Universidad Técnica De Cotopaxi.

Facultad de Ciencias Administrativas.

Gestión del Talento Humano.

Materia: Psicología General.

Doctor: Pablo Andrés Barba Gallardo.

Tema: Escuelas y Corrientes Psicológicas.

Alumna: Sofía Patricia Tobar Ordóñez.

Curso: Primero A.
 ESCUELAS Y CORRIENTES PSICOLÓGICAS.

ESCUELAS PSICOLÓGICAS.

Las Escuelas Psicológicas, tratan las teorías clásicas de la Psicología, mismas que han
influido durante las distintas épocas en los psicólogos, médicos y pensadores hasta
llegar a la actualidad, algunos profesionales del sector se inclinan por aplicar distintas
teorías, mientras que otros sólo defienden y utilizan una.

ESTRUCTURALISMO, su máximo exponente y fundador fue el fisiólogo y psicólogo

Wilhelm Wundt (1832-1920), se dedicaron a estudiar la anatomía de los procesos
conscientes, utilizaron el método introspectivo con procedimientos experimentales.

Su aporte principal fue aplicar la medición y experimentación en Psicología haciendo

que aparezca la Psicología como ciencia. Después de varios experimentos, concluyen
que todo proceso consciente se basa en 3 elementos: sensaciones, imágenes y
sentimientos.

FUNCIONALISMO, representado por el psicólogo y filósofo William James (1842-

1910), además John Dewey y James Angell. Su nombre se debe a que trataban de
descubrir el funcionamiento de la conciencia para adaptarse a los cambios continuos,
estudiaban cómo el pensamiento, la percepción y los hábitos o costumbres pueden ser
instrumentos psicológicos para la adaptación del ser humano. Lo principal para el
funcionalismo es la conciencia.

Se destacaron al proponer una Psicología pragmática y aplicada como la Psicología

Infantil, Educativa y Test mentales. Usaron métodos experimentales como: observación
sistemática (extrospección), sentido común (introspección), pero sin limitarse a ella.

REFLEXOLÓGICA, su principal representante, es el fisiólogo ruso Iván Pavlov

(1849- 1936) que recibió el Premio Nobel en 1904 por sus investigaciones sobre
factores glandulares y neuronales en la digestión y el neurólogo Bechterev que diseñó la
Psicología objetiva llamada Reflexología, Pavlov la reconstruyó destacando en ella el
concepto de reflejo condicionado, que obtuvo al experimentar con perros; realizó el
encadenamiento de 2 estímulos: neutral e incondicionado; el estímulo neutral (EN) al
inicio no genera respuestas, pero al relacionarlo con el estímulo incondicionado (EI), se
transforma en estímulo condicionado (EC).
La investigación empírica y experimental de Pavlov, sin haberlo planeado, sentó las
bases de la Psicología objetivista.

CONDUCTISMO (BEHAVIORISMO), su fundador el psicólogo John B. Watson

(1878-1958), sostenía que la conciencia no podía ser estudiada científicamente, criticó a
las escuelas estructuralistas y funcionalistas por ser subjetivas. No aceptaba que la
introspección excluya a enfermos mentales, niños y animales del estudio científico.

Watson, sostiene que se puede estudiar a los animales eficazmente observando la

relación que hay entre estímulo y respuesta, sin necesidad de hacer preguntas. Se llama
conductismo porque Watson considera que la Psicología debe estudiar sólo la conducta
observable de forma rigurosa, objetiva y experimental, porque toda la conducta humana
era aprendida y al comprender los procesos aprendidos, se podía aclarar sus misterios e
influir en la determinación de la conducta.

PSICOANALÍTICA, su fundador Sigmund Freud (1856-1939), seguido por sus

discípulos: Carl Jung y Alfred Adler. Llamada así, por el método sicoterapeuta o teoría
de la personalidad empleada para analizar los trastornos mentales de sus pacientes, se
oponía a los métodos objetivos, científicos y experimentales.

Freud sostiene “que la personalidad se desarrolla en la medida que los conflictos

psicológicos se resuelven”. Al estudiar los” lapsus”, actos fallidos y sueños, descubre la
existencia del inconsciente; para sanar, dice que debe “hacer consciente lo
inconsciente”, para que el cliente descubra el o los traumas que provocaron la
enfermedad.

