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Educación Secundaria

2.o grado: Comunicación

SEMANA 13

¿Efectos del cambio climático?


DÍAS 2 Y 3
Actividad: Leemos y reflexionamos sobre los efectos del cambio climático (día 2)
Actividad: Escribimos una noticia sobre los efectos del cambio climático en nuestra región (día 3)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¿Qué efectos puede generar el cambio climático en las diversas regiones de nuestro país? Conocer y comprender las
consecuencias te ayudará para alertar a los demás y reducir su impacto.
¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?


• Cuaderno de apuntes y hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápices de color

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?


El cambio climático tiene como consecuencia el aumento de la temperatura, los deshielos o el
ascenso del nivel del mar. Los eventos climáticos extremos como los huracanes, las heladas, las olas
de calor, en el último tiempo se han agravado más en toda la Tierra. Es importante reconocer los
efectos del cambio climático en nuestras regiones, así podremos realizar acciones que nos permitan
reducir su impacto. ¡Asume el compromiso! ¡Ahí vamos!

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.


EDUCACIÓN
¿Efectos del cambio climático? SECUNDARIA
2.o grado: Comunicación

En la primera actividad leerás y reflexionarás sobre el cambio climático y sus efectos a partir de
información especializada y artículos noticiosos. En la segunda actividad, tu reto será escribir una
noticia donde des cuenta del cambio climático y sus efectos en tu región.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad

¿Preparada/o?

Leemos y reflexionamos sobre los efectos del cambio climático (día 2)


Actividad

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO


Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Lee o escucha la siguiente situación (Minedu, 2018, p. 7)1:

ete años. Ahora, hay un año malo cada dos años”. Un año malo, nos explica, es cuando la temporada sin lluvia es más larga de lo normal.
a suficiente agua. Ahora, las lluvias son menos frecuentes, pero más intensas. Nos cuenta, que la estación lluviosa solo dura 2 meses y eso lo perjudi

• ¿Habrá alguna relación entre lo que nos cuenta Jorge y el cambio climático? Anota o registra tus
respuestas, de manera oral o escrita. Luego, guárdalas en tu portafolio, ya que las utilizarás
después.
Para lograr el reto propuesto, realiza lo que se solicita a continuación:

1
Adaptado de: Ministerio de Educación - Minedu. (2018). Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Espacios de vida - EsVi, Lima, Perú:
Minedu.

2
1. Responde las siguientes preguntas, escribiendo o grabando un audio:
- ¿Qué comentarios u opiniones has escuchado sobre el cambio del clima en tu región?
- ¿Estos cambios afectan a tu familia? ¿De qué manera?
2. Lee o escucha el artículo noticioso del texto 2a: “Los próximos 25 años de la Costa
Verde” que se encuentra en la ficha 2, página 34 de tu cuaderno de
trabajo “Comprensión lectora 2” y los textos (Minedu, 2017, pp. 30, 38 y 39)2: “¿Qué es el
cambio climático?” y “Efectos del cambio climático a nivel nacional” (disponibles en la
sección “Recursos” de esta plataforma). Mientras lo haces, escribe las ideas centrales de cada
texto en tu cuaderno de apuntes o grábalas en un audio. Identifica los aspectos comunes que
encuentras entre los textos.
¿Terminaste? ¡Muy bien! Ahora, reflexiona:
• ¿Qué relación tendrá el cambio climático con lo que se presenta en el texto 2a: “Los
próximos 25 años de la Costa Verde”? Puedes emplear un cuadro como el siguiente:

Texto Relación con el cambio climático y sus efectos

Texto 2a -
-

También puedes dar respuesta a través de un dibujo o mediante el uso de imágenes


elaboradas a mano o virtuales.

Guarda lo realizado en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

2
Extraído de: Ministerio de Educación - Minedu. (2017). Guía de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Cambio Climático. 1era. edición Lima,
Perú: Editorial Imprenta Rio S.A.C.
EDUCACIÓN SECUNDARIA
¿Efectos del cambio climático? 2.o grado: Comunicación

Escribimos una noticia sobre los efectos del cambio climático en nuestra región (día 3)
Actividad

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA


Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Es momento de conocer una propuesta sustentable para hacerle frente al cambio climático,
¿quieres averiguar de qué se trata? Pues continúa la ruta y realiza lo siguiente:
• Empezaremos leyendo, el texto 2c: “El diseñador de casas verdes”, lo podrás encontrar en la
página 36 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2” (disponible en la sección
“Recursos” de esta plataforma). Luego de leer, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Qué relación tiene con los efectos del cambio
climático?
- Sobre la posibilidad de desarrollar este proyecto en el Perú, responde la pregunta 9 de la
página 42 del cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2” (disponible en la sección
“Recursos” de esta plataforma).
- Escribe tu opinión sobre los textos leídos, responde las preguntas “c” y “d” de las páginas
38 y 39 y la pregunta 7 de la página 40 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 2”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
• Redacta una noticia similar a las que has leído en la que des cuenta del cambio climático y sus
efectos en tu región. Puede ser un hecho sobre el cual hayas leído, visto o escuchado. En tu noticia
debes dar respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué pasó?
- ¿A quién le pasó?
- ¿Dónde pasó?
- ¿Cuándo pasó?
- ¿Cómo pasó?

Puedes acompañar este texto con un gráfico, foto o dibujo.


• Comparte tu producción con tu familia y amistades. No te olvides de enviar una foto de tu
producción o un mail, si lo has digitado, a tu docente.

y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te olvides de guardar

¡Tú eres valiosa/o!