DOCENTE: Ms. Jessica Isabel Alva Chàvez.

ESTUDIANTE: Reyes Aquino,katia Elizabeth.

No pueden avanzar su niño (a).

PADRES DE
FAMILIA CON
PENSAMIENTO
EQUIVOCADO

No son
entendidos por
el docente.
ESTERIOTIPOS
Y
PREJUICIOS
DE LOS
PADRES Y
PROFESORES

Desconocimiento
de los criterios
y beneficios de
DOCENTES la educacion de
calidad.

No esta capacitado .

Temen al fracaso de las niñas y niños.

ACTITUDES DE
PADRES Y
MAESTROS Temen al rechazo ;diferencia de
trato personalizado e
individualizado.
Temen a evaluaciones pedagógicas
y /o administrativas.

discapacidad se produce por el mal

aliento,maldición ,brujería ,etc.

educar a estos niños es perdida de

tiempo y dinero.

MITOS O PREJUICIOS QUE

DEBEMOS DESTERRAR

los niños que presentan retardo son

personas locas.

niños con discapacidad retardan a los niños de

EBR.

BARRERAS QUE
IMPIDEN
AVANZAR A LA La educación no debe ser
CAMBIO EN EL ENFOQUE Y LA NORMATIVA privilegio de algunos sino derecho
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
de todos.

ENFOQUE Y
INCLUSIVA EN LA DIFERENCIAS

ESCUELA
según la declaración universal reafirmado en la convención de
las naciones unidas.
En los años 70 y 80 su atención basada en el déficit del niños
ENFOQUE CLÍNICO AL AL MODELO SOCIAL
generando bajas expectativas frente a posiblidades educativas.
Mayor impulso por la conferencia Mundial sobre necesidades
HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
educativas especiales en Salamanca -España(1994).

culturales.

Sociales.

étnicas.

Resultado de aprendizaje de igual

LA EDUCACIÓN BÁSICA calidad para todos
independientemente de diferencias:

religiosas.

EL ENFOQUE
INCLUSIVO O
DE ATENCIÓN
A LA
DIVERSIDAD condición de
discapacidad a
estilos de
aprendizaje.

Respeto por las diferencias. Reconocimiento al valor de sus derechos.

TRATAMIENTO
DEL ENFOQUE
INCLUSIVO O VALORES
Disposición a enseñar a todos por
ATENCIÓN A LA Equidad en la enseñanza . igual para lograr los mismos
DIVERSIDAD resultados.

Creer en su capacidad de superación

Confianza en la enseñanza. y crecimiento del estudiante sobre
cualquier circunstancia.