Actividades de Noviembre

Club V.I.T.
Very Important Teachers Noviembre

¡Gracias por adquirir
nuestro material!
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Recuerda que este material es de pago y su costo
es muy accesible por todos los contenidos del
mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a
los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por
lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva consecuencias
legales.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
retribución económica motiva al autor a generar
más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen precio y excelente
calidad.
Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi
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Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre
Club V.I.T. Very Important Teacher Noviembre
Lecturas
Práctica Social de Lenguaje 4:

Escribir un reportaje sobre tu
localidad.
Aprendizaje esperado:
1. Identifica las características
generales de los reportajes y su
función para integrar
información sobre un tema.
2. Identifica las características
generales de los reportajes y su
función para integrar
3. Comprende e interpreta
reportajes.
4. Selecciona información relevante
de diversas fuentes para
elaborar un reportaje.
5. Emplea notas que sirvan de guía
para la escritura de textos
Ciclo Escolar 2018-2019
propios, refiriendo los datos de

las fuentes consultadas.
Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad..
Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, y completa lo que se te pide.
Lo que sé sobre los reportajes

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje
sobre tu localidad.. Aprendizaje esperado: Identifica las características generales
pegar
de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
Instrucciones: Lleva a la clase un

reportaje, revísalo y completa lo que se
te pide en el siguiente interactivo.
El reportaje
pegar
pegar

pegar

pegar
Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad.
Aprendizaje esperado: : Identifica las características generales de los reportajes y su función para
integrar información sobre un tema. Comprende e interpreta reportajes.
Instrucciones: Platica con tus compañeros sobre los temas y subtemas más relevantes que podrías
agregar a tu reportaje y escríbelos en el siguiente formato..
Temas y subtemas

Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 4: Escribir un reportaje sobre tu localidad..
Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar
Instrucciones: Investiga lo que se te pide acerca del lugar del que harás tu reportaje; recorta y completa
debajo de cada recuadro.
Iniciando el reportaje de mi localidad

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
Instrucciones: Investiga lo que se te pide con relación a las fuentes de investigación
Las fuentes de información
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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, investiga lo que se te pide y escribe en donde corresponde.
La entrevista

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y realiza tu entrevista.
Hagamos nuestra entrevista

pegar
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pegar
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Objetivo de la entrevista:
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Ocupación del entrevistado:
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Nombre del entrevistador:
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Nombre del entrevistado:
pegar
Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre Ciclo Escolar 2018-2019
Aprendizaje esperado: Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los
Instrucciones: Después de hacer tu investigación acerca del lugar donde vives, ahora te toca organizar la
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Nombre:
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información y hacer tu trabajo final.
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datos de las fuentes consultadas.
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Español Primer Trimestre: Práctica Social de Lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio o terror para su
publicación. Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuentos de misterio o terror,
estructura, estilo personaje y escenario.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y responde debajo de cada cuadro lo que se te pide con
relación a los cuentos de miedo.
Cuentos de miedo
¿Cómo está
estructurado
un cuento?
¿Qué cuentos
de terror has
leído antes?
Ciclo Escolar 2018-2019 Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre

publicación. Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuentos de misterio o terror,
estructura, estilo personaje y escenario.
Instrucciones: Elige un cuento de misterio, léelo y contesta lo que se te pide. Arma tu interactivo.
Leemos un cuento de misterio
Ciclo Escolar 2018-2019 Club V.I.T. Very Important Teachers Noviembre

publicación. Aprendizaje esperado: Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los
personajes de un cuento a partir de sus acciones. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones
sucesivas y simultáneas. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y responde debajo lo que se
te pide.
Investigando

publicación. Aprendizaje esperado: Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y
simultáneas
Instrucciones: Explica en que consisten los recursos con los cuales te puedes auxiliar para elaborar tu
cuento de terror.
Recursos descriptivos

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publicación. Aprendizaje esperado: Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar
suspenso.
Instrucciones: Toma en cuenta lo revisado a lo largo de las clases y escribe tu cuento de misterio o terror.
A escribir un cuento
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suspenso.
Instrucciones: Ahora escribe tu producto final en esta plantilla.
Mi producto final
pegar
suspenso.
Mi producto final
pegar
suspenso.
Mi producto final
pegar
suspenso.
Mi producto final
Actividad para los textos del libro de
español lecturas pág. 38-39 Instrucciones: Después de leer el texto, recorta
la siguiente plantilla y parafrasea la lectura.
Instrucciones
para cantar

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la siguiente plantilla y escribe lo que se te pide.
Canción del
pirata

la siguiente plantilla y completa lo que se te pide.
No era el único
Noé

Intención didáctica:

