Educación Secundaria

2.o grado: Comunicación

SEMANA 13

¿Efectos del cambio climático?

DÍAS 2 Y 3
Actividad: Leemos y reflexionamos sobre los efectos del cambio climático (día 2)
Actividad: Escribimos una noticia sobre los efectos del cambio climático en nuestra región (día 3)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Qué efectos puede generar el cambio climático en las diversas regiones de nuestro país? Conocer y
comprender las consecuencias te ayudará para alertar a los demás y reducir su impacto.
¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes y hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápices de color

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

El cambio climático tiene como consecuencia el aumento de la temperatura, los
deshielos o el ascenso del nivel del mar. Los eventos climáticos extremos como
los huracanes, las heladas, las olas de calor, en el último tiempo se han agravado
más en toda la Tierra. Es importante reconocer los efectos del cambio climático
en nuestras regiones, así podremos realizar acciones que nos permitan reducir su
impacto. ¡Asume el compromiso! ¡Ahí vamos!

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

 EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Efectos del cambio climático? 2.o grado: Comunicación

En la primera actividad leerás y reflexionarás sobre el cambio climático y sus

efectos a partir de información especializada y artículos noticiosos. En la segunda
actividad, tu reto será escribir una noticia donde des cuenta del cambio climático y
sus efectos en tu región.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad

¿Preparada/o?

Leemos y reflexionamos sobre los efectos del

Actividad
cambio climático (día 2)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Lee o escucha la siguiente situación (Minedu, 2018, p. 7)1:

Jorge es un campesino que vive al sur de Cusco. Está preocupado y nos

comenta lo siguiente: “Cuando mi padre era joven, tenía un año malo cada
siete años. Ahora, hay un año malo cada dos años”. Un año malo, nos explica,
es cuando la temporada sin lluvia es más larga de lo normal.

Estos cambios en el clima están afectando la calidad de su producción, pues

hace 5 años las lluvias llegaban siempre durante los mismos meses y caía
suficiente agua. Ahora, las lluvias son menos frecuentes, pero más intensas.
Nos cuenta, que la estación lluviosa solo dura 2 meses y eso lo perjudica
porque no puede cultivar todo el año. Otra de sus preocupaciones es el
aumento de la temperatura, que también hace que varíen los tiempos de
siembra y cosecha.

• ¿Habrá alguna relación entre lo que nos cuenta Jorge y el cambio climático?
Anota o registra tus respuestas, de manera oral o escrita. Luego, guárdalas en tu
portafolio, ya que las utilizarás después.

Para lograr el reto propuesto, realiza lo que se solicita a continuación:

1 Adaptado de: Ministerio de Educación - Minedu. (2018). Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Espacios de vida -
EsVi, Lima, Perú: Minedu.

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Efectos del cambio climático? 2.o grado: Comunicación

1. Responde las siguientes preguntas, escribiendo o grabando un audio:

- ¿Qué comentarios u opiniones has escuchado sobre el cambio de clima en tu
región?
- ¿Estos cambios afectan a tu familia? ¿De qué manera?

2. Lee o escucha el artículo noticioso del texto 2a: “Los próximos 25 años de
la Costa Verde” que se encuentra en la ficha 2, página 34 de tu cuaderno de
trabajo “Comprensión lectora 2” y los textos (Minedu, 2017, pp. 30, 38 y 39)2:
“¿Qué es el cambio climático?” y “Efectos del cambio climático a nivel nacional”
(disponibles en la sección “Recursos” de esta plataforma). Mientras lo haces,
escribe las ideas centrales de cada texto en tu cuaderno de apuntes o grábalas
en un audio. Identifica los aspectos comunes que encuentras entre los textos.
¿Terminaste? ¡Muy bien! Ahora, reflexiona:
• ¿Qué relación tendrá el cambio climático con lo que se presenta en el texto 2a:
“Los próximos 25 años de la Costa Verde”? Puedes emplear un cuadro como el
siguiente:

Texto Relación con el cambio climático y sus efectos

Texto 2a -

-
-

También puedes dar respuesta a través de un dibujo o mediante el uso de

imágenes elaboradas a mano o virtuales.

Guarda lo realizado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la

siguiente actividad.

2 Extraídode: Ministerio de Educación - Minedu. (2017). Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Cambio Climático. 1era.
edición Lima, Perú: Editorial Imprenta Rio S.A.C.

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¿Efectos del cambio climático? 2.o grado: Comunicación

Escribimos una noticia sobre los efectos del

Actividad
cambio climático en nuestra región (día 3)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Es momento de conocer una propuesta sustentable para hacerle frente al cambio

climático, ¿quieres averiguar de qué se trata? Pues continúa la ruta y realiza lo
siguiente:

• Empezaremos leyendo, el texto 2c: “El diseñador de casas verdes”, lo podrás

encontrar en la página 36 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Luego de leer, responde
las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Qué relación tiene con los efectos del
cambio climático?
- Sobre la posibilidad de desarrollar este proyecto en el Perú, responde la
pregunta 9 de la página 42 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
- Escribe tu opinión sobre los textos leídos, responde las preguntas “c” y “d”
de las páginas 38 y 39 y la pregunta 7 de la página 40 de tu cuaderno de
trabajo “Comprensión lectora 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
• Redacta una noticia similar a las que has leído en la que des cuenta del cambio
climático y sus efectos en tu región. Puede ser un hecho sobre el cual hayas leído,
visto o escuchado. En tu noticia debes dar respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué pasó?

- ¿A quién le pasó?
- ¿Dónde pasó?
- ¿Cuándo pasó?

- ¿Cómo pasó?

Puedes acompañar este texto con un gráfico, foto o dibujo.

• Comparte tu producción con tu familia y amistades. No te olvides de enviar una

foto de tu producción o un mail, si lo has digitado, a tu docente.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu

alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!