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¡Gracias por adquirir nuestro
material!
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Recuerda que este material es de pago y su costo
es muy accesible por todos los contenidos del
mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a
los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por
lo que su utilización y distribución sin
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¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
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más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.
Marzo
5° grado
“Don Quijote de la Mancha”
Después de leer el texto, recorta por las líneas sólidas y pega por
la línea punteada pero ordenado para que se forme la imagen,
debajo de cada espacio contesta las preguntas.
Marzo
5° grado
Los personajes de los cuentos.
Recorta por la línea exterior y debajo de cada personaje anota ¿qué
características suele tener en los cuentos?
dragon
personajes
cuentos.
de los
Los
heroe
ogro
Princesa
bruja
Personajes de los cuentos
Recuerda algún cuento que conozcas. Reflexiona acerca de los
personajes y sus características.
¿Cómo podrían
¿Cómo son los
Después de leer el acto escrito, contesta debajo de cada espacio:
colocarse “efectos
personajes? especiales”?
puntos
:
Parentesis
puntos
tres
()
...
-
guion
Organizando el guion.
Utiliza el siguiente espacio para organizar tu guion tomando en cuenta la
información que ya conoces sobre las obras de teatro.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Club V.I.T. Very Important Teachers Marzo
Material interactivo
Marzo
5° grado
Pedacitos para llegar al entero
Realiza la suma de las 3 fracciones que conforman el interactivo,
recorta por la línea exterior y dobla por las líneas punteadas, dentro
coloca el resultado de la suma.
27
4
15
Pedacitos para llegar al entero
Realiza la suma de las 3 fracciones que conforman el interactivo,
recorta por la línea exterior y dobla por las líneas punteadas, dentro
coloca el resultado de la suma.
5
15
Hasta llegar a 1 ½
Recorta por la orilla, calcula cuál de las fracciones del espacio recortable le
falta a cada niño para tener 1 entero y un medio, al finalizar dobla como
acordeón.
3 3 1
9 3 6
2 4 9
8 16 9
9 2 4
12 4 16
Hasta llegar a 1 ½
Recorta por la orilla, calcula cuál de las fracciones del espacio recortable le
falta a cada niño para tener 1 entero y un medio, al finalizar dobla como
acordeón.
3 3
9 3
2 4
8 16
9
12
2 4 1 9 3
4 16 6 9 6
¡Magia!
Lee los siguientes casos donde se han aplicado “trucos de magia” que
en realidad son cálculos matemáticos, expresa en cada caso como se
obtuvieron los resultados y pega el interactivo por la pestaña.
pegar
34,570
pegar
340,000 8,500
x
4
x
2
pegar
50,000 100,000
-
90,000
x
4
Los ayudantes del salón
Siguiendo la guía que se presenta abajo, coloca a cada niño su nombre y los
datos que se piden en la parte inferior.
CARMEN: CARMEN:
CARMEN:
CARMEN:
CARMEN:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Triángulo
Pentágono
Trapecio
Rectángulo
Trapezoide
Reto perimetral
En la siguiente cuadrícula traza 4 figuras cuyo perímetro sea de 24
unidades, posteriormente llena el siguiente espacio .
FIGURA 3 FIGURA 4
Nombre:_________________ Nombre:_________________
Fórmula:_________________ Fórmula:_________________
Medidas:_________________ Medidas:_________________
Escalera de unidades
Recorta por la línea exterior, dobla por cada línea interior y arma tu
escalera de unidades. Esta te servirá para saber que operación
realizar para lograr equivalencias en unidades de medida.
mm
x10
cm
x10
÷ 10
dm
÷ 10
x10
x10
÷ 10
Escalera de unidades
dam
x10
÷ 10
hm
x10
÷10
÷ 10
km
÷ 10
Club V.I.T. Very Important Teachers Marzo
Material interactivo
Marzo
5° grado
La fuerza de gravedad
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe lo que se te indica y pega encontrada
con la hoja que le corresponde.
Marzo
5° grado
Las actividades
Actividades agropecuarias dependen
(texto: 109 – 115, atlas: 91 – 97) completa la información
Después de realizar la lectura de “Actividades primarias”
de diversos factores
economicas para desarrollarse, como
lo son:
primarias. _____________________
Las actividades primarias
_____________________
_____________________
_____________________.
De acuerdo con el tipo de
abastecimiento de agua,
pegar
la agricultura puede ser:
requerida y arma el cuadernillo.
_____________ _____________
_____________ ____________
Depende de la Cosechas con
temporada de ayuda de
lluvias. sistemas de
riego artificial.
_____________ _____________
_____________ _____________
Cuando cubre Destinados a la
las necesidades venta.
de l agricultor y
su familia.
Club V.I.T. Very Important Teachers Marzo
Los bancos de peces de
mayor importancia
comercial se encuentran
Intensiva
donde fluyen las
corrientes oceánicas
frías, aunque también
hay pesca de aguas
cálidas.
Extensiva Autoconsumo
requerida y arma el cuadernillo.
pegar
pegar
2 7
Las actividades primarias
5 Manejo de animales
Metálicos: NO Metálicos:
Utilización:
* *
* *
NO Maderables
* *
requerida y arma el cuadernillo.
* *
* *
pegar
pegar
Ejemplos:
Utilización:
Las actividades primarias
Maderables
Principales países Mineros
1 3
no maderables.
recursos maderables y
Después de realizar la lectura de “Actividades primarias”
(texto: 109 – 115, atlas: 91 – 97) completa la información
2 4
Los árboles proporcionan
Marzo
5° grado
¿Qué dispuso limitar la Constitución de
1917?
siguientes preguntas.
Su nombre oficial es
Partido Comunista
Mexicano. (PCM)
Su creación fue en el
año 1919.
La creación y consolidación del PNR y el
En 1946 cambió de
Desde 1929 se nombre a Partido
convirtió en el partido Revolucionario
oficial y se mantuvo Institucional (PRI)
Arma las carteras pegando por la pestaña, posteriormente coloca dentro la información que
por décadas en el
Club V.I.T. Very Important Teachers Marzo
gobierno.
El impulso a la economía
Con la información de las pág. 82 a 85 de tu libro de texto, contesta debajo de cada recuadro
las siguientes preguntas.
El
O
¿Cómo vivían los demanda de materias
habitantes del campo? primas y mercancías la
N
Segunda Guerra
Mundial?
O
__________________________________
_______________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_________________________________________
_______________________________
___________________
El crecimiento de la industria y los
problemas del campo
Corta por las líneas sólidas, pega sólo por la punta de cada flecha y anota debajo de cada
espacio las razones por las que la industria creció y el campo tuvo problemas.
los problemas
del
campo
Las demandas de obreros, campesinos
y clase media
Corta por las líneas sólidas, pega sólo la parte izquierda y completa la información que se pide.
Marzo
5° grado
¿Cómo limitan el
¿Cómo las definen los
poder de las
grupos sociales?
autoridades?
¿Qué sanciones se
¿Cómo protegen los
aplican cuando no se
derechos humanos?
cumplen?
siguientes preguntas debajo del espacio correspondiente:
Normas y acuerdos democráticos
Después de analizar el mapa conceptual de la página 124, contesta las
Voto
Decisiones democráticas
Escribe debajo de cada espacio las características de cada
elemento mencionado.
→ Ciencias Naturales
La propagación del sonido y la audición.
El funcionamiento del circuito eléctrico
y su aprovechamiento.
→ Geografía:
¿Cómo se transforman los
recursos naturales?
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