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▪ II COMPETENCIAS:
▪ Aplica la función adecuada de cada uno de los elementos primordiales de la
comunicación relacionado con los diálogos en clase con el docente y los demás
estudiantes dentro del proceso enseñanza aprendizaje.
▪ IV CONTENIDOS MÍNIMOS:
▪ UNIDAD 1
▪ UNIDAD 2
4.2 Comunicación oral y escrita
4.2.1 El comentario oral y la exposición oral
4.2.2 Comunicación no verbal
4.2.3 Los signos y sistemas de signos
4.2.4 La entrevista, la escucha, el boletín informativo
▪ UNIDAD 3
▪ UNIDAD 5
● Experiencia Directa.
● Análisis y discusión de documentos.
● Organizadores gráficos.
● Estudio de casos.
● Aprendizaje cooperativo.
● Diálogo frente a grupos.
● Esquemas virtuales
● Ilustraciones
● Analogías
● Organizadores previos
● Diagramas
● Ensayos
● Cuadros comparativos
● Línea de tiempo
● Lluvia de ideas
▪ VI ACTIVIDADES
● Trabajos en equipo
● Laboratorios
● Clases magistrales
● Exposiciones
● Investigaciones
● Socialización de contenidos
● Grabación de video
ACTIVIDADES INNOVADORAS
▪ VII EVALUACIÓN
Al inicio del curso se partirá del recurso primordial de la evaluación diagnós- tica.
Se pondrá en marcha el sistema de evaluación sumativa y formativa. De esa cuenta, los
procesos de aprendizaje serán verificados mediante la incorporación de auto, hetero y
coevaluaciones.
● Autoevaluación
● Cohevaluación
● Evaluación
● Heteroevaluación
Distribución de punteo:
Primer Parcial 15
Segundo Parcial 15
- Heredia, A.L., Castillo, V.A., & Ríos, P.H. (2012). Comunicación Oral y
Escrita II (1ra. Edición ed.). (L.S. Lara, Ed.) Culiacán, Sinaloa, México:
Once Ríos Editores.