Club V.I.T.

Very Important Teachers Junio

interactivas de
Actividades

apoyo
 Actividades
interactivas de

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apoyo

Material de uso
personal.
Prohibida su distribución .
 ¡Gracias por adquirir nuestro
¡Gracias por adquirir nuestro
material!
material!
Recuerdapor
¡Gracias queadquirir
este material
nuestroesmaterial!
de pago y su costo
Recuerda
es muy accesible
que este material
por todoses delospago
contenidos
y su costo
del
es muy
mes. Fue accesible
elaboradopor contodos
la finalidad
los contenidos
de apoyardel a
mes.docentes
los Fue elaborado
que lo adquirieron
con la finalidad
a tener
de apoyar
un apoyo a
los docentes
gráfico en su quequehacer
lo adquirieron
docente,
a tener
deunmanera
apoyo
gráfico en dinámica
innovadora, su quehacer y divertida.
docente, Su de uso
manera
es
innovadora,
personal y losdinámica
derechosy dedivertida.
la misma se Su reservan
uso es
personal
a la marcay “Proyectos
los derechos y recursos
de la misma educativos”,
se reservan
por
a la marca
lo que “Proyectos
su utilizacióny recursos
y distribución
educativos”, por
sin
lo que su del
consentimiento utilización
autor conlleva
y distribución
consecuenciassin
consentimiento del autor conlleva consecuencias
legales.
legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
¡Por favor! No
retribución económica
lo distribuyas
motiva
masivamente
al autor a yagenerar
que la
retribución
más materialeconómica
de calidad.
motiva
Invito
al autor
a los
a generar
que lo
más material
adquirieron legalmente
de calidad.
a queInvito
denuncien
a loscualquier
que lo
adquirieron
abuso que legalmente
detecten ya ayudemos
que denuncien así cualquier
a seguir
abuso que
teniendo materiales
detecten ay buen
ayudemos
precio asíy excelente
a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.
calidad.

Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi
Club V.I.T. Very Important Teachers Junio
Material interactivo
5° grado
 “La calle es libre”
Después de leer el texto, recorta por las líneas sólidas y pega por
la línea punteada pero ordenado para que se forme la imagen,
debajo de cada espacio contesta las preguntas.

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 “Joaquín y Maclovia se quieren casar”
Después de leer el texto, recorta las monedas y la alcancía,
responde las preguntas detrás de cada moneda y mete las
respuestas en el cochinito. La línea negra es para la ranura.

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Joaquín y Maclovia
se quieren casar
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Material interactivo
5° grado
 ¡Hablemos claro de la violencia!
Realicen una lluvia de ideas en grupo y escriban los tipos de violencia que
se pueden dar en la escuela, los motivos y forma de prevención.

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____________________
Situaciones de violencia escolar

____________________
Tipos de ____________________
violencia ____________________
____________________
____________________

____________________
____________________
Motivos ____________________
____________________
____________________
____________________

____________________
____________________
Acciones de ____________________
prevención ____________________
____________________
____________________
 Mini tríptico sobre el tríptico
Recorta cada una de las partes siguientes y en media hoja de color pega
las características del tríptico en el orden correspondiente.

El tríptico y Tríptico: Se ubica en el

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centro del
sus Folleto doblado
en tres partes
tríptico interior.
Se exponen y
características donde se
detallan las
organiza la
características
información de
de la
un tema
información que
específico con
se dará a
la finalidad de
conocer.
comunicarla.
En esta cara se
introduce el
tema.

Portada cara 1 cara 2

Posteriormente se En ocasiones se
incluyen los detalles ofrece la
más información del
trascendentales
contacto,
del mismo. Puede
Esta cara es números
incluir ilustraciones,
importante por que telefónicos,
datos estadísticos,
es la primer cara
gráficas, etc.. correo
que se observa al
dependiendo el
abrir el tríptico. electrónico o
tema. El tríptico datos
debe ser bibliográficos,
En ésta parte se
visualmente
pueden resumir las dependiendo el
atractivo para que
ideas e información tipo de tríptico
la persona se
clave para atraer a
interese en leerlo.
la lectura.

cara 4 cara 5
cara 3
 Las principales
ventajas del tríptico
Más extensión en un mismo El
tamaño: al contener una hoja, dos
plisados y 6 caras, de forma que
podrás añadir más información
y así completar el folleto con los
datos que creas más
tríptico
interesantes para el cliente, para
que conozca tu negocio o Elaborado por
empresa.
Más espacio para tus ideas: al
Profra. Yessi Alvarez y sus
tener más extensión también
contarás con más espacio para
añadir texto o imágenes
en la comunidad escolar.

