5° Yessy Octubre PDF

Club V.I.T.
Very Important Teachers Octubre

Proyectos y Recursos Educativos
Club V.I.T. Very Important Teachers Octubre
Material de uso
personal.
Prohibida su
distribución.
¡Gracias por adquirir nuestro
material!
Ciclo Escolar 2018-2019

Recuerda que este material es de pago y
su costo es muy accesible por todos los
contenidos del mes. Fue elaborado con la
finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en su
quehacer docente, de manera innovadora,
dinámica y divertida. Su uso es personal y
los derechos de la misma se reservan a la
marca “Proyectos y recursos educativos”,
por lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva
consecuencias legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que denuncien cualquier abuso que
detecten y ayudemos así
a seguir teniendo
materiales a buen precio
y excelente calidad.
5° grado Material interactivo

Romance de la doncella guerrera
¡Arma tu teatrito! Recorta cada personaje por la línea exterior, pega por la
pestaña y arma tu teatrito con los personajes de la historia.

El padre La hija El príncipe
pegar pegar pegar
La reina El rey La madre

pegar pegar pegar
“Dédalo e Icaro”
Recorta por la línea exterior, contesta las preguntas debajo de
cada ala y al final pega las alas debajo de Icaro.

“Dédalo e Icaro”


Los anuncios publicitarios
Analiza el siguiente anuncio y posteriormente contesta las preguntas:
¿Tú mascota está enferma?

¡No te preocupes más!

En Animal Clinic
contamos con los
mejores veterinarios
para brindar atención y
seguridad a tu peludo
amigo
Bienestar para tu mascota
Visítanos en calle Juárez No. 5, colonia La

patita. México.
Agenda tu cita al 12- 13- 14- 1
1. ¿Cuál es el propósito del anuncio?

_______________________________________________
2. ¿Es un producto o un servicio?
_______________________________________________
3. ¿Cuál es la frase principal?
__________________________________________________
4. ¿Por cuál medio crees que se pueda dar a conocer?
_______________________________________________
5. ¿Qué información consideras sería bueno agregarle?
_______________________________________________
Anuncio publicitario.
El anuncio publicitario busca presentar o promocionar un producto o servicio,
para ello se emplea un lenguaje persuasivo.
De acuerdo a su propósito un anuncio puede ser:
Comercial: Venta de bienes y servicios.
Político: Influye sobre alguna manera de pensar.

Social: Promueve valores.
Las partes del anuncio son las siguientes:
Atrae al comprador y utiliza la letra más

grande.
Es una frase atractiva que busca quedar

grabada en la mente del posible comprador.
Menciona las características y beneficios

de adquirir dicho producto o servicio.
Refuerza visualmente lo que dice el

mensaje. Generalmente observamos
personas y situaciones muy atractivas.
Los anuncios publicitarios se transmiten por diferentes medios como

televisión, radio, carteles, periódicos, revistas e internet. el diseño
depende también del medio por el que se dará a conocer.
cuerpo encabezado
eslogan imagen
El eslogan
Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan
para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va
dirigido.
Producto Frase Público al

que va
“No eres tú dirigido

____________
cuando tienes ____________
hambre” ___________

que va
“¡Para dirigido
____________
chuparse los ____________
dedos!” ___________

que va
“A que no dirigido
____________
puedes comer ____________
sólo una” ___________

que va
dirigido
“Destapa la ____________
felicidad” ____________
___________
El eslogan
Recorta cada interactivo por la línea exterior, lee la frase llamativa que utilizan
para anunciarla y completa con el dibujo del producto y anota a que público va
dirigido.

que va
“Hace feliz a dirigido

____________
tu nariz” ____________
___________

que va
“Porque tú lo dirigido
____________
vales” ____________
___________

que va
“Es parte de dirigido
____________
tu vida” ____________
___________

que va
dirigido
“A la parrilla ____________
sabe mejor” ____________
___________
Los estereotipos
Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona,
descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría
anunciar.
Estereotipo Descríbelo Producto que

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________
_______________ _______________
______________ ______________

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
______________ ______________

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
______________ ______________
Los estereotipos
Recorta cada interactivo por la línea exterior, observa la imagen de la persona,
descríbela y de acuerdo a los estereotipos escribe que producto podría
anunciar.

