Indicaciones para trabajar con el MACI

1. Aplicar el protocolo “formato amigable”.

2. Trasladarse al archivo Excel de computo de MACI.
3. Llenar Hoja de Identificación.
4. Registrar las respuestas del sujeto en Hoja de
Respuestas: Verdadero 1; Falso 0.
5. Pasar a la Hoja de Hombres o Mujeres según sea el
caso.
6. Trasformar, utilizando las normas, cada puntaje bruto
o directo en puntaje normativo.
7. Revisar, en la Hoja Perfiles, el gráfico de perfil del
caso.
8. Interpretar el perfil resultante.

UFRO -2011 E. Vinet 1

 1.
Aplicar;

Revisar

UFRO -2011 E. Vinet 2

 2.
Traslado a
archivo Excel
“Planilla de Corrección
Maci Excel”

UFRO -2011 E. Vinet 3

 3. Llenar Hoja de Identificación

Pauta de corrección para evaluación clínica con Inventario de Personalidad MACI

usando normas para adolescentes chilenos formuladas por Eugenia Vinet y Maria
Forns (2008)
Plantilla* desarrollada por Ricardo Pérez-Luco y Lorena Wenger, para el Magíster
en Psicología Jurídica y Forense de la Universidad de La Frontera (2011)
* Uso exclusivo para Psicólogos con formación en adminsitración e interpretación
del MACI de acuerdo a normas chilenas

Nombres Diagnósticos previos

Apellidos
Fecha de Nacimiento Edad
Sexo Motivo de evaluación
Fecha de Evaluación
Procedencia (Urbano/Rural)
Observaciones
Escolaridad
Origen Etnico
UFRO -2011
 4. Registrar las respuestas del sujeto

Instrucciones:
Para respuestas Verdaderas (V), codifique 1
Para respuestas Falsas (F), codifique 0

Preferiría seguir a alguien antes que ser el líder  

Estoy bastante seguro(a) de saber quién soy y qué quiero en la vida  

Yo no necesito tener amistades cercanas como otros chicos  

Frecuentemente me desagrada hacer cosas que otros esperan de mí  

Hago lo mejor que puedo para no herir los sentimientos de los demás  

UFRO -2011 E. Vinet 5

 5.
¿Hoja de Hombres o Hoja de Mujeres? Referencias

Puntaje Mediana Mediana No Caso

Nº Código Escala
Bruto Consultantes Consultantes Estudio
1 1 Introvertido 17 59 38
2 2a Inhibido 18 60 38
3 2b Afligido 0 67 29
4 3 Sumiso 39 52 48
5 4 Dramatizador 32 57 43
6 5 Egoísta Generado 26 58 43
7 6a Trasgresor a partir del 21 55 42
8 6b Poderoso ingreso de 7 57 38
respuestas
9 7 Conformista 38 59 40
10 8a Oposicionista 7 58 33
11 8b Autodegradante 7 64 6. 31
12 9 Tendencia Limítrofe 4 65 Ingreso de
39
puntajes
transformados
o normativos
UFRO -2011 E. Vinet 6
 Normas
6. Trasformar, utilizando las diferenciadas
normas, cada puntaje directo por sexo
en puntaje normativo

Síndromes Clínicos - Hombres

P. P.
Tablas de Dto AA BB CC DD EE FF GG Dto.
10
equivalencias 0 1 1 1 1 0 1 1 0

entre puntajes directos 1 9 5 3 4 98 5 11 1

2 17 9 5 7 97 9 21 2
de cada escala y 3 25 12 7 10 95 13 30 3

puntajes 4 34 16 9 13 93 17 40 4
5 42 20 11 15 92 21 50 5
transformados 6 50 24 13 18 90 25 51 6
7 51 27 15 21 88 30 53 7
8 53 31 17 24 87 34 54 8
9 54 35 19 27 85 38 56 9
Hay un puntaje central: 10 55 39 21 30 83 42 57 10
PT 50, equivalente al puntaje 11 57 42 23 33 82 46 58 11

directo de corte discriminativo en 12 58 46 25 36 80 50 60 12

cada escala. 13 59 50 26 38 78 51 61 13
14 61 51 28 41 77 52 62 14
UFRO -2011 E. Vinet 15 62 52 30 44 75 53 64 157
 7. 100

