REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL

"RODOLFO LOERO ARISMENDI
I.U.T.I.R.L.A
EXTENSIÓN - PUNTO FIJO

Metodología de la Investigación
Informe de la Metodología

Autor.: Adriana Bolívar

C.I.N°.: V - 31.091.023
Telf.: 04146083080
Punto Fijo, 20 de Octubre de 2021
 INDICE

 Portada

 Índice

 Introducción

1.1 ¿Qué es la Metodología de la Investigación?

1.2 ¿Qué es y para qué sirve la metodología?

1.3 Diferencia entre método y metodología

1.4 ¿Cuáles son los tipos de investigación en metodología?

1.5 Pasos de un proyecto de investigación en metodología

1.6 ¿Qué es metodología cuantitativa, metodología cualitativa,

metodología del aprendizaje?

 Conclusión

 Bibliografía
 INTRODUCCION

La investigación científica debe considerarse una actividad fundamental en la

vida universitaria. Los profesores han involucrado en el proceso de
formación, transmisión de conocimientos y aprendizaje de sus alumnos,
creando conciencia en estos para que aprendan a utilizar y aplicar los
fundamentos básicos de la metodología de investigación, en su práctica
profesional. Durante muchos años los programas de formación en las
ciencias económicas, administrativas, contables, empresariales, de la salud y
otras ciencias sociales han incluido en su currículo académico al menos un
curso de investigación; culminar el programa curricular, los estudiantes
proceden al diseño y la elaboración de un trabajo investigación para optar a
su agrado profesional. Cuando el estudiante inicia este último proceso
encuentra problemas para la formulación de dicho trabajo, en especial en
relación con el diseño, aspecto determinante en el contenido y la calidad de
los trabajos propuestos.
 1.1 ¿Qué es la Metodología de la Investigación?

La metodología de la investigación proporciona, tanto al estudiante como

a los profesionales universitarios, una serie de herramientas teórico-prácticas
para la solución de problemas mediante el método científico. Estos
conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno
académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la
investigación sistemática de la realidad. La metodología de la investigación se
puede definir como una disciplina de apoyo a las demás asignaturas que conforman
el plan de estudios de las diversas carreras profesionales que ofrecen las
instituciones de Educación Superior. A lo largo de los años el ser humano ha
desarrollado una gran curiosidad por conocer el mundo que los rodea y ha podido
responder algunas de sus diversas interrogantes que poseen, pero gran parte de
sus repuestas tienen fundamento basados en creencias y generalizaciones que son
aceptadas por razones de experiencia o autoridad sin tener un hecho clave que
corrobore su veracidad.
 El proceso de investigación científica y tecnológica está directamente
asociado con el desarrollo económico nacional, regional y mundial, reflejando
un fuerte impacto sobre la sociedad, la cultura, las organizaciones, la
industria, el conocimiento, etc. Si estamos tratando la investigación científica,
es posible desarrollar dos enfoques importantes: el cualitativo y el
cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la
cualidad, además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y
no de su generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo
importante es la generalización o universalización de los resultados de la
investigación. Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de
problema que se pretende investigar, sino a nivel de los métodos e
instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados.

1.2 ¿Qué es y para qué sirve la metodología?

Para desarrollar un buen trabajo de investigación científica es importante

tener en cuenta los elementos y procesos básicos de la metodología de
investigación fundamentados en los cuestionamientos como: ¿Qué se va a
realizar?, ¿Con quién? ¿Con qué? ¿Cuánto cuesta? ¿Cuánto dura? Esto se
reflejara posteriormente en los pasos subsiguientes de justificación, teniendo
en cuenta la perspectiva social y económica, los objetivos, metodología a
seguir, la parte económica de presupuesto y recursos. La metodológica de la
investigación contiene los principales elementos para el desarrollo del
proceso de investigación. El objeto de esta, es que este orientado de una
en forma sencilla y concreta a fin de facilitar el trabajo de los investigadores
que se inician en este laborioso proceso. Existen diversos procesos que
fueron definidos con el pasar de los años para mejorar y acertar el resultado
correcto de la incógnita que se está resolviendo.
 Los procesos de la metodología de investigación se inician desde el
comienzo cuando se formula o piensa una inquietud, duda , interrogante o
pregunta y se van desarrollando con mayor profundidad en las siguientes
etapas; sin embargo con el transcurrir del tiempo el entorno social produce o
genera lineamientos y encasillamientos de derroteros definidos que se nos
van imponiendo si permitir la curiosidad, la creatividad, la observación y la
explotación propias que el ser humano por naturaleza posee, es decir, el don
innato de la investigación. La instancia del nuevo conocimiento está asociada
a los procesos de subjetivación, es decir, implica la capacidad del agencia
miento para generar líneas de creatividad y novedad vinculadas a los deseos
de intereses de los individuos de modo tal que afecten sus formas de
existencia.

