2° SECUNDARIA I.E.

50123 SAN LUIS GONZAGA - ANCAHUASI SEMANA

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Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Lee la ficha con mucha atención.
¡Solo necesitas mucho entusiasmo y ganas de aprender!
Lee la ficha con mucha atención:

SESIÓN: EL EFECTO INVERNADERO

Actividad 1: Reflexionamos sobre el efecto invernadero y

aplicamos estrategias para el análisis de textos.

El efecto invernadero es un fenómeno que ocurre en la naturaleza y que

permite mantener la temperatura constante del planeta por largos periodos
de tiempo. Entonces, ¿por qué se dice que puede causar daño?
Si tienes alguna dificultad para realizar la
actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!
Lee esta situación

Al llegar a su clase, hoy en la mañana, el profesor Felipe escucha que sus estudiantes conversan sobre los
huracanes que han azotado a varias ciudades del mundo. Comentan que vieron horrorizados las imágenes de las
inundaciones, de cómo habían quedado las ciudades y de las pérdidas materiales y humanas. También escucha
que uno de sus estudiantes compara estos hechos con las imágenes aterradoras de lo que se vivió en Perú en el
2017, a propósito de los huaicos que hubo.
El profesor se pregunta cuánto saben sus estudiantes sobre las causas de estos acontecimientos y, para
averiguarlo, decide plantearles las siguientes interrogantes:

a) ¿Saben cuáles son las causas de estas situaciones? ¿Dónde parece que la naturaleza se descontrola?
b) ¿Han escuchado alguna vez la expresión “efecto invernadero”? ¿Saben qué significa?
c) ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿Se puede contrarrestar?

En esta experiencia vas a leer, opinar y escribir sobre el efecto invernadero. Te recomiendo seguir esta ruta para
lograr tu reto:

1ro. Vas a iniciar haciendo predicciones, a partir del
título, y una inspección rápida al texto “El efecto
invernadero, calentamiento global y cambio
climático, una perspectiva desde las ciencias de la
Tierra”.
Responde la pregunta: ¿De qué tratará el texto?
2do. Ahora, lee pausadamente el texto y escribe
en tu cuaderno de apuntes las palabras o ideas
que llamen tu atención o que desconozcas. A
continuación, inicia el proceso de análisis del
texto:

a. Puedes usar las macrorreglas como técnicas para identificar una idea principal explícita o implícita en un
texto. Estas son: supresión, generalización y construcción.
b. Para cada párrafo hallarás el subtema y la idea principal. Recuerda las preguntas que debes hacer:
- Para la idea principal del párrafo: ¿qué es lo más importante que el autor nos dice en este párrafo?
- Para el subtema: ¿qué aspecto del “efecto invernadero” se desarrolla en este párrafo?
c. Recuerda que los subtemas se derivan o son un aspecto del tema de texto, pueden escribirse como una
palabra o frase. Pero las ideas principales representan lo más importante que el autor quiere darnos a conocer
en ese párrafo del texto. Pueden estar explicitas o implícitas. Completa lo siguiente para cada párrafo:
 3ro. Ahora, utiliza esa información para responder estas preguntas generales:
- ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Por qué el efecto invernadero está relacionado con el calentamiento global y
el cambio climático?
- ¿Qué consecuencias trae para nuestras vidas el efecto invernadero?
- ¿Cómo podemos contrarrestar o disminuir sus consecuencias?
-¿Cómo podemos hacer para que todas/os se comprometan en el cambio?

Actividad: Elaboramos un texto instructivo con recomendaciones para hacer frente al efecto
Invernadero.