características
descriptivas. Vamos, que no te
quedarás corto en cuanto a los
contenidos a incluir en el mismo.
Continúa siendo fácilmente
distribuible: al tener el tamaño de
un folleto, pero no ser tan
grande como un cartel
publicitario.
Proyecto: elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying

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 ¿Qué es? ¿Cómo ordenar un ¿Para qué sirve el
tríptico? tríptico?
Es un folleto informativo Puedes decidirte por un tríptico
doblado en tres partes, por lo si quieres promocionar un viaje o
La disposición de la información
regular es del tamaño de una incluso anunciar un evento u
suele ser la siguiente:
hoja de papel tamaño carta, ocasión especial (por ejemplo un
En la portada se coloca el tema
contiene la información del cumpleaños, una boda…), varios
así como una imagen que llame la
evento e institución que lo productos o servicios, una línea
atención.
organiza y las fechas, en la cara, de negocio nueva o un proyecto
en las tres del centro de la hoja más complejo que para
vienen los invitados especiales, el entenderlo tu cliente necesite
contenido de conferencias, una información mucho más
horarios, ponentes, recesos, completa.
datos de la inauguración y Por ejemplo, si este es tu caso,
clausura, en la parte posterior se puedes montar el tríptico con
dejan los datos para inscripción e información del producto o
informes. Puede incluir textos e servicio, aportando información
en la comunidad escolar.

imágenes de apoyo, organizando breve y optimizada acerca de

la información de manera clara qué soluciona al mercado,
En el desarrollo se despliega el
sobre un tema. Debido a su características técnicas, usos
argumento o información del
tamaño y diseño, permite tener diferentes, imágenes
tema a tratar generalmente,
un mayor impacto entre la descriptivas, formas de
apoyadas por fotografías o
población a la que va destinada. contratación o compra,
gráficos. El juego de tres láminas
que se van desplegando permite referencias de otros clientes…
ir exponiendo los argumentos en
un orden determinado de modo
que vaya creciendo el interés de
quién lo lee.
Proyecto: elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying

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 El tríptico
Corta por la línea exterior, pega por el centro y debajo de cada espacio escribe
la respuesta a cada interrogante.

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¿Para qué
sirve?
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Material interactivo
5° grado
 ¿Dónde se ubican?
Toma del espacio recortable los niños y ubícalos en su lugar de acuerdo a las
indicaciones.

A B C D E
1
Rebeca
2
Marthita

3
Cristian

4
Matías Luna
Club V.I.T. Very Important Teachers Junio

1. Marthita se sienta en la fila 2, columna B.

2. Matías se sienta en la columna de en medio en el
último asiento.
3. Rebeca se ubica una columna antes de la E y 3
filas antes que la 4.
4. Cristian se sienta en la columna A, en la penúltima
fila.
5. Luna se sienta en la última columna, en la fila 4.
 ¿Dónde se ubican?
Toma del espacio recortable los niños y ubícalos en su lugar de acuerdo a las
indicaciones.

A B C D E
1

4
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1. Marthita se sienta en la fila 2, columna B.

2. Matías se sienta en la columna de en medio en
el último asiento.
3. Rebeca se ubica una columna antes de la E y 3
filas antes que la 4.
4. Cristian se sienta en la columna A, en la
penúltima fila.
5. Luna se sienta en la última columna, en la fila
4.

Marthita Cristian Luna Matías Rebeca

 Dando en el lugar
Utiliza el siguiente plano cartesiano para ubicar los puntos que se te indican.

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 Monedero electrónico
En una tienda departamental por cada compra te regresan dinero en un
monedero electrónico para gastarlo en la tienda.
Completa las tablas según corresponda.

En Electrónica por cada $100 En Damas por cada $200 de

de compra te dan $10 en compra te dan $50 en
monedero electrónico monedero electrónico
Monedero Monedero
Compra Compra
Electrónico Electrónico

$100 $200

$150 $400

$200 $600

$250 $700

$300 $750

En Niños por cada $80 de

compra te dan $8 en
monedero electrónico
Monedero
Compra
Electrónico
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$80

$160

$240

$320

$400
 ¡Descuentazos!

Recorta por las líneas sólidas, lee los planteamientos y escribe la

respuesta debajo de cada espacio.

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Descuentazos!
!
 Cuánto porciento
Colorea de acuerdo al rango de porcentajes.

