anterior).
 Indica que comenten con el equipo y subrayen la información más importante.
 PROCESOS
T ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
 Pídeles que a partir de la lectura y los comentarios definan los criterios para ordenar la información. Menciónales
que sigan las pautas de las actividades 14 del libro de Comunicación, página 66, o utilicen la tabla que trabajaron en
la sesión anterior.
 Acompaña a los niños y niñas en los grupos, escucha sus intervenciones y comenta si observas que es necesario.
 Ayúdalos a observar y comprender las indicaciones del libro.

En grupo clase
Después de la grabación, organicen con su profesora o profesor la transmisión de sus avisos radiales: en el aula, en la
escuela y en la localidad.
Revisión
 Indica a niños y niñas que necesitan revisar sus fichas informativas y grabaciones. Para ello entrégales el
instrumento de evaluación.
 Coméntales las observaciones que pueden hacer al evaluar sus grabaciones. Pregúntales: ¿hay que corregir las
grabaciones?, ¿qué correcciones necesita tu grabación?, ¿podemos publicar las grabaciones en fichas para el
mural?
 PROCESOS
T ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
 Menciónales que van a publicar las grabaciones en fichas para el mural que has preparado. Muéstrales el mural.
 Anima a niñas y niños para que corrijan sus fichas y escriban la versión final para publicar.
CIERRE
 Felicitamos a todos los estudiantes por su desempeño, luego destacamos las intervenciones realizadas durante sus
15´ actividades y reforzamos las debilidades que deben superar hasta el momento.
 Indicamos resolver las páginas del cuaderno de trabajo de comunicación de la pág. 58-60.
 Preguntamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
METACOG -Elabora dibujo del lugar de la información
NICIÓN de la ficha

-Escribe la versión de una ficha

informativa de acuerdo a la planificación.
-Escriben un guion radial en una hoja

- Ensayan, graban, escuchan y corrigen.

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
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LLENA LA SIGUIENTE FICHA CON EL GUIÓN DE TU AVISO RADIAL