1. Calculen porcentajes tomando como
base el cálculo de 10 por ciento
2. Interpreten adecuadamente la
información que muestra una gráfica
circular para responder algunas
preguntas.
3. Completen la información de tablas con
base en la que proporciona una gráfica
circular, respondan preguntas en las
que recurran a la información de
ambas y saquen conclusiones.
4. Analicen las convenciones que se
utilizan para representar números en
la recta numérica, dados dos puntos
cualesquiera.
5. Reflexionen sobre la equivalencia y el
orden entre expresiones fraccionarias
y decimales.
6. Analicen las convenciones que se
utilizan para representar números en
la recta numérica, cuando se da un solo

punto.
7. Reflexionen acerca de la conveniencia o
no de utilizar el algoritmo convencional
para resolver multiplicaciones de un
número por 10, 100 o 1000
8. Identifiquen reglas prácticas para
multiplicar rápidamente por 10, 100 y
1000.
Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 20: Mercancía con descuento Intención didáctica: Que
los alumnos calculen porcentajes tomando como base el cálculo de 10 por ciento
Instrucciones: Recorta la plantilla y tomando en cuenta lo que vieron en clase con su maestro, resuelve el
siguiente problema..
Resolviendo problemas
con porcentaje

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 21: ¿Cuántas y de cuáles? Intención didáctica: Que los
alumnos interpreten adecuadamente la información que muestra una gráfica circular para responder
algunas preguntas.
Instrucciones: Con ayuda de tu transportador, grafica la información que se te proporciona y resuelve de
la mejor manera.
Los continentes

La población del mundo está
distribuida en los diferentes
continentes. Asia 60.1%, África
16%, América 13.5%, Europa
9.9% y Oceanía 5%. De acuerdo
a los datos, ¿Cuál es el
continente más poblado y cuál
el menos poblado?

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 22: ¡Mmmm… postres!. Intención didáctica: Que los
alumnos completen la información de tablas con base en la que proporciona una gráfica circular, respondan
preguntas en las que recurran a la información de ambas y saquen conclusiones.
Instrucciones: Con ayuda de tu transportador, grafica la información que se te proporciona y resuelve de
la mejor manera.
Los pasteles

En la pastelería de Sofía, se
venden los siguientes sabores. 20%
pastel de fresa, 10% pastel de
zanahoria, 5% pastel de naranja,
25% pastel de leche y 40% pastel
de chocolate. ¿Cuál sabor de pastel
es el más vendido y cuál el menos
vendido?

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 23: Sobre la recta. Intención didáctica: Que los alumnos
analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, dados dos puntos
cualesquiera.
Instrucciones: Ubica en las siguientes rectas, las cantidades que se te muestran
Ubicando en la
recta numérica
0.25

1/3
0.5
1/4
0.75
1/7
0.8
1/3

0.375
1/2
0.42
3/3
0.4
4/7
Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 24: ¿Quién va adelante?. Intención didáctica: Que los
alumnos reflexionen sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales.
Instrucciones: Recorta la recta numérica y los caballos. Fíjate en la numeración que tienen y pega en la
recta según corresponda.
Carrera de caballos

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 25: ¿Dónde empieza?. Intención didáctica: Que los
alumnos analicen las convenciones que se utilizan para representar números en la recta numérica, cuando
se da un solo punto.
Instrucciones: Recorta la plantilla y tomando en cuenta lo que vieron en clase con su maestro, resuelve el
siguiente problema..
Ubicando decimales y
fracciones
0.54

5/9
0.23
1/7
0.50
3/4

0.75
6/8
Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 26: Rápido y correcto. Intención didáctica: Que los
alumnos reflexionen acerca de la conveniencia o no de utilizar el algoritmo convencional para resolver
multiplicaciones de un número por 10, 100 o 1000
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y calcula mentalmente lo que se te pide
Multiplicando

Desafíos Matemáticos Primer Trimestre. Lección 27: Por 10, por 100 y por 1000. Intención didáctica:
Que los alumnos identifiquen reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100 y 1000.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y resuelve lo que se te pide.
Resolviendo y calculando

Tema 1: Cambios en los seres vivos y
procesos de extinción
Comprender la importancia de los
fósiles como evidencia de los cambios
de los seres vivos y el ambiente.
Conocer algunos procesos de
extinción en el pasado y en la
actualidad y reflexionar sobre tu
actitud hacia otros seres vivos.
Tema 2: Importancia de las
interacciones entre los componentes
del ambiente.
Aprendizaje esperado: Aprender como
interactúan los seres vivos con la
naturaleza. Reflexionar acerca de la

importancia del consumo responsable
y sus implicaciones ambientales.
Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción
Aprendizaje esperado: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres
vivos y el ambiente. Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad y reflexionar
sobre tu actitud hacia otros seres vivos.
Instrucciones: Investiga quién fue Darwin; recorta la siguiente plantilla, pega de la parte izquierda y
debajo escribe tu investigación.
Charles Darwin

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción
Aprendizaje esperado: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia de los cambios de los seres
vivos y el ambiente. Conocer algunos procesos de extinción en el pasado y en la actualidad y reflexionar
sobre tu actitud hacia otros seres vivos.
Instrucciones: En la siguiente plantilla escribe de manera resumida, que menciona Charles Darwin en su
libro “El origen de las especies”
El origen de las especies

Ciencias Naturales Primer Trimestre. Tema 2: Importancia de las interacciones entre los componentes del
ambiente. Aprendizaje esperado: Aprender como interactúan los seres vivos con la naturaleza. Reflexionar
acerca de la importancia del consumo responsable y sus implicaciones ambientales.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, escribe el nombre de cada uno de los animales y debajo
escribe los recursos que necesita para vivir.
¿Todos necesitamos lo mismo?