Club V.I.T. Very Important Teachers Jenui

Azul = 10% Rojo = 50%

Amarillo = 25%
Morado = 80%
 Las calificaciones.
Al finalizar el año los alumnos de primer grado obtuvieron los siguientes promedios. Tomando en cuenta que
tienen 5 materias pega debajo de cada espacio las calificaciones que le corresponden de acuerdo al promedio.

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Luisa Jorge

Mary mateo
 Las calificaciones.
Al finalizar el año los alumnos de primer grado obtuvieron los siguientes promedios. Tomando en cuenta que
tienen 5 materias pega debajo de cada espacio las calificaciones que le corresponden de acuerdo al promedio.

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ROSALBA ALBERTO

Asignatura Calificación final Asignatura Calificación final Asignatura Calificación final

Español 8 Español 10 Español 8

Matemáticas 7 Matemáticas 9 Matemáticas 7

Conocimiento del medio 7 Conocimiento del medio 9 Conocimiento del medio 9

Educación física 8 Educación física 10 Educación física 9

Educación Artística 8 Educación Artística 10 Educación Artística 8

Asignatura Calificación final Asignatura Calificación final Asignatura Calificación final

Español 8 Español 9 Español 10

Matemáticas 8 Matemáticas 8 Matemáticas 8

Conocimiento del medio 9 Conocimiento del medio 10 Conocimiento del medio 9

Educación física 9 Educación física 9 Educación física 9

Educación Artística 9 Educación Artística 9 Educación Artística 9

Club V.I.T. Very Important Teachers Junio
Material interactivo
5° grado
 Descripción del Sistema Solar
Con la información de las páginas 131 a 139 completa lo que se te pide, debajo
del espacio correspondiente.

Planetas

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Interiores

Asteroides y
cometas
Planetas
Exteriores
 Descripción del Sistema Solar
Los satélites
Completa el siguiente mapa conceptual.

__________________________
__________________________
Naturales __________________________
__________________________
__________________________
Los satélites

__________________________

__________________________
__________________________
__________________________
Artificiales
__________________________
__________________________
__________________________
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Planeta No. De satélites

Mercurio
¿Cuántos Venus

tienen los Tierra

Marte
planetas? Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
 Lapbook
“Explorando el sistema Solar”
Sigue las indicaciones para formar tu lapbook con la información que
conociste en este tema. Recuerda que necesitas un folder tamaño

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carta, un broche latonado y los impresos de lapbook.
Explorando

PEGA TU FOTO
AQUÍ
 sol

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____________________
____________________
¿Qué es la luna?

pegar
¿Cuáles son sus
pegar

características?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
 Región Región

Interior EXterior

p
l
a
n
e
t
a
s
y
 Instrumentos para observar
el cielo
Colorea y recorta por las líneas sólidas, posteriormente escribe las
características más importantes de los elementos y personajes que
intervinieron en las observaciones del cielo.

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Observatorios Nicolás
Copérnico

Galileo Galilei Telescopios

 Lapbook: Proyecto Final
“Caminos para la convivencia y la reflexión”

Tema del proyecto:

__________________
 Principales
problemáticas
en el lugar donde vivimos…

Lapbook: Proyecto Final

“Caminos para la convivencia y la reflexión”

*En cada apartado los alumnos colocarán una problemática dependiendo

del tema que hayan elegido “Prevención de riesgos” o “Medidas de
protección al ambiente”. Solicitar pegar estos apartados en la parte
central interior de la lapbook y que se ilustren.
 Lapbook: Proyecto Final
“Caminos para la convivencia y la reflexión”

*Ésta es la parte lateral de la lapbook en donde los alumnos proponen

alternativas de solución a las problemáticas y en el otro lado hacen
mención de algunos números que puedan apoyar el sustento de sus
problemáticas.

Soluciones
Algunos datos
Club V.I.T. Very Important Teachers Junio
Material interactivo
5° grado
 ¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
¡Hagamos una entrevista!

Pregunta a una persona mayor de tu comunidad lo siguiente:

1. ¿Cómo era el verano cuando era niño o

joven?_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. ¿Se sentía más o menos calor? ______________________________.____

3. ¿Los calores duraban más o menos que en la actualidad? ______

_______________________________________________________________________

4. ¿Cómo era la época de lluvias?¿Más o menos intensa? __________

_______________________________________________________________________

5. En invierno ¿cómo eran las temperaturas? _____________________

_______________________________________________________________________

6. ¿Cómo considera que son ahora? __________________________._____

Ahora pregúntale a alguien más joven:

1. ¿Cómo es el verano?_____________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Se siente el calor? _______________________________________________

3. ¿Qué opinas de la duración del tiempo de calor en la actualidad?