Revisar el
Gráfico de Perfil
75
resultante

50

25

0
D G M SA
1 2a 2b 3 4 5 6a 6b 7 8a 8b 9 A B C D E F G H AA BB CC EE FF
D G C L

Mediana Consultantes 59 60 67 52 57 58 55 57 59 58 64 65 59 66 61 51 58 50 59 59 61 55 50 58 50 61 64
Mediana No Consultantes 38 38 29 48 43 43 42 38 40 33 31 39 34 29 36 46 45 50 40 32 33 30 50 43 50 34 19
Caso Estudio

X Sinceridad 0
eY Deseabilidad 0
eZ Depreciacion 0
eVV Confiabilidad 0

UFRO -2011 E. Vinet 8

 8. Interpretar…..
• Utilizando:
– Las definiciones de las escalas acordes con la
teoría
– Las definiciones de las escalas contrateóricas
– Haciendo interpretaciones comprehensivas por
grupos de escalas:
• Escalas modificadoras (validez)
• Patrones (personalidad)
• Preocupaciones expresadas (período adolescente)
• Síndromes clínicos (posibles trastornos)
• Síntesis final
UFRO -2011 E. Vinet 9
 Estrategia de interpretación
• No hay estrategia estándar
• ¿Qué resulta bien?
– Grupos de escalas, teniendo claro a qué apunta cada
grupo:
• Control Validez y confiabilidad de la información, posibles
distorsiones
• Patrones Funcionamientos más estables, estilos de
personalidad
• Preocupaciones Aspectos relevantes del desarrollo
adolescente, ¿Cómo esta afrontando el o la joven el “paso”
por la adolescencia?
• Síndromes Posibles cuadros psicopatológicos
– Resúmenes luego de cada grupo de escalas y
síntesis final.
UFRO -2011 E. Vinet 10
 Escalas modificadoras o de control
• (X) Sinceridad: Mide el grado en que el adolescente fue
honesto, abierto, y autorevelador.
• (Y) Deseabilidad: Evalúa el grado en que los resultados del
test. pueden haber sido afectados por la inclinación del
adolescente a mostrarse agradable, con una moralidad
admirable e buena integración emocional.
• (Z) Depreciación: Evalúa la inclinación del paciente a
devaluarse o despreciarse al presentar más problemas y
dificultades que las que en realidad experimenta.
• Valores en percentiles con la muestra completa

• Interpretación conjunta de la triada.

UFRO -2011 E. Vinet 11

 Estilos y Trastornos de la Personalidad
según el Modelo de Millon
Acentuación o Alteración en la Polaridad
Estilo Independiente Dependiente Discordante Ambivalente Desvinculado

Convincente 6A Sociable 4 ==== 6B Sensitivo 8A Sensible 2A

Activo Trasgresor Dramatizador Poderoso Oposicionista Inhibido Evitativo
Antisocial Histriónico Sádico Negativista

Introvertido 1
Confiado 5 Cooperativo 3 ==== 8B Respetuoso 7 Introvertido
Egoísta Sumiso Autodegradante Conformista Esquizoide
Pasivo Narcisista Dependiente Masoquista Compulsivo
Triste 2B
Afligido
Depresivo

Trastorno Limítrofe/ Limítrofe/

Paranoide Limítrofe Esquizotípico
Severo Paranoide Paranoide

Adaptado de McCann (1999).

UFRO Alto
-2011en Desadaptación social E. Vinet 12
Escala Contra-teórica
 Preocupaciones Expresadas
Las escalas de Preocupaciones Expresadas se focalizan en
sentimientos y actitudes sobre temas específicos que preocupan
a la gran mayoría de los adolescentes y en especial a aquellos
que presentan problemas psicológicos.

(A) Difusión de Identidad (E) Inseguridad Grupal

(B) Autodevaluación (F) Insensibilidad Social

(C) Desaprobación Corporal (G) Discordia Familiar

(D) Incomodidad Sexual (H) Abuso Sexual

UFRO -2011 E. Vinet 13

 Síndromes Clínicos
Las escalas de Síndromes Clínicos están vinculadas a trastornos
relativamente específicos que se encuentran en una proporción
significativa de adolescentes con problemas

(AA) Disfunciones Alimentarias

(BB) Tendencia al Abuso de Sustancias
(CC) Predisposición Delictual
(DD) Tendencia a la Impulsividad
(EE) Sentimientos Ansiosos (CT hombres; ND mujeres)
(FF) Afecto Depresivo
(GG) Tendencia Suicida

UFRO -2011 E. Vinet 14