MARCO LEGISLATIVO MARCO TEORICO REALIDAD COLOMBIANA PROPUESTA DISCIPLINAR LA IBERO INCLUYE

Ley 1618 de 2013

Disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las
personas con discapacidad.
Directiva ministerial 15 de 2010
Orientaciones sobre el uso de los recursos adicionales para servicio de apoyo a
Armonizar las aulas de clase con entornos
estudiantes con necesidades educativas especiales. Los intereses misionales de la
de valores donde prime el respeto y se
Decreto 366 de 2009 En Colombia se a avanzado en el universidad se enfoca en darnos a
Se basa en lintegracion de niños con plasme la diversidad de culturas y
Organizaciòn del servicio de apoyo pedagògico para la atenciòn de los reconocimiento de la educación conocer desde todos los aspectos,
necesidades educativas especiales para diversidad en condiciones fisicas,
estudiantes con discapacidad hy con capacidades o con talentos excepcionales inclusiva, el sistema educativo tiene tipos y la importacia de la inclusión
mejorar la calidad educativa. intelectuales y emocionales para que sea
en el marco de la educaciòn inclusiva. como reto garantizar la permanencia y la diversidad como elementos de
Los docentes recibiran formación idonea un ambito mas natural para entenderlo.
Ley 1145 de 2007 de los alumnos a través de reconocimiento para acciones
para apoyar procesos educativos de Realizar capacitaciones o charlas donde se
Implementaciòn de comites territoriales de discapacidad. adaptaciones curriculares, que investigativas y aplicativas en el
personas con alguna condición de plasme realmente el concepto de
EDUCATIVA Plan decenal nacional de educación respondan y sean eficaces, ya que en la ambito educativo, laboral y social.
diversidad funcional. diversidad funcional los campos y a el
Educación para la paz la convivencia y la ciudadania. actualidad no son totalmente viables y Proyectos como PIEI (proyecto de
La UNESCO define que la educación sector poblacional que acoge hacer que los
Decreto 2247 de 1997 efectivas, por lo cual aun se ve rechazo inclusión y de educación
inclusiva ofrece educacion de calidad estudiantes se relacionen con este tipo de
Ingreso a educación preescolar sin importar religión, raza, condición fisica o y exclusión lo que no permite un Iberoamericana). Sus catedras
respetando la diversidad, habilidades y diversidad.
mental. aprendizaje competente para su etapa tienen como enfoque y objetivo
diferentes caracteristicas de Capacitar a los docentes para que el
Ley 361 de 1997 de formación , lo que genera rechazo a incentivar a los estudiantes a una
aprendizaje.(Unesco,2008) entorno pueda ser un aula donde halla
Medidas de prevención, rehabilitación e integración social de la población con la educación o deserción. aproximación conceptual y
inclusion y se genere fuentes de tolerancia
diversidad funcional física, sensorial y psíquica. aplicativa en lo real.
y respeto por el projimo.
Decreto 2082 de 1996
Educación para personas con diversidad funcional o talentos excepcionales.
Ley 115 de 1994
Formación basada en el respeto a la vida a los derechos humanos a la paz,
justicio, democracia y equidad.

