Cent r o Regional de Educación Nor mal

?Benit o Juár ez?

Licenciat ur a en Educación Pr eescol ar

Semest r e: 4 Gr upo: B

At ención a l a Diver sidad

Mapa Concept ual ?Der echo a l a incl usión e igual dad en el aul a?

Docent e: Tr uj il l o Est r ada Fanny A

Al umna: Kar en Guadal upe Her nández Diaz

 Pertinente porque valora, protege y desarrolla las Los docentes debenpromover entre los
El Acuerdo numero592 por el que se establecela articulacióndela educaciónbásica, establece ensuartículosegundo, los principios culturas y sus visiones sobre el mundo, mismos que estudiantes el reconocimientode lapluralidad
Der echo a l a incl usión e pedagógicosque sustentanel Plande Estudiosde laeducación, refiriéndonos específicamente al octavoprincipio que nos exhorta a se incluyenen el desarrollocurricular. social, lingüística y cultural, y fomentar que
igual dad en el aul a favorecer la inclusiónpara atender la diversidadque, reconociéndola, hace efectivoel derecho a ofrecer una educaciónpertinentee laescuela seconvierta en unespaciodondela
inclusiva: diversidadpueda apreciarse y practicarse
Inclusiva por que seocupa dereducir al máximola como unaspectodela vida cotidiana; por lo
desigualdaddel accesoa lasoportunidades, y evita que los docentes debendesarrollar empatía
los distintostipos de discriminacióna los que están hacia lasformas culturales y necesidades de
expuestos niñas, niñosy adolescentes los alumnosque puedanser distintas a sus
concepciones.
La educacióninclusiva tiene comobase el derechode todos los alumnos
a recibir una educaciónde calidadque satisfaga sus necesidades El artículo3o. Constitucional
básicas de aprendizaje y enriquezcansus vidas puntualiza el derechoeducativo.
Asegurar mayor cobertura, inclusióny
El Programa Sectorial de equidadeducativa entre todos los Para atender a los alumnosque por su discapacidad
Este procesode Educación2013-2018, en el grupos dela poblaciónpara la cognitiva, física, mental osensorial (visual o auditiva) se
inclusiónimplica: En 1993 Enel 2011 objetivo3 señala construccióndeuna sociedadmás requierendeestrategias de aprendizaje y enseñanza
Se promulgóla Ley justa diferenciadas, por lotanto, esnecesarioque se
General parala Inclusión identifiquenestas barreras para el aprendizajecon el fin
delas Personas con depromover y ampliar enla escuela oportunidades de
Identificar Elimimar Discapacidad aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y
confianza ensí mismos, ayudando a ello a combatir la
discriminación.
IntegraciónEducativa en Comoconsecuencia a la
Barreras de los nuestropaís, se emitió desde reforma constitucional en
contextos el artículo41dela Ley materiade derechos humanos Promueve, protege y asegura el pleno
escolar,áulicoy General de Educaciónlos fines en nuestropaís, adhiriendo la ejerciciodelos derechos humanos y
socio-familiar y las característicasde la Convencióndelos Derechosde libertades fundamentales de laspersonas
educaciónespecial las Personas conDiscapacidad condiscapacidad, asegurandosuplena
inclusióna la sociedaden unmarcode
respeto, igualdady equiparaciónde
oportunidades.