______________
______________
______________
______________ ______________
Instrucciones: Escribe en el siguiente espacio, las modificaciones que se han hecho en el lugar donde
vives, estas pueden ser: construcción de fábricas, presas, granjas, etc..
Mi entorno

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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
Instrucciones: Después de identificar las modificaciones que se han hecho en el lugar donde vives, ahora
escribe cuáles serían las consecuencias positivas y negativas de estas modificaciones. Arma tu
interactivo.
Consecuencias de las
modificaciones
pegar
pegar

Instrucciones: Investiga en qué consisten las áreas protegidas con las que cuenta nuestro país y escríbelo.
Áreas protegidas

Instrucciones: Investiga en que consiste la estrategia de las tres “R” y completa lo que se te pide
Estrategia de las tres erres

Tema: Las civilizaciones agrícolas de
Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. Temas para
comprender el periodo.
1. Reconoce la importancia del mar
Mediterráneo en el desarrollo del
comercio y la difusión de la
cultura.
2. Identifica características de las
ciudades-Estado, el origen del
concepto “democracia” y la
importancia de la civilización
helenística en la difusión de la
cultura.
.
Historia Primer Trimestre. Tema: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del
Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Explica la importancia de los ríos
en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
Instrucciones: Escribe el nombre de cada una de las siete maravillas del mundo y brevemente una
descripción.
Las siete maravillas del mundo
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Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Explica la importancia de los ríos
en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
Instrucciones: Revisa el texto de tu libro página 41 y explica en que consistían los siguientes aspectos
en cuanto a su organización.
Forma de gobierno, división social, ciencia,

tecnología y religión

Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia del mar
Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.
Instrucciones: Revisa el texto de tu libro de la página 42 y completa lo que se te pide.
El mar Mediterráneo

Mediterráneo. Temas para comprender el periodo. Aprendizaje esperado: Identifica características de las
ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la
difusión de la cultura.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y elabora un esquema con la información que te presenta tu
libro de texto página 42-43.
Los romanos

Lección 2: Riqueza y variedad de
vida en los países.
1. Identificar las condiciones
naturales que favorecen la
biodiversidad en los países
megadiversos.

Geografía Primer Trimestre. Lección 2: Riqueza y variedad de vida en los países. Aprendizaje esperado:
Identificar las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los países megadiversos.
Instrucciones: Recorta las siguientes imágenes, escribe el nombre de las regiones naturales y guárdalas
en el sobre que está en la parte inferior.
Regiones Naturales
_________________

_________________
_________________
_________________

Instrucciones: Busca en el diccionario el concepto de las siguientes palabras. Recorta las plantillas y escríbelo
debajo de cada estrella. Al final comenta con tus compañeros si éstas dos palabras podrían ser sinónimos.
Investigando conceptos

Instrucciones: Revisa tu libro de texto página 54 y localiza las características principales que tienen los
lugares que se encuentran en cada una de las ubicaciones que se te indican.
Variedad de condiciones naturales

1. Aplica estrategias para el
manejo y la manifestación de
las emociones sin lesionar la
dignidad propia ni la de los
demás.

F. C. y E. Primer Trimestre. Lección 6: Vivir conforme a principios éticos. Aprendizaje esperado: Aplica
principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante
situaciones controvertidas.
Instrucciones: En el siguiente espacio, escribe cómo es que afectan a las personas los actos y decisiones de
otros.
¿Ceder o no a la presión de los demás?

Instrucciones: Elabora un decálogo sobre los principios éticos que rigen nuestra vida.
Principios éticos

Instrucciones: De acuerdo a la actividad realizada en la página 54 de tu libro de texto, completa lo que se

te pide y arma tu interactivo..
Valores y metas pegar
4
¿Qué valores
orientan tus actos y
decisiones?
__________________

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
pegar 5
¿Cómo piensan que será pegar
3
su futuro? ¿Cuáles son sus
valores?
__________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________
pegar
2
¿Qué necesitan hacer
para lograr sus metas?

__________________
__________________
__________________
__________________
1 __________________
__________________
Instrucciones: Investiga en que consiste cada uno de los siguientes valores.
Valores
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______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
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Instrucciones: Investiga en que consiste cada uno de los siguientes valores.
Valores
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Créditos:
Visita:
http://proyectosyrecursoseducativos.blogspot.mx
ó
www.facebook.com/proyectosyrecursoseducativosmaestrayessi
Para más material

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Hagamos nuestra entrevista

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la recta numérica, cuando se da un solo

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naturaleza. Reflexionar acerca de la

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El origen de las especies

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¿Todos necesitamos lo mismo?

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Estrategia de las tres erres

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