Decreto 392 del 26 de febrero de 2018

Crear variedad y amplia categoria de
Se reglamenta incentivos en los procesos de contratación a favor de personas En Colombia, el Ministerio de la
El empleo formal en nuestro pais aun cargos en los que se puedan desarrollar y
con discapacidad con el ambito de impulsar a empresas para que incluyan en Protección Social, desarrolló la “Guía
es fuertemente inequitativo. aplicar la poblacion de diversidad
su nomina a esta población. Metodológica para la Implementación
Si bien la generación de nuevo empleo, funcional.
Decreto 2177 del 22 de diciembre de 2017. del Modelo de Integración Sociolaboral
la reducción de la informalidad laboral Tener infraestructura adecuada que
Por el cual se crea el Consejo para la Inclusión de la Discapacidad, coordinar para discapacidad (2010)”. Entre otras
y la promoción del trabajo decente son permite el adecuado movimiento del
las acciones que el sector privado adelante para la inclusión social, laboral y cosas, también se desarrollan los
temáticas que ya tienen un espacio personal sin restricciones de poder Se define si tienen cargos para
productiva de las personas con discapacidad. principios básicos para la integración
ganado en el país. movilizarse de manera autonoma por las personal con diversidad funcional o
Decreto 2011 del 30 de noviembre de 2017. social y laboral de las personas con
Creo que se deben establecer pautas compañias. si crean estos puestos para
LABORAL Establece porcentaje de vinculación laboral de personas con discapacidad en discapacidad, los principios rectores del
más inclusivas u oportunidades de Generar mas incentivos de todo tipo a las involucrar y ser entidad que
las entidades del sector público. plan de integración, la estrategia de
empleo para tener una comprensión entidades que viculen a personal con promueve la diversidad funcional
Ley Estatutaria No. 1618 de febrero 2013. intervención, las pautas para la
integral de la trayectoria educativa del diversidad funcional para que mas en el ambito laboral.
Garantizar y asegurar el ejercicio del derechos de las personas en situación de aplicación del modelo y los
empleo y ser cada vez más poderosas empresas tomen la iniciativa de vincular
discapacidad, mediante medidas de inclusión, eliminando toda forma de componentes estratégicos necesarios
para identificar, visualizar y mitigar el mas personal. Brindar capacitación
discriminación. para el desarrollo del plan nacional.
mayor impacto. Obstáculos que continua y oportunidades de ascenso a
Ley 1346 de 2009 Promoción y prevención, igualdad de
enfrentan diversas poblaciones en el nivel laboral a la población de diversidad
Reafirma la responsabilidad del Estado de establecer mecanismos y sistemas oportunidades , adaptación integral y
empleo. funcional, reconocimientos por meritos,
de garantía del ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad, sin rehabilitación.
innovacion laboral.
discriminación por motivo de su condición.
 Derechos de los niños y niñas con discapacidad.
El gobierno colombiano no ha
De acuerdo con la Constitución Política, la Ley de Infancia y Adolescencia, el
adoptado suficientes métodos de
artículo 7° de la Ley 1346 de 2009, todos los niños y niñas con discapacidad
Todos los Ministerios y entidades del enseñanza y publicidad para asumir
deben gozar plenamente de sus derechos en igualdad de condiciones con los
Gobierno Nacional, garantizarán el mayores obligaciones, reconociendo
demás niños y niñas.
servicio de habilitación y rehabilitación que las personas con discapacidad A nivel social se deberia dar mas A nivel Social la Corporación
Acompañamiento a las familias. Las medidas de inclusión de las personas con
integral de los niños y niñas con tienen la capacidad legal suficiente participación a la poblacion de diversidad Universitaria Iberoamericana
discapacidad adoptarán la estrategia de Rehabilitación Basada en la
discapacidad de manera que en todo para eliminar los estereotipos funcional en medios de comunicación ya aporta desde sus catedras donde
Comunidad (RBC) integrando a sus familias y a su comunidad en todos los
tiempo puedan gozar de sus derechos y excluyentes que aún prevalecen a nivel que es la puerta mas llamativa para borrar enseñan a la sociedad la
campos de la actividad humana, en especial a las familias de bajos recursos, y
estructurar y mantener mecanismos de normativo y cultural. las barreras. Crear mas espacios de importancia de instruirnos sobre la
a las familias de las personas con mayor riesgo de exclusión por su grado de
orientación y apoyo a sus familias. Colombia ha avanzado en el socialización para compartir entre todos y inclución y la diversidad para no
discapacidad, en concordancia con el artículo 23 de Ley 1346 de 2009.
Las autoridades deberán adecuar las reconocimiento del derecho a la acabar con las barreras como en procesos ser participes de rechazo.
Derecho a la salud. Todas las personas con discapacidad tienen derecho a la
SOCIAL vías, aeropuertos y terminales, para educación inclusiva como un pilar del culturales, laborales como integraciones. Tambien desde la oferta educativa
salud, en concordancia con el artículo 25 de la Ley 1346 de 2009.
garantizar el ejercicio efectivo del desarrollo sostenible de todo el país. Crear mayores pensamientos en nuestra virtual permiten que población
Derecho al transporte. Las personas con discapacidad tienen derecho al uso
derecho a la accesibilidad de las En los últimos años, el acceso y la sociedad empezando desde casa donde se vulnerable acceda a la educación
efectivo de todos los sistemas de transporte en concordancia con el artículo
personas con discapacidad. cobertura de las instituciones eduque sobre la diversidad y enfatizar en de una manera mas facil cortando
9°, numeral 1, literal a) y el artículo 20, de la Ley 1346 de 2009
Garantizar la inclusión de las personas educativas ha mejorado que no hay barreras ni culturales ni las barreras de la distancia, las
Derecho a la información y comunicaciones. Las personas con discapacidad
con discapacidad en la recreación a considerablemente. religiosas ni geneticas que nos impidan condiciones fisicas que impidan el
tienen derecho al ejercicio efectivo del derecho a la información y a acceder a
través de la organización y certificación Falta mayor importancia para que las compartir y respetar a toda la sociedad desplazamiento a un espacio
las comunicaciones en igualdad de condiciones, en concordancia con la Ley
de las entidades de recreación, Registro entidades se responsabilicen en dar que nos rodea. educativo fisico.
1346 de 2009 articulo 16.
Único Nacional (RUN) avalado por una actualización del diagnóstico de
Artículo 18. Derecho a la recreación y deporte. El Estado garantizará el
Coldeportes Nacional. los obstáculos que enfrentan las
derecho a la participación en la vida cultural, las actividades recreativas, el
personas con discapacidad. Acceso a
esparcimiento y el deporte de las personas con discapacidad. Ley 1346 de
bienes y servicios públicos y privados.
2009.