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

_______________ _______________
______________ ______________

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
______________ ______________

podría anunciar
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
_________________
______________ ______________
_________________
__________ __________
_________________
_________________
_________________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ __________
Fuentes de información
__________
______________
______________
__________
título y escribe en que casos usas esas fuentes informativas.
Esta es la base de tu interactivo, pega sobre cada recuadro un

Fuentes de información
Estos son los títulos del interactivo, pega sobre cada recuadro
de la base un título y escribe en que casos usas esas fuentes
informativas.
Diccionario Periódico Revista

Enciclopedia
Internet
y libros
Fuentes de
información
Las palabras Clave
Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega
dentro de cada foco según correspondan:

Las palabras Clave
Toma del espacio recortable las palabras clave de cada tema y pega
dentro de cada foco según correspondan:

terremoto
planetas toxinas
constelaciones
tsunami aurora
peligro
astros organismo
defensa
satélites lluvia ácida
nave
camuflage huracán espacial
Enunciados interrogativos
Arma el interactivo para conocer los enunciados
interrogativos.
pegar
Algunas palabras que suelen utilizarse al inicio de una pregunta son:
*qué *cómo *cuándo *dónde *en qué

*quién *cuál *por qué *cuánto * cuáles
Todas llevan acento cuando se usan como preguntas.
Cuando se realiza una pregunta es
¿?
importante utilizar los signos de
interrogación, que son los que enmarcan la
cuestión y, por eso, se utilizan al inicio y
final de un enunciado interrogativo.
Elemplo: ¿Qué día es hoy?

Enunciados interrogativos
Arma el interactivo para conocer los enunciados
interrogativos.
pegar
Los enunciados interrogativos
son frases utilizadas con el fin de preguntar y
obtener y información con respecto a un tema.

¿Dónde y cómo buscar?
Lee y clasifica los textos de acuerdo a su definición:
pegar
Indice Título secundario que

algunas obras tienen y
que van después del titulo

principal. Se caracterizan
por especificar los
aspectos a tratar de un
tema general.
pegar
Títulos Es el apartado de un libro

que enlista los títulos que
conforman un libro o
revista y sirven para
ubicar las páginas donde
se puede encontrar dicha
información.
pegar
subTítulos
Palabra o conjunto
de frases con la
que se da a
conocer un texto.
Indica el inicio de un
tema.
Nexos de un texto.
Los nexos son palabras que
servirán para enlazar oraciones,
ideas o palabras. Ayudan a que el
texto tenga coherencia y se
relacionen las ideas expuestas.
De acuerdo a su función, los nexos

pueden ser:

Aclara o explica una idea, dan ejemplo:
Ejemplo: como, es decir, por ejemplo...
Refiere la causa o motivo:

Ejemplo: como, puesto que, porque, debido a ...
Expresa una idea opuesta o contraria:

Ejemplo: sin embargo, pero, no obstante..
Indica el tiempo en que algo sucede:

Ejemplo: mientras tanto, enseguida...
Da la idea de suma o acumulación:

Ejemplo: y, e, ni, que...
Ahora escribe en tu cuaderno un enunciado que

ejemplifique el uso de estos nexos.
Adversativo explicativo
temporal causal copulativo

Pasos para escribir mi texto expositivo
Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno escribe
que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo.

Pasos para escribir mi texto expositivo
Recorta cada interactivo por la línea, dóblalo y detrás de cada uno
escribe que debes hacer en ese paso para crear tu texto expositivo.