1.3 Diferencia entre método y metodología

La investigación puede entenderse como la búsqueda sistemática y

rigurosa de información adecuada sobre un tema específico. Implica la
enunciación del problema, el desarrollo de una hipótesis, la recopilación y
análisis de datos y la extracción de conclusiones, en base a los hechos y
datos recopilados. Y para ello, el investigador utiliza métodos de
investigación, durante el curso de la investigación. Al respecto, debemos
tener clara la diferencia entre método y metodología. Los métodos de
investigación a menudo se confunden con la metodología de investigación, lo
que implica el análisis científico de los métodos de investigación, para
encontrar una solución al problema en cuestión. Por lo tanto, parece
adecuado aclarar las diferencias entre el método de investigación y la
metodología de investigación en esta coyuntura.
  Método: Por método de investigación, nos referimos simplemente a
las técnicas o herramientas de investigación que se utilizarán para
realizar la investigación, independientemente de si la investigación
pertenece a las ciencias físicas o sociales o cualquier otra disciplina.
Un método es simplemente la herramienta que se utiliza para
responder a sus preguntas de investigación: cómo, en resumen,
procederá a recopilar sus datos. Ejemplos de métodos de
investigación incluyen:

 Investigación contextual

 Entrevista

 Estudio de usabilidad

 Encuesta

 Estudio diario

Los métodos incluyen tres grandes grupos:

1. El primer grupo incluye métodos que se ocupan de la recopilación y

descripción de datos;

2. El segundo grupo consta de técnicas utilizadas para establecer una

relación estadística entre variables;

3. El tercer grupo trata de los métodos utilizados para evaluar la

confiabilidad, validez y precisión de los resultados discernidos por los datos.
  Metodología: Una metodología es el fundamento del enfoque de la
investigación y el lente a través del cual se realiza el análisis. Dicho de
otra manera, una metodología describe la “estrategia general de
investigación que describe la forma en que se debe emprender la
investigación”. La metodología debe influir en qué método para un
esfuerzo de investigación se seleccionan con el fin de generar los
datos convincentes.

Ejemplos de metodologías, incluyen:

 Fenomenología: describe la "experiencia vivida" de un fenómeno en

particular.

 Participativo: ve a los participantes como investigadores activos

 Etnometodología: examina cómo las personas utilizan el diálogo y el

lenguaje corporal para construir una visión del mundo.

 Teoría de puesta a tierra: asume una pizarra en blanco y utiliza un

enfoque inductivo para desarrollar una nueva teoría

Si quisieras conocer las experiencias vividas al comprar alimentos en

Estados Unidos, por ejemplo, estarías usando la metodología de la
fenomenología, y desde allí podrías elegir entre diferentes métodos para
recolectar esos datos. Por ejemplo, puede realizar una consulta contextual y
comprar junto a los participantes; también puede entrevistar a un puñado de
participantes y pedirles que relaten su experiencia de compra de comestibles
más reciente; también puede optar por hacer una encuesta y hacer las
mismas preguntas a cientos de participantes. Debido a que la indagación
contextual acerca al investigador mucho más al entorno real, los resultados
pueden considerarse más sólidos y transferibles en el futuro.

1.4 ¿Cuáles son los tipos de Investigación en Metodología?

Una investigación es un procedimiento metódico, objetivo y comprobable de

adquisición de nuevos conocimientos, o de aplicación de dichos conocimientos a la
solución de problemas específicos. Se trata de una de las actividades humanas
fundamentales, que nuestra especie ha estado ejerciendo a su manera desde los
albores de la civilización. Nos ha permitido no sólo comprender mejor el
funcionamiento del mundo a nuestro alrededor, sino también modificarlo a nuestro
antojo para hacernos la vida mucho más sencilla, cómoda y duradera. La
investigación es una actividad muy diversa, que puede comprenderse y llevarse a
cabo desde múltiples perspectivas, atendiendo a diferentes aspectos de la misma.
Está presente en todos los campos profesionales y del saber, científicos o no. Los
diferentes tipos de investigación pueden involucrar tanto los sentidos y las
experiencias humanas, como los saberes teóricos, la lógica, los lenguajes formales
y la metodología. Según el objeto de estudio, una investigación se clasifica en:
1. Investigación exploratoria. Analiza e investiga aspectos de la realidad
todavía desconocidos.

2. Investigación descriptiva. Describe de manera exhaustiva y completa una

porción de la realidad o fenómeno.

3. Investigación explicativa. Describe las causas y consecuencias de un

fenómeno.

4. Investigación correlacional. Busca establecer la relación que existe entre

dos fenómenos. 

