UNIVERSIDAD UTE

Sede Santo Domingo

Facultad de Ciencias Administrativas

Contabilidad y Auditoria

ASIGNATURA:

Formación de Líderes

NOMBRE:

Livinton Analuisa Santacruz

CURSO:

1 - A1

DOCENTE:

Ing. Gonzalo Patricio Analuisa Moya

FECHA:

Marzo / 2020
 Unidad 2: Habilidades Interpersonales

Sesión 7.- Poder e influencia

En esta sesión se habla del poder y su reputación en la sociedad, para muchos es algo

malo, pero en el texto nos hace caer en cuenta que dentro de una organización, es

conveniente operar desde una posición de poder. De igual forma se explica que el poder

no siempre se le adjudica a la agresión, sino que también está ligado a la eficacia

personal pero que hay veces en las que directivos u otros con poder utilizan este último

para beneficio propio y es ahí cuando entramos al tema de abuso de poder. De la misma

manera en el texto se resalta las distintas fuentes de poder, una que se basa en el poder

personal mientras que la otra se basa en el poder del puesto. Por otro lado, se habla

también de las estrategias de influencias las cuales son el castigo (coerción e

intimidación), reciprocidad (intercambio) y la razón (se basa en hechos), pero hay que
ser cuidadoso al aplicar estas estrategias, ya que también tienen sus ventajas y

desventajas.

Unidad 3: Habilidades Grupales

Sesión 8.- Equipos y trabajo en equipo

En esta sesión se habla sobre como formar equipos efectivos que ayudan a que sus

miembros sean más eficientes al trabajar juntos que solos, de igual forma se aclara que

formar equipos efectivos tiene muchas ventajas, ya que se entabla relaciones con

personas con conocimientos y experiencias diferentes de las cuales se puede aprender y

extraer mucha información que será útil, pero así mismo existen obstáculos para el

desempeño de estos equipos, como puede ser la inestabilidad en la conformación del

equipo con el paso del tiempo, el no otorgar autonomía a los miembros del equipo y el

no lograr orientar a todos los miembros. Finalmente se explica cómo formar y dirigir
equipos basándonos en la composición del equipo, la motivación, el tipo de equipo y

estructura del equipo, seguir estos parámetros será de mucha ayuda para formar equipos

efectivos.

Sesión 9.- Equipos y trabajo en equipo: Etapa de formación

La sesión explica que existen etapas para el desarrollo de equipos, entre ellas se tiene la

etapa de formación, la cual consiste en familiarizarse con cada uno de sus miembros al

igual que sus metas y objetivos, en esta etapa se dice que es en la que se forja la

confianza, de igual forma tenemos la etapa de normatividad, en ella se diferencia cada

uno de los roles a desempeñar por cada miembro y donde se identifican las expectativas

junto con el compromiso que tiene con el grupo, por otro lado la etapa de

enfrentamiento se da cuando existe desacuerdos entre las partes y es aquí cuando se ve

reflejado la violación de normas y de expectativas así como el de superar el

pensamiento grupal, finalmente tenemos la etapa de desempeño en la que el equipo se

enfoca en mejorar e innovar, aquí surge la necesidad continua de ser mejores y de

aprovechar las habilidades de cada uno de los miembros del equipo, incluso en esta

etapa es cuando el líder debe de tener mayor patrocinio con las ideas que aporta cada

uno de sus miembros para implementarlas y para incentivar a el desarrollo del equipo.

Sesión 10.- Manejo de conflictos

En esta sesión se explica cómo identificar el conflicto y como poder sobrellevar ese

conflicto de la mejor manera para llegar a una solución, de tal manera que en el libro se

explica que existen dos características importantes para identificar el conflicto, la

primera es identificar la raíz del conflicto, los cuales a la vez se dividen en conflictos

enfocados en las personas (existe mayor intensidad de afecto) y los conflictos enfocados

al asunto (son negociaciones racionales). Así mismo la fuente de conflicto se da cuando

existe diferencias personales, incompatibilidad de roles, estrés ambiental y entre otros.

Por otra parte, se explica los tres tipos de personalidad, entre ellas tenemos la protectora

altruista, la asertiva directiva y la analítica autónoma. Finalmente se establece un

esquema para la solución de problemas en colaboración, sistema el cual se pactan seis

pasos; el primero establecer metas superiores; segundo es separar a las personas del
problema; tercero es enfocarse en los intereses, no en las posturas; cuarto el de inventar

opciones para obtener ganancias mutuas; quinto es usar criterios objetivos para evaluar

las alternativas y sexto es definir el éxito en términos de ganancias reales, no de

pérdidas imaginarias.

Sesión 11.- Roles Ventajosos y Roles de Bloqueo

En esta sesión se habla sobre los roles, el texto indica que existen dos tipos principales

de roles que mejoran el desempeño del equipo, los roles que facilitan las actividades y

los roles que construyen relaciones, el desempeño de roles facilitan las actividades y

ayuda al equipo a trabajar en forma más eficiente y eficaz para lograr sus objetivos. Si

no se cuenta al menos con un miembro que muestre comportamientos que faciliten las

actividades, se requerirá más tiempo para lograr los objetivos y se dificultará la labor de

mantenerse enfocados, de esta manera tenemos roles que construyen relaciones

(consiste en enfocar ayuda a los miembros del equipo. Así mismo tenemos los roles de

bloqueo de impedir que un equipo cumpla de manera eficiente y eficaz su labor al

deteriorar el estado de ánimo, destruir el consenso, crear conflictos, obstaculizar el

progreso y tomar decisiones mal informadas, dentro de estas tenemos características

como el del rol dominador, analizador excesivo, generalizador excesivo y entre otros.
Todos somos miembros de diversos equipos: En el trabajo, en la casa y en la

comunidad. Es importante adquirir habilidades para dirigir y participar en equipos, ya

que somos capaces de desarrollar cualquier habilidad positiva que nos ayude a crecer

como personas.

Sesión 12.- Liderazgo de equipos: Liderazgo del cambio positivo

En esta sesión se habla sobre el liderazgo de equipos, básicamente que en los equipos

altamente efectivos, el comportamiento de los miembros es interdependiente y las metas

personales están subordinadas al cumplimiento de la meta del equipo. De igual forma el

texto refleja que un buen líder se define por sus capacidades y habilidades, o de igual

manera por las herramientas o técnicas que pone en práctica para lograr un desempeño

eficiente. También se afirma que la credibilidad es básica en las relaciones humanas de

la misma manera que en una organización. Es el resultado de la honestidad, la

congruencia y la rectitud, virtudes que todos deseamos ver en nosotros y en quienes nos

rodean. Quien aspira a influir en los demás, a convencer a la gente para seguir un

rumbo, a alcanzar una meta en común, debe ser confiable y por lo tanto creíble. Por ser

obvio, los miembros del equipo no seguirán a un individuo en el que no confían, que sea

hipócrita o deshonesto, o que esté motivado por la ambición personal y no por el

bienestar del equipo. Así mismo, tenemos las metas Smart las cuales deben ser

específicas, medibles, alineadas, realistas y deben tener un límite de tiempo. Estas metas

Smart básicamente consisten en el enfoque del beneficio de la empresa o equipo,

mientras que para establecer metas Everest es necesario estar en contacto con los

valores personales, con la misión o el propósito básico en la vida y con los elementos

que aportan un significado profundo.