______________________________________________________________________

4. ¿Cómo es la época de lluvias?¿Es intensa? ______________________

__________________________________________________________________.___

5. En invierno ¿cómo son las temperaturas? _____________________

__________________________________________________________________
 Problemas ambientales
Después de realizar la lectura las págs. 158 y 159 anota debajo de cada espacio las características
más importantes de estos problemas ambientales.
Algunos
problemas
ambientales del
mundo
 Cambio Climático
Recorta cada figura por la línea exterior y con la información
de las págs. 160 y 161 responde, al final pega por la pestaña.

pegar

¿A qué se debe el
cambio climático?
_________________________
_________________________
________________________
______________________
__________________
______________
_______
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pegar pegar
¿Qué pasa cuando la
¿Cómo se calienta la vegetación es removida o
atmósfera? quemada?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
________________________ ________________________
______________________ ______________________
__________________ __________________
______________ ______________
_______ _______
 Problemas ambientales
Después de revisar la pág. 114 de tu Atlas, describe los efectos de los
problemas ambientales y pega escalonado.

pegar

__________________________
__________________________
__________________________

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Efectos en el agua
__________________________
__________________________
__________________________

pegar
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Efectos en el suelo
ambientales

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Problemas

Efectos en el aire

pegar
 Prevención de desastres
Recorta este interactivo por el contorno y la línea punteada y escribe
brevemente debajo de cada imagen una definición de cada desastre.

Un desastre es un evento repentino

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o previsible que daña seriamente el
funcionamiento de una comunidad o sociedad y causa
unas pérdidas humanas, materiales, económicas o
ambientales que exceden la capacidad de la superan la
capacidad de la sociedad afectada para hacer frente a
la situación a través de sus propios recursos.
Aunque frecuentemente están causados por la
naturaleza, los desastres pueden deberse a la actividad
humana.

Terremoto Tornado

Erupción
Huracán volcánica

Inundación Deslave
 Los riesgos de no prevenir
Recorta por las línea sólidas y anota debajo de cada espacio
las diferencias entre los tipos de desastres y algunos
ejemplos:

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Humanos
Desastres

Naturales
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Material interactivo
5° grado
 El impacto de las nuevas tecnologías: los avances de la ciencias y los
medios de comunicación.
Recorta cada figura por la línea exterior, pega por la pestaña y contesta las preguntas de
acuerdo al texto de las pág. 173 a 175. al final coloca la portada.

pegar
____________________
____________________
____________________
país?
principales ciudades del
2. ¿Cuáles son las
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
transporte:
comunicaciones y
la modernización en
1. Menciona ejemplos de 3. Menciona ejemplos de
la modernización en la
educación:
____________________
____________________
____________________
pegar

____________________
____________________
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4. ¿Cuál es la función de
los avances científicos y
tecnológicos?
____________________
____________________
____________________

El impacto de las nuevas

tecnologías: los avances
de la ciencias y los
medios de comunicación.
 El compromiso social para el
cuidado del ambiente
Con la información de las pág. 176 y 177 reflexiona sobre el impacto ambiental
derivado de la vida moderna y completa debajo de cada espacio lo que se pide.

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El compromiso social
 Las expresiones culturales
Corta por las líneas sólidas, pega sólo por el centro y debajo de cada espacio coloca las
principales características de cada ámbito de la cultura de acuerdo al texto de las pág. 178 y
179.

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Las
expresiones
 La solidaridad de los mexicanos ante situaciones de
desastre.
Colorea y recorta por las líneas sólidas, pega por la parte superior y contesta las siguientes
preguntas:

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La solidaridad de los
mexicanos ante
situaciones de desastre.
 Los retos de la niñez mexicana

Corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio describe los derechos de la niñez mexicana
según corresponda.

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Protección
contra el
abuso
Explotación Alimentación
económica

Tráfico de Actividades
sustancias recreativas

Acceso a la
educación
Club V.I.T. Very Important Teachers Junio
Material interactivo
5° grado
 Participación ciudadana como sustento
del poder público
Escribe debajo de cada espacio las características de cada
elemento mencionado.

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 COMBO GRADUADOS
¡No te lo píerdas!

INCLUYE:

→ Decora tu aula fin de ciclo (Banner,

lona para la puerta y pared de

despedida).

→ Lapbook “Fin de ciclo”

→ Diplomas editables.

→ Portada entrega de documentos.

→ Detalle para los alumnos

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