1.5 Pasos de un proyecto de Investigación

Se entiende por proyecto de investigación un documento metodológico, a

menudo académico, en el cual se explica y se describe al detalle el conjunto
de procedimientos que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue
y el apoyo bibliográfico con que se cuenta, para una exploración por venir en
un área específica del saber: ciencias, ciencias sociales, humanidades,
etc. Se trata de un informe especializado previo a la realización de los
experimentos o las revisiones documentales. Se suele emplear proyectos de
investigación en los ámbitos académico y científico-tecnológico, dado que
son áreas que forman básicamente investigadores y que cuentan con
proyectos financiados para desarrollar un área en particular del saber
humano. Los pasos para elaborar un proyecto tendrían que ser:
  Definir el tema: No puede empezar a investigarse sin tener al menos
unas coordenadas respecto a qué es lo que nos interesa y por qué. En
este punto las pasiones personales entran en juego.
 Hacer un aqueo bibliográfico: Revisar por encima todo lo dicho sobre
el tema, los principales autores, recopilar material, afinar las fuentes a
las que se acudirá y darles una primera lectura.
 Definir los objetivos: Una vez que se sabe qué hay dicho al respecto,
se puede elegir un camino propio, una serie de interrogantes que
disparen la investigación.
 Definir el método: Se refiera a elegir con qué autores trabajar, de qué
manera, con qué experimentos, qué tipo de investigación llevar a
cabo, etc.
 Elaborar el informe: Redactar los apartados del proyecto y revisar que
expresen los puntos de vista deseados.

1.6 ¿Qué es metodología cuantitativa, metodología cualitativa y

metodología del aprendizaje?

Metodología Cuantitativa:
La metodología cuantitativa está compuesta por el conjunto de métodos y
técnicas que intentan aproximarse al conocimiento de la realidad social a
través de la extensión, alcance y significado de los hechos analizados, a
través de los propios sujetos o de sus representaciones sociales. La
investigación social cuantitativa está basada en el paradigma explicativo. Se
centra en los aspectos observables susceptibles de cuantificación para
describir o explicar los fenómenos sociales, y utiliza la estadística para el
análisis de los datos. Este paradigma utiliza preferentemente información
cuantificable para describir o tratar de explicar los fenómenos que estudia,
pero no permite profundizar en aquellos aspectos de la mente humana que
se encuentran escondidos en el subconsciente colectivo. Las técnicas
cuantitativas permiten conocer la opinión de un número indeterminado de
personas respecto a sus creencias, valores, hábitos, prioridades,
preocupaciones, etc.

Metodología Cualitativa:
Cuando hablamos de métodos cualitativos, investigaciones cualitativas o
metodología cualitativa, nos referimos al tipo de procedimientos de
recopilación de información más empleados en las ciencias sociales. Se trata
de métodos de base lingüístico-semiótica. Emplean técnicas distintas a la
encuesta y al experimento, tales como entrevistas abiertas, grupos de
discusión, o técnicas de observación participante. Todo método cualitativo
aspira a recoger los discursos completos sobre un tema específico, para
luego proceder a su interpretación, enfocándose así en los aspectos
culturales e ideológicos del resultado, en lugar de los numéricos o
proporcionales. Las investigaciones cualitativas suelen ser multimetódicas en
su aproximación al objeto de estudio, es decir, que suelen aplicar distintos
métodos de obtención de información al mismo tiempo.

Metodología del Aprendizaje:

Las personas perciben y adquieren los conocimientos de manera distinta.
Además, tienen preferencias hacia determinadas estrategias cognitivas que
son las que finalmente les ayudarán a dar significado a la nueva información.
Por ejemplo, unos prefieren hacerlo en grupos, otros individualmente,
algunos optan por la experimentación y otros requieren asesoría. El concepto
estilos de aprendizaje se refiere a esas estrategias preferidas por los
estudiantes y que se relacionan con formas de recopilar, interpretar,
organizar y pensar sobre la nueva información En otras palabras, podríamos
decir que son los “rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que
determinarán la forma en que los estudiantes perciben, interaccionan y
responden a un ambiente de aprendizaje” o, de manera más sencilla, la
“descripción de las actitudes y comportamientos que determinan las forma
preferida de aprendizaje del individuo”.

CONCLUSION

La Metodología es el proceso de investigación creado para la resolución

sistemática de diversos problemas, hasta el momento el avance en los
estudios investigativos han resultado efectivos para poder darle una solución
lógica a variables situaciones. La metodología de la investigación es una
herramienta muy utilizada tanto por estudiantes como por profesores
universitarios para el estudio y análisis de distintas materias; los procesos de
la metodología de investigación se inician desde el comienzo cuando se
formula inquietud sin embargo con el transcurrir del tiempo se generan una
serie de lineamientos que permiten a la curiosidad, la creatividad y la
observación, el hallar respuestas para sus preguntas. Se crearon reglas y
procedimientos con respecto a la metodología que permitieron y ayudaron al
desarrollo de distintos proyectos investigativos; estos lineamientos fueron
fundamentales para ayudarnos a comprender y entender nuestro entorno.