REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE FALCÓN
FACULTAD DE INGENIERIA: ELECTRONICA
CÁTEDRA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
DOCENTE: ESTHER HERNÁNDEZ

FUNDAMENTOS PARA LA CREACIÓN

DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

AUTOR: MORALES G. ALBERTO D.

Punto Fijo 19 de Junio de 2020

Fundamentos para la Creación del Conocimiento Científico.

El conocimiento en sus diferentes formas y contenidos, no conoce frontera, ni

barreras de allí es la importancia de las sociedades y de nosotros los estudiantes. Los
Países y las personas (estudiantes) cambian gracias a los enriquecimientos parciales,
constantes, constantes y sucesivos en el acervo de saberes teóricos y prácticos del
que disponemos y podamos adquirir.

Los muchos conocimientos no solo académicos sino formalizados, sino también los
implícitos y los empíricos se encuentran diseminados y coordinados en todos los
estratos de la vida, político, social entre otros por eso el conocimiento engloba mucho
mas que los pensamientos obtenidos por nosotros en las aulas por nuestros mentores
los profesores; comprende habilidades y destrezas además de valores y pautas de
comportamiento.

Es por eso que a pesar de los numerosos estudios que de muestran que existe poca
relación entre la productividad de un profesor como investigador, y su excelencia
para la enseñanza, existe cada vez más evidencia que muestra que los estudiantes
pueden beneficiarse de la actividad de investigación (Hattie and Marsh, 1996; Marsh
and Hattie, 2002). El factor que interviene en la relación entre la enseñanza y la
investigación es el aprendizaje, puesto que es el proceso mediante el cual un
individuo —profesor, investigador, estudiante, o aprendiz— puede llegar a conocer y
así adquirir el tan anhelado conocimiento, para obtener el máximo beneficio de esta
relación entre invetigación y enseñanza se requiere de un trabajo de planeación
(Jenkins y otros, 2003).

Nosotros como estudiantes esperamos obtener una experiencia de aprendizaje como

investigador que nos permita:

• Identificar problemas o situaciones problemáticas que requieren investigación.

• Estructurar el problema.

• Teorizar acerca de posibles soluciones.

• Escoger la metodología para investigar alternativas de solución.

• Generar evidencias con base en la investigación.

• Analizar información o datos.

• Utilizar pensamiento inductivo e hipotético-deductivo.

• Formular inferencias y conclusiones mediante un proceso de investigación con rigor

científico.

Con el fin de propiciar el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y

valores acordes con nuestro proyecto de investigación contribuyen a:

1. Promover un conocimiento innovador a través de la interdisciplinaridad. Teniendo

en cuenta que en la actualidad la actividad de los estudiantes se hace cada vez más
interdisciplinaria, a lo largo de sus estudios, el alumno desarrollará la capacidad de
innovar, para no ser un mero reproductor, sino un productor de conocimiento.

2. Desarrollar el pensamiento crítico. Con un sentido ético y cognoscitivo, este

aspecto es pieza fundamental para una actitud científica que favorece la objetividad y
la tolerancia.

3. Desarrollar la capacidad de investigar y aprender en forma auto-dirigida. Mediante

la investigación, el estudiante desarrollará habilidades que le permiten construir
conocimiento, al mismo tiempo que se convierte en una parte activa de su propio
proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. Acrecentar la sensibilidad y la capacidad perceptiva de los fenómenos científicos,

humanísticos y socioculturales. El estudiante en su proceso de formación enriquecerá
su horizonte intelectual, profundizando en la comprensión desde una perspectiva
dialógica de diferentes ámbitos profesionales.

5. Fortalecer la honestidad y responsabilidad académica. El estudiante desarrollará

una conciencia ética de la actividad del investigador, tanto por el compromiso con el
conocimiento, como por su honestidad académica en los trabajos de investigación que
lleve a cabo.

Es por eso que los aspectos metodológicos al igual que el conocimiento son
importantes ya que ayuda a equipar a los estudiantes de nivel profesional o pregrado
con habilidades para la búsqueda de información y el pensamiento crítico que les
permitan culminar exitosamente sus proyectos de investigación.

Entre estos objetivos, se pueden mencionar:

Experiencia real en el trabajo de investigación

Desarrollo transferible de habilidades tales como administración de proyectos y
habilidades de comunicación.

Promover sus habildiades de investigación.

Tomar conciencia de la investigación académica y opciones de carrera en esta área.

Fortaleciendo al estudiante que le permite al estudiante:

Involucra a los estudiantes en la investigación.

Mejora la calidad de la enseñanza.

Conocer con más profundidad la disciplina, y darse cuenta de que ésta evoluciona a
partir de la investigación que se realiza.

En cualquier actividad que realizamos en nuestra vida diaria tenemos que tener un
orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos propongamos
tenga su respectivo éxito y podamos alcanzar un Objetivo que nos hemos planteado
desde un principio, evitando que este resultado esté condicionado por factores
aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea la más importante a la hora de
efectuarlo.

Durante la realización de estas tareas es necesaria la aplicación de una Metodología

de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras vidas, teniendo para ello
que contar con un Conocimiento Previo el cual nos permita establecer una forma de
llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que el primer paso metodológico
consiste en la Observación del campo de aplicación.

Posteriormente nos planteamos cómo llevar a cabo una tarea, para obtener una
Conclusión o Resultado que sea el esperado, y es allí cuando surgen los conocidos
como Pasos Metodológicos, que consisten en la forma en la que podremos realizar la
ejecución del método, siguiendo una serie de instrucciones que se ejecutarán en forma
Empírica.

Dichos pasos no pueden ser de manera desordenada, sino que tienen que tener un
Orden de Ejecución determinado, que muchas veces es referido como un Sistema
Metodológico, garantizando que cada una de las acciones que llevamos a cabo estén
ordenadas y lo más importante, que el objetivo no sea alcanzado en forma aleatoria,
sino que la ejecución del método pueda ser aplicado para un caso Particular, o bien
estableciendo una Metodología General.
La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los conocimientos,
refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método Científico, aunque también es
aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde tenemos una Metodología de Trabajo
que nos lleva a lograr un mayor rendimiento y productividad, como también una
Metodología de Estudio que nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de
estudiar y realizar alguna labor educativa o didáctica; es más el tener en cuenta todos
los aspectos metodológicos nos ayuda a culminar con éxito nuestro proyecto de
grado.