No olvides incluir tu texto
expositivo en 3 partes:
Presentación,
Desarrollo y
conclusiones

¿cuántas por cada paleta?
Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según
corresponda.

fresa pegar
Cantidad de Fresas que
paletas se utilizan
1 5
15
25
limón pegar
Cantidad de limones que
paletas se utilizan
1 4
10
14
22
¿cuántas por cada paleta?
Recorta cada interactivo por la línea exterior, completa los datos según
corresponda.

mango pegar
Trozos de
Cantidad de
mango que
paletas
se utilizan
1 3
13
30
guayaba pegar
Trozos de
Cantidad de
guayaba que
paletas
se utilizan
1 2
15
18
39
Taquitos de canasta
En la esquina de mi casa, Don Pepe vende 3 tacos de canasta por $12 pesos.
¿Cuánto se pagará por los siguientes pedidos? ¿Cuántos pedidos se hicieron
donde se indica la cantidad pagada?

3 órdenes
¿Cuánto pagaré?
$108 pesos pagué

Taquitos de $24 pesos pagué
¿cuántos taquitos
canasta ¿cuántos taquitos
consumí?
consumí?
12 órdenes 7 órdenes
¿Cuánto pagaré? ¿Cuánto pagaré?
$60 pesos pagué

¿cuántos taquitos
consumí?
Mayor, menor o igual
Toma del espacio recortable los símbolos para demostrar si la
fracción representada es mayor, menor o igual..
En la recta...
Consigue 1 metro de listón, esa será tu recta. divídela en 2 enteros,
posteriormente coloca las siguientes fracciones donde corresponda según

la recta.
2 1 30
5 12 20
6 7 8
15 9 4
8 2 1
7 2 8
25 2 3
30 3 4
Repartiendo dinero
Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que
correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el
ejemplo:

$335 $335
$335 $335
Repartiendo dinero
Observa el total expresado en cada espacio, coloca la cantidad que
correspondería al dividir el dinero en las partes señaladas, fíjate en el
ejemplo:

“¿Cuánto es?”
Recorta por la línea exterior coloca el título delante de la hoja que
le corresponde y contesta.
pegar
Carrera ¿Cuánto es?
Brenda En metros:___________
recorrió

En decímetros:________
15.2 km.
En milímetros:__________
pegar
Danza
¿Cuánto es?
María En minutos:___________
practico
durante 4 En segundos:________
horas
En días:__________
pegar
garrafón ¿Cuánto es?
En decilitros:__________
Contiene 20
litros de agua En centilitros:________
En mililitros:__________
Problemas de panadería
Lee y resuelve mentalmente estos deliciosos problemas, después pega por
la pestaña encima de cada silueta el problema que le corresponde.
De la venta de 25
donas obtuvieron la
cantidad de $140
pesos ¿cuánto costó
cada dona?
R:______________
Para elaborar los cuernitos

se utilizó 80 kg. de harina que
costaron $40 pesos, el
panadero quiere saber el
precio por 1 kg ¿cuánto es?
R:______________
Se vendieron 32 bolillo por la

mañana, 27 por la tarde y
43 por la noche, obteniendo
la cantidad de $122.40
¿Cuánto costó cada bolillo?
R:______________


La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los
enunciados y escríbelas.
b a c t e r i a s f
i e o
o p c r 1. biodiversidad.
d r o m 2. reinos.
i r o s a 3. bacterias.
v e g e t a l t i c
e l i s i 4. protista.
r i s t o 5. fungi.
s e t e n 6. animal.
i v a n i m a l m 7. vegetal.
d e a 8. formación.
a f u n g i 9. relieve.
d 10. ecosistema.
r e i n o s
1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza
se les llama ___________________________________
2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos
llamados: _____________________________________
3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera.
4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________.
5. El reino de los hongos es conocido como ______________________
6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales,
es llamado reino ____________________________.
7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el
reino ____________________________.
8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio
mexicano está el origen de su ____________________________.
9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies
son el clima y el ____________________________.
10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y
que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se
les conoce como ____________________________.
La diversidad de los seres vivos y sus interacciones
Encuentra en la sopa de letras las palabras que complementan los
enunciados y escríbelas.

