#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

English: Level A1

WEEK 2

COVID-19, my family and me*

Actividad 1 HOW TO PREVENT COVID-19

LET’S SELF-ASSESS!
¿Puedes comunicar las siguientes ideas para prevenir el COVID-19 en inglés? Marca con una “X”
donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas
honesta/o contigo misma/o al responder.

No, necesito Un poco, pero Sí puedo

Sí puedo
ayuda necesito ayuda y muy bien

¿Puedo leer y
comprender pósteres
1. en inglés sobre cómo
prevenir el COVID-19?

¿Puedo relacionar las

2. imágenes con el texto
en inglés?

¿Puedo reconocer
frases que aparecen
3. en un póster u otro en
inglés?

¿Puedo comunicar
claramente en inglés
4. cómo prevenir el
COVID-19 de manera
creativa? 

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
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COVID-19, my family and me English: Level A1

LET’S OBSERVE AND READ!

OBSERVE-EXERCISE 1*
Choose a) or b). Follow the example:

ACTIONS TO PREVENT COVID-19

FACT = TRUE INFORMATION

MYTH= FALSE INFORMATION

Which are facts? Which are myths?

1 2 3
a) FACT a) FACT a) FACT

b) MYTH b) MYTH b) MYTH

READ
Read three (03) posters about how to prevent COVID-19 and good habits. The three posters
present FACTS.
POSTER 1

How to protect yourself and loved

ones from COVID – 19

Wash your Cover your Avoid close If you have fever,

hands regularly mouth and nose contact with cough and difficulty
with soap and while sneezing anyone who has breathing, seek
water. and coughing. cold or flu. medical care early.

Texto adaptado de la página de UNICEF tomado el 07 de abril, 2020 de https://uni.cf/3ftx92l

2
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POSTER 2

Wear a mask if you go out.

Here are some ideas to
The mask should cover
prevent COVID-19. your nose and mouth.

If you cough, use a tissue

and bin it or cough into
your elbow.
Wash your hands with
water and soap repeatedly.

Use soap and water to

wash your hands after you
use the toilet or before
you eat.
Wash vegetables and fruit
very well.

POSTER 3

Texto adaptado de la página de UNICEF tomado el 07 de abril, 2020 de https://uni.cf/3ftx92l

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LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND-EXERCISE 1
Match the phrases with the pictures. Follow the example:

A Don´t shake hands.

1 Avoid close contact with
B anyone.

Wash your hands frequently

2 Don’t shake hands. C
with soap and water.

Stay home and avoid travel

D when you have flu like
3
symptoms.

Cover your mouth and nose

4 E
with tissue or cough and
sneeze into your flexed elbow.

4
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UNDERSTAND-EXERCISE 2
Which poster mentions these phrases? Follow the example:

POSTER 1 POSTER 2 POSTER 3

1. Don’t shake hands.

2. Wear a mask.

3. Stay home.

4. Wash your hands with soap and water.

5. Avoid close contact.

6. Wear a mask if you go out.

7. Cover your mouth and nose.

8. If you cough, use tissue paper.

9. Wash vegetables and fruit very well.

10. Cough into your flexed elbow.

LET’S PRACTISE!

PRACTISE-EXERCISE 1
Complete the parts of the body. Some appear in the
posters, for others, use a dictionary. Follow the example:

1 5 1. Eye (in posters)

2. (in posters)

(in posters)
3.
2 6
4. (use a dictionary)

5. (use a dictionary)

3 7 (in posters)
6.

7. (in posters)

8. (use a dictionary)
4 8

5
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PRACTISE-EXERCISE 2
Complete the phrases. Follow the example:

ACTIONS AND PARTS OF THE BODY

DO IT! DON’T DO IT!

1. Wash your hands. 4. Don’t hands.

2. into your flexed 5. Don’t your nose.

elbow.
6. Don’t your mouth.

3. your mouth and nose.