Es muy importante el descubrimiento de la sexualidad infantil, que no está limitada a la

reproducción, sino que abarca toda la vida, al inicio el primer objeto de amor es la
madre hacia la que se establece un fuerte lazo de dependencia porque satisface todas sus
necesidades.

CORRIENTES PSICOLÓGICAS.

Las corrientes psicológicas, indican el modo que se investiga, los objetivos que
persiguen, conceptos y métodos que se emplean para trabajar en psicología.
PSICOANALÍTICA, se inicia a fines del siglo XIX, la desarrolló el doctor Sigmund
Freud, considerado padre del Psicoanálisis, buscó tratamiento para pacientes que sufrían
histeria y otros tipos de neurosis, esta corriente explica la influencia del inconsciente en
el comportamiento humano, diciendo que los trastornos están en los problemas no
resueltos en la primera infancia.

Esta corriente abarca tres principios:

 El origen de los trastornos del individuo está en los conflictos no resueltos

durante la infancia.
 Teoría de las etapas del desarrollo psicosexual que son: oral, anal, fálica,
lactancia y genital; aquí desarrolla la teoría psicosexual, donde considera que
existen tres componentes de la personalidad, el ello, el yo y el súper yo; el
método básico del psicoanálisis es la asociación libre.
 Estructura del aparato psíquico dividido en: el consciente, preconsciente e
inconsciente.

CONDUCTISMO, es la corriente consolidada después del psicoanálisis, se opone a

esta corriente porque basan la investigación en elementos observables del
comportamiento, evitaban la especulación no justificada; centraron su estudio en el
análisis del estímulo-respuesta, tratando de mejorar los estímulos para obtener
respuestas adecuadas.

GESTALT, estudia los procesos psicológicos relacionados con la percepción y la

forma como se llega a solucionar problemas nuevos. Sus exponentes más reconocidos
fueron Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin, quienes
sostienen que la mente humana tiende a convertir la información parcial en total; está
basada en tres principios fundamentales: isomorfismo, totalismo y contemporaneidad, a
esta corriente no le interesa el pasado, solo el presente que es el aquí y el ahora.

HUMANISTA, es una corriente opuesta al conductismo y psicoanálisis, se desarrolló

en la década del 60 en Estados Unidos, surge como parte de un movimiento cultural
general, involucra planteamientos políticos, artes y el movimiento social llamado
contracultura. Considera a las personas en su globalidad y la aceptación de aspectos
existenciales como libertad, conocimiento, responsabilidad; intenta regresar al hombre
la responsabilidad de sus elecciones y a rehabilitar sus valores espirituales.

COGNITIVISTA, es la corriente que ha realizado aportes más recientes a la

investigación psicológica, estudia la cognición es decir el proceso mental que está detrás
del comportamiento mismo, cubre una alta gama de temas investigativos, realiza
preguntas sobre la memoria, percepción, atención, razonamiento y más procesos
interiores. Hace énfasis en el método científico y rechaza la introspección como método
válido de investigación; plantea la existencia de estados mentales internos a diferencia
de asociaciones de estímulo-respuesta.

Cada una de las escuelas y corrientes psicológicas, tienen sus métodos, teorías y puntos
de vista para la investigación, análisis del comportamiento y la conducta humana,
debemos darles la importancia debida, tomando en cuenta que se van a aplicar de
acuerdo a la realidad y al caso a atender o a investigar, todas aportan al desarrollo de la
Psicología que es una ciencia complicada, si consideramos que estudia desde la
estructura biológica hasta lo más secreto del ser humano, la psiquis. Para atender o
realizar un estudio de cambios conductuales, podemos hacer uso de una o varias
escuelas o corrientes psicológicas.

 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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Funcionalismo…RESUMEN). [Archivo de video]. Recuperado de
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Jega Toons. [Psico Center]. (20 de octubre de 2018). 5 principales Corrientes

Psicológicas. [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/B6WFUpFZmc4

María Cano. [Maria Cano video]. (23 de febrero de 2015).  8 Corrientes de las teorías
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corrientes-autoguardado-9922922