b a c t e r i a s q w e r f
i f g h k o i u y t r e t o
o a s d f g h j k p l c ñ r
d c s e d d f g h r j o k m
i v b r n m k h g o d s s a
v e g e t a l r e t w i q c
e t y l u i o p ñ i l s k i
r z a i s d d f g s h t j o
s x c e v b n m f t r e e n
i s e v r a n i m a l m o p
d a s e q w e r t g f a n b
a s z x f u n g i c v b n m
d q q w r t y h s d d f g j
x a s a q w e r t y u i o p
b r e i n o s d f g h k l n
1. A la variedad de seres vivos que se encuentran en la naturaleza
se les llama ___________________________________
2. Para comprenderlos mejor se han clasificado en 5 grupos
llamados: _____________________________________
3. Las ____________________ pertenecen al grupo monera.
4. Las amibas son un ejemplo del reino ___________________.
5. El reino de los hongos es conocido como ______________________
6. Al que pertenecemos los humanos y otras especies animales,
es llamado reino ____________________________.
7. La variedad de plantas que existen en el planeta conforman el
reino ____________________________.
8. Entre las causas de la biodiversidad existente en el territorio
mexicano está el origen de su ____________________________.
9. Otros factores que inciden en el surgimiento de nuevas especies
son el clima y el ____________________________.
10. Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y
que establecen relaciones entre ellos y los factores abióticos se
les conoce como ____________________________.
Los reinos de la naturaleza
Recorta por el contorno y decora, ésta será la portada del interactivo, en
el punto negro atravesarás un broche latonado, recuerda que ésta hoja va
encima.

Los reinos de la naturaleza
Recorta por la orilla, coloca ésta hoja debajo de la portada y únelas con un
broche latonado. Lee las características y coméntalas con tus
compañeros.


Relieve
Corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio anota la
información relevante sobre los relieves con base al texto de
la página 26 del atlas:
Montañas Mesetas

Llanuras Depresiones
y valles
Movimiento de las placas tectónicas
Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las
características de cada zona de separación, después arma el
interactivo, uno encima del otro:
____________________
____________________
____________________
_____________________
_________________
Zona de separación
O divergencia
____________________
____________________
____________________
_____________________
_________________
Zona de contacto
O convergencia

Movimiento de las placas tectónicas
Después de la lectura de la página 25 del atlas, anota las
características de cada zona de separación, después arma el
interactivo, uno encima del otro:
____________________
____________________
____________________
_____________________
_________________

Zona de deslizamiento
O transcurrentes
¿Dónde se encuentran éstas placas? Con ayuda de la página 27

de tu Atlas anota los nombres de las placas tectónicas, colorea
cada espacio de color diferente
Los sismos
Con la lectura de la página 44 de tu libro contesta el
interactivo.
¿Cómo se llaman ¿Qué pasa

los elementos cuando se

que conforman la mueven las placas
superficie de la tectónicas?
Tierra?
¿Cómo se ¿Qué son los

modifica el sismos?
relieve?
¿En dónde se
¿Qué es el concentra una
epicentro? gran actividad
física?
Escribe el nombre
de países donde
¿Has vivido un tiembla
sismo? frecuentemente
Volcanes
Después de leer la página 45, responde debajo de cada espacio.

¿Qué es
un
volcán?
¿Cómo se forma
un volcán?
¿Qué daños puede

ocasionar un volcán?
Los desplazamientos de las placas tectónicas y las

erupciones volcánicas ocasionan movimientos bruscos de
la corteza terrestre llamados:
¿Cuál es la función de un
sismógrafo?
El agua en el planeta de la vida.
Con ayuda de tu atlas (pág. 39) señala los nombres de los principales ríos. lagos y océanos de
nuestro planeta:

Recursos hídricos
Corta por todas las líneas excepto las punteadas y debajo de
cada espacio anota la información que completa la oración de
acuerdo al texto de la página 50, al final pega sólo por el
centro.

Las aguas
continentales
representan...
Los ríos son...