7. Don’t your face.

8. Don’t your eyes.

cover touch cough

wash shake

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PRACTISE-EXERCISE 3
Do the wordsearch and complete the phrases. Look at the example:

1. CLOSE CONTACT
D S E K G Q Q M J L Q U L N J
2. TISSUE
B M C K Q E D A V A T X E R Y
3. HOME
R I X J T V N S W Y Z X Q J O
4. VEGETABLES
C X K G W V E K X G W O W F U
5. SOAP
H L X G S K R G O F B W P Z R
6. YOUR FAMILY
J J O C A O B Q E O Q U H O F
7. FRUIT
Z D M S Y R A X B T C H O W A
8. YOURSELF
Y E V V E U E P J J A P M W M
9. MASK
O Z F P F C I U G P D B E R I

U M R M C V O F X P T B L O L

R L U X K I E N N H X S U E Y

S L I T X N O N T R S L K B S

E G T I S S U E K A X S Q J Y

L L K T B S D V L S C Y F D V

F I W I W A Q D X V O T Q R M

1. If you cough, use a 5. Wear a

if you go out.

6. Wash your hands with

2. Stay
and water.

3. Wash 7. . Protect and

and fruit very well. from COVID-19.

4. Avoid

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Actividad 2 DO IT YOURSELF- D.I.Y.

LET’S CREATE!

OPTION 1: “PHRASES IN A SHAPE”

Phrases in a shape is a really creative way to express ideas. Follow these examples:

Photoshop Essentials is where you can learn all sorts of really Ideas
cool things in Photoshop, like this for example, where w´re
Over using a letter as a container for more text! Who would have in the
thought you could do this. If this isn´t the coolest things I´ve
68 ever seen! Well, okay, maybe it´s not the absolte coolest highest sense of
percent things I´ve ever seen, but it´s right up there near the top
of the list! Okay, that word, cannot
of the fresh maybe not quite
that high up the
be conveyed but by a
wáter on Earth
list, but ay least symbol. An ide, in
is found in icecaps it´s cool, rigth?
and glaciers, and Yes, there´s no the highest sense
denying that this
justo ver 30 percent is pretty dam of that Word,
is found in ground wáter. cool if I do say
so myself. But can only
Only about 0.3 percent of of course, I´m a
our fresh wáter is found in the Little blased, since be.
I´m the one who
surface water of lakes, rivers, wrote the tutorial,
and swamps. Of all the water on and i wouldn´t
have written it if i
Earth, more tan 99 percent of thought this was
Earth´s water is unusable by boring, which
obviously it isn´t
humans and many other because we just
living things! finidhed sayiing

Write five phrases to prevent COVID-19. Put your phrases in one shape that emphasises your
message. You can use Power Point or any other programme. You can do it on paper too. Now,
create your own “Phrases in a shape”.

OPTION 2: “ONE PHRASE IN ONE SHAPE”

Do you have more time? Create five phrases in five shapes. Look at the examples.

Write five phrases to prevent COVID-19. Put one phrase in one shape that emphasises your
message. Repeat this, so you have in TOTAL FIVE SHAPES. You can use Power Point or any other
programme. You can do it on paper too. Now, create your own “One phrase in one shape”.

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¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío?

Mientras elaboras tus frases de acuerdo a la opción elegida es importante que tomes en cuenta estas
características:

ORGANIZADOR VISUAL O POSTER SÍ NO

1. Tiene un título en inglés.

2. Hay cinco frases en inglés sobre cómo prevenir la COVID -19

La forma o formas utilizadas están relacionadas al mensaje en

3.
inglés y lo resalta.

El texto enfatiza algunas palabras (colores, negritas, tamaño) que

4.
son importantes para el mensaje.

Recomendación: Escribe un primer borrador de tu póster y revisa si cumple con las cinco
características que debe tener tu producto.

LET’S SHARE!
Muéstrale lo que hiciste a tus padres,
hermanos, a quienes tengas en casa o a tu
profesor(a) si están en contacto y explícales
las cuatro características que tu póster u
organizador debe tener. Toma nota de los
aportes y mejora tu idea para hacer tu texto
en inglés.

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LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?
¿Qué te comentaron sobre el póster que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno ( ) a una de
las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste
las dos actividades de la semana.

No, necesito Un poco, pero Sí puedo

Sí puedo
ayuda necesito ayuda y muy bien

¿Puedo leer y comprender pósteres en

1. inglés sobre cómo prevenir el COVID-19?

¿Puedo relacionar las imágenes con el

2. texto en inglés?

¿Puedo reconocer frases que aparecen en

3. un póster u otro en inglés?

¿Puedo comunicar claramente en inglés

4. cómo prevenir el COVID-19 de manera
creativa? 

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