LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA
JUSTIFICACIÓN
En ese sentido y en
atención a los diferentes
contextos, el Ministerio de
Educación establece el
documento normativo
denominado Lineamientos
para la Diversificación
Curricular en la Educación
Básica, a fin de orientar la
comprensión e gestión educativa en el
implementación de los
procesos de
diversificación.
MARCO DE REFERENCIA DE
LA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR
Diversificación curricular
. Contextualización curricular
Adecuación curricular
Adaptación curricular
OBJETIVO ÁMBITO DE APLICACIÓN BASE NORMATIVA GLOSARIO, SIGLAS Y TÉRMINOS
Son las normas que se encargan de 1.Apoyos educativos
guiar y dirigir también se ajustan al
 Ministerio de Educación comportamiento de un individuo, 2. Barreras educativas
Brindar orientaciones que organización, materia y/o actividad
garanticen la comprensión  Direcciones Regionales de 3. Demandas educativas regionales
y concreción de la Educación, o las que hagan sus . En la normativa se establece
diversificación curricular, veces las políticas y reglas que regulan 4. Diseño Universal para el Aprendizaje
de manera planificada y la actividad y materia de una
participativa, que conlleve  Unidades de Gestión organización, institución, 5. Modelos de Servicio Educativo
a procesos articulados en Educativa Local actividad, por lo que el
las distintas instancias de incumplimiento y violación de la 6. Necesidades de aprendizaje
 Instituciones educativas y misma acarrea un castigo que
marco de la programas educativos públicos y puede ser el cumplimiento de 7. Necesidades educativas especiales
implementación curricular. privado una pena pecuniaria o privativa
de libertad.
DESARROLLO DE LOS ROL DE LOS ACTORES
LINEAMIENTOS PARA LA
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
UGEL
Redes, IE o programa educativo
Lineamiento 5. Planificar el 1.Diseñar, actualizar y reformular el PCI oRecoger y sistematizar 1.Asistir técnicamente a las redes o II.EE. y programas
Lineamiento 1. El proceso de
proceso de diversificación
las buenas prácticas de diversificación curricular a
nivel local, propuesta pedagógica
educativos de su Jurisdicción.
2.Diseñar o actualizar el proyecto educativo local a partir de
contextualización curricular 2.Desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje asegurando
curricular la atención a la diversidad y necesidad de aprendizaje.
las evidencias del proceso de diversificación curricular.
3.Promover la participación de diferentes profesionales,
3. Establecer comunidades profesionales de aprendizaje. líderes, sabios, y otros.
4. Establecer alianzas y espacios de diálogo con actores de la
4.Sensibilizar a los diferentes actores locales en el
comunidad para establecer vínculos educativos. conocimiento del currículo nacional.
5. Desarrollar acciones de monitoreo y evaluación 5.Desarrollar acciones de monitoreo y evaluación del proceso
Lineamiento 2. El proceso de Lineamiento 6. Implementar el 6. Dar a conocer el proceso de diversificación curricular en su red de diversificación curricular en las II.EE. de su jurisdicción.
adecuación curricular proceso de diversificación o II.EE. y programas educativos. 6. Fomentar la generación de espacios de reflexión e
intercambio de experiencias.
curricular
7. Recoger y sistematizar las buenas prácticas de
DRE diversificación curricular a nivel local.
Lineamiento 3. El proceso de Lineamiento 7. Monitoreo y
1.Liderar al equipo regional de la implementación del currículo,
conformado por especialistas pedagógicos y directivos locales,
MINEDU
adaptación curricular. evaluación del proceso de regionales.
2. Priorizar demandas educativas que respondan a las 1.Establecer los lineamientos para la diversificación curricular
diversificación curricular problemáticas. en la Educación Básica.
3. Sensibilizar a diferentes actores regionales en el 2. Brindar asistencia técnica a las DRE para el desarrollo de
conocimiento del currículo nacional. la diversificación curricular.
4. Fomentar alianzas y espacios de diálogo y participación con 3. Brindar herramientas de soporte pedagógico (guías,
Lineamiento 4. Organizar los diferentes sectores, organizaciones de la sociedad civil e videos, protocolos, entre otros) que posibiliten, en el marco
instituciones públicas o privadas de la región. de la implementación del currículo.
equipos a nivel regional, local y 5. Asistir técnicamente a las UGEL de su jurisdicción 4. Reconocer y difundir las buenas prácticas en el desarrollo
en las II.EE. y programas 6. Concretizar las acciones definidas en los planes y programas
regionales (PDC y PER).
de los procesos de diversificación a nivel nacional.
educativos para la gestión del 7. Desarrollar acciones de monitoreo y evaluación del proceso
de diversificación curricular en su territorio.
proceso de diversificación 8. Recoger y sistematizar las buenas prácticas en el desarrollo
curricular del proceso de diversificación curricular a nivel regional,