Tren histórico:
De la reforma a la república restaurada
Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de
hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve
realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados.
Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47.
pegar
Acontecimientos de 1850 a 1855

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
pegar
pegar
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
pegar
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Tren histórico:
De la reforma a la república restaurada
Colorea y recorta los vagones de este tren histórico, pégalos sobre una tira de
hoja de color, agrega las pestañas de acuerdo al año y durante el bimestre ve
realizando anotaciones de los principales acontecimientos de los años señalados.
Puedes comenzar con los incluidos en la línea del tiempo de las páginas 46 y 47.

Ideales liberales y conservadores
Recorta cada interactivo por la línea exterior, dobla como acordeón y
anota los datos que se piden de acuerdo a la lectura de la página 50.
Forma de gobierno deseada Forma de gobierno deseada

_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
____________ ____________
Principales objetivos Principales objetivos
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
____________ ____________
Propuestas Propuestas
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
____________ ____________
Revolución de Ayutla
Con la lectura de las páginas 51 a 54 completa:
Santa Anna se hizo llamar "_____________ Serenísima"

En 1854 vendió el territorio de la _______________ a los
Estados Unidos.

Antonio López de Santa Anna gobernó a México en ________
ocasiones.
Antiguo insurgente que encabezó la rebelión en contra de Santa
Anna: Juan ____________.
Cuando Santa Anna ocupó la presidencia en 1853 era apoyado por
el Partido ____________.
Por medio del Plan de _______________ se desconoció al
gobierno de Santa Anna.
Al triunfo de la Revolución de Ayutla, Juan Álvarez ocupó la
presidencia de la ________________.
Al triunfo de la Revolución de Ayutla y después de las elecciones
Ignacio _________________ fue nombrado presidente de
México.
Durante su último gobierno, Santa Anna se convirtió en un
______________.
Durante su último mandato, Santa Anna cobró impuestos por el
número de _____________ y perros que tenían las familias en
sus casas.
El triunfo de la Revolución de Ayutla permitió que el grupo de los
_____________ llegaran al poder.
La Constitución Federal de 1857
Recorta por la línea exterior y pega según indica la pestaña. Escribe las disposiciones más
importantes señaladas en la constitución de 1857
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Pegar
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
________
Los liberales en el poder
Debajo del espacio correspondiente anota las principales características de
cada una de éstas leyes:

La guerra de Reforma
Para organizar las características del la guerra de Reforma lee
la información de la página 56 y 57 y completa de acuerdo a los
títulos de la hoja siguiente. Esta es la base de tu cuadro.

La guerra de Reforma
Recorta cada cuadrito por el contorno , pega sobre la base
tomando de referente a línea punteada de acuerdo a los
textos de la base.
Motivos Tras el El país contó

del estallido de con dos
la guerra presidentes
conflicto
Benito Juárez Propósito de

hizo su las leyes de
entrada reforma
triunfal
La guerra
de Reforma
Anota las características de las leyes de Reforma de acuerdo a los siguientes
temas, al final pega una sobre otro para crear un librito:
pegar
Propiedades de la iglesia
__________________________
__________________________

__________________________
__________________________
__________________________
El gobierno
El registro civil
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Libertad de culto Limites a la iglesia.
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
La situación económica
Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama.
HORINZONTAL
1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________.
2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes
____________.
3. El _______________ había decaído.
4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos
5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la

________________ _______________.
VERTICAL
1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________.
2. ___________________ era el presidente del país.
3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes.
4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda.
5. País ue no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________.

2 3 5
J E F
U J R

1 R E F O R M A 2 E S P A Ñ A
R R N
1 3 C O M E R C I O C
I Z I 4 I
N T S A
4 G O B I E R N O U
L S
A P
T E
5 D E U D A / E X T E R N A
R D
R E
A R
La situación económica
Lee la página 58 de tu libro y completa el crucigrama.
HORINZONTAL
1. La situación económica de México empeoró después de la guerra de _____________.
2. Juárez decidió suspender el pago a este país del que nos hicimos independientes
____________.
3. El _______________ había decaído.
4. El _______________________ no tenía dinero para cubrir sus gastos
5. Los diferentes gobiernos recurrieron a préstamos, aumenta la

________________ _______________.
VERTICAL
1. El otro país con el que Juárez negoció el pago de la deuda __________________.
2. ___________________ era el presidente del país.
3. El _______________ había crecido y los gatos para mantenerlo eran enormes.
4. La medida tomada fue _______________________ el pago de la deuda.
5. País que no aceptó la negociación e inicio intervención militar ________________.

