Republica Bolivariana de Venezuela

Instituto Universitario de Tecnología Industrial

“Rodolfo Loero Arismendi”
Valera, estado Trujillo

Jhermin Morillo
26.757.909
D1DI
 Introducción.

El hombre, como ser consciente y racional se ha interesado

por los procesos neurológicos y psíquicos que originan el
funcionamiento cerebral, al igual que su estructura y capacidades.
Ha sido preocupación permanente indagar y explicarse muchas
interrogantes en relación al encéfalo y sus, hoy reconocidos, tres
componentes estructurales principales: el Cerebro (formado por los
dos hemisferios), el Cerebelo (que actúa en la coordinación y
mantenimiento del equilibrio) y el cerebro Límbico (donde se
originan las emociones).

Se ha determinado que el cerebro, en vez de ser una única

estructura, se ha dividido en dos mitades o hemisferios con
funciones especificas especializadas aun cuando se encuentran
íntimamente envueltas en el cráneo y ligados por distintos haces de
fibras nerviosas que actúan como canales de comunicación. Él
sistema nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de
aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son: primero el
reptiliano (reptiles), el límbico (mamíferos primitivos) y por ultimo
el neocórtex (mamíferos evolucionados o superiores). Pero será
basándonos en varias teorías que se llegara a la definición del
funcionamiento cerebral, y sus componentes estructurales.
 Dominancia Cerebral.

Es un Predominio de la función de un hemisferio cerebral

respectivamente, sobre el otro.

La Dominancia Cerebral es la especialización de cada uno de

los dos hemisferios cerebrales en la integración de control de las
distintas funciones.

Desde hace mucho tiempo se sabe de la Dominancia Cerebral

Hemisférica, o sea la corteza cerebral la cual está dividida en dos
hemisferios, el Izquierdo y el Derecho unidos por conexiones
llamadas “cuerpo calloso”.

En el 90% de la población el hemisferio cerebral izquierdo se

especializa o controla la capacidad para hablar y escribir, y la
capacidad para comprender el lenguaje hablado y escrito. En el 10%
restante el hemisferio derecho o ambos hemisferios dominan el
lenguaje hablado o escrito. El hemisferio cerebral derecho percibe
los estímulos táctiles y las relaciones de la visión espacial mejor que
el hemisferio izquierdo.

La preponderancia del rol de uno u otro de los hemisferios

cerebrales la cual es alrededor del 93% de los sujetos son diestros;
en ellos la representación del lenguaje se hace en el hemisferio
izquierdo y las funciones viso espaciales serían asumidas por el
hemisferio derecho no dominante. En las dos terceras partes de los
zurdos y los ambidiestros, el hemisferio izquierdo será dominante
para el lenguaje.

Cabe mencionar también, que generalmente los sujetos

diestros son más rápidos y seguros para identificar estímulos
verbales procedentes del campo derecho, recibidos por el
hemisferio izquierdo, y también para los estímulos no verbales que,
viniendo del campo izquierdo, se perciben en el hemisferio cerebral
derecho. Resulta que para la percepción verbal es menor el grado
de dominancia cerebral izquierda en las mujeres que en los
hombres.

Una representación bilateral del lenguaje existiría en un cierto

número de sujetos no diestros. La importancia de la lateralización
de la organización cerebral se reflejaría en la intensidad de la
preferencia manual.

Cerebro Triuno.

Es un modelo propuesto por Paul MacLean para explicar la

función de los rastros de la evolución existentes en la estructura del
cerebro humano. En este modelo, el cerebro se divide en 3
cerebros separados que tienen su propia inteligencia especial,
subjetiva, sentido de tiempo y espacio, y memoria.

Fundido en una sola estructura, nuestro sistema nervios

central alberga tres cerebros. Por orden de aparición en la historia
evolutiva, esos cerebros son: primero el reptiliano (reptiles), el
límbico (mamíferos primitivos) y por ultimo el neocórtex
(mamíferos evolucionados o superiores).

Cerebro básico, reptil ó instintivo.

Es un antiguo mecanismo neuronal que ejecuta los programas

básicos de la vida. Es un sustrato donde se ubican los instintos y los
cambios psicológicos necesarios para asegurar la supervivencia. Las
conductas del sistema “reptil” son difíciles de modificar porque son
pre-programadas, inconscientemente y automáticas. El individuo
nace con ellas. Sólo una capacidad de razonamiento bien
desarrollada puede analizar; asumir responsablemente las
conductas “reptil” y sus consecuencias

Cerebro límbico ó mamífero primitivo.

Está formado por la amígdala, el hipocampo, hipotálamo (que

mantiene la temperatura y el sentido de sed y hambre), hipófisis,
tálamo (mensajes de los sentidos, prepara al organismo para
reaccionar se percibe dolor; presión en la piel, etc.), parte superior
del proceso reticular y el núcleo caudado. Provee de las
necesidades diarias, sentimientos de la alegría o tristeza, energía o
motivación. Responsable de los lazos sociales, hormonas,
sentimientos sexuales, emociones, memoria contextual,
expresividad inmediata.

Cerebro neocorteza (mamíferos evolucionados ó superiores).

Los mamíferos modernos, los primates, y algunos cetáceos

tienen un cerebro mucho mas desarrollado que los mamíferos
primitivos, por lo cual, además de los sentimientos, manejan un
proceso de mayor entendimiento, que está directamente
relacionado con el desarrollo de la corteza cerebral (telencéfalo o
cerebro neo-mamífero), donde se encuentra uno de los mayores
desarrollos del cerebro dentro de la escala animal. La ciencia ha
demostrado la relación directa entre el desarrollo de la corteza
cerebral y desarrollo social. Hay en los primates una
correspondencia directa entre los aspectos, de manera tal que a
mayor desarrollo de la corteza cerebral en la especie de los
primates, mayor desarrollo social: sociedades más complejas y
organizadas.

Cerebro total.

“Si me engañas una vez, tuya es la culpa. Si me engañas dos, la

culpa es mía”. 
Anaxágoras, filósofo griego (500-428 a.C.)

Ned Herrmann, basado en los estudios previos sobre la

dominancia cerebral de  Sperry,  y  en la teoría del cerebro triuno
de MacLean, así como en los resultados de sus propias
investigaciones, ha