2 3 5

1 2
1 3
4
5 /

Mis emociones
Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de
la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.
En qué situación Lo expresé Evito hacer daños a

me sentí de esa _______________ los demás
manera: _______________ ________________
_______________ _______________ ________________

_______________ _______________ ________________
Influye en los ________________
_______________
demás ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ ________________ ________________
_______________ ________________ _______________
__

manera: _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
Influye en los ________________
_______________
demás ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ ________________ ________________
_______________ ________________ _______________
__
Mis emociones
Escribe las manera en la que expresas tus emociones de acuerdo al cuadro de
la página 53 , al final recorta, arma el interactivo y dobla como acordeón.

manera: _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
Influye en los ________________
_______________
demás ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ ________________ ________________
_______________ ________________ _______________
__

manera: _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ _______________ ________________
Influye en los ________________
_______________
demás ________________
_______________ _______________ ________________
_______________ ________________ ________________
_______________ ________________ _______________
__

Asertividad
Anota en cada espacio del rompecabezas los pasos para
comunicar las emociones de manera asertiva.

Identifico prioridades
Para identificar tus prioridades conviene que te preguntes lo siguiente cuando
debas tomar una decisión, coloca las preguntas en la cartera.
¿? ¿? ¿?
¿Lo ¿Me ¿Es justo
necesito? conviene? y legal?
¿? ¿? ¿?
¿Me ¿No daña a
¿Lo puedo otras
gusta?
hacer? personas?
con estas preguntas

Interactivos de Club V.I.T. Noviembre
Quinto Grado
 Español Lecturas
“El correvolando”  Historia:
“El jinete sin cabeza” Aspectos de la cultura en México.
«Lucy y el monstruo» “Las armas nacionales se han
cubierto de gloria.
 Español: Los periódicos de la época.
Proyecto: Elaborar un compendio
de leyendas.  Formación Cívica y ética:
Proyecto: Difundir acontecimientos a Aprendiendo a ser justos.
través de un boletín informativo. La libertad frente a los derechos
de los demás.
 Matemáticas:
Desafío 26: Tres de tres.
Desafío 27: Todo depende de la base.
Desafío 28: Bases y alturas.
Desafío 29: Y en ésta posición ¿Cómo queda?
Desafío 30 Cuadrados o triángulos.
Desafío 31: El romboide.
Desafío 32: El rombo.
Desafío 33. El ahorro.
Desafío 34: Factor constante.
 Ciencias Naturales
Características generales de los ecosistemas
y su aprovechamiento.
 Geografía:
Los diferentes climas del mundo.
Los tesoros naturales del planeta.
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¿Tú mascota está enferma?

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1. ¿Cuál es el propósito del anuncio?

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Las partes del anuncio son las siguientes:

Atrae al comprador y utiliza la letra más

Es una frase atractiva que busca quedar

Menciona las características y beneficios

Refuerza visualmente lo que dice el

Los anuncios publicitarios se transmiten por diferentes medios como

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Diccionario Periódico Revista

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*qué *cómo *cuándo *dónde *en qué

Elemplo: ¿Qué día es hoy?

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Indice Título secundario que

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Títulos Es el apartado de un libro

De acuerdo a su función, los nexos

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Refiere la causa o motivo:

Expresa una idea opuesta o contraria:

Indica el tiempo en que algo sucede:

Da la idea de suma o acumulación:

Ahora escribe en tu cuaderno un enunciado que

qué cómo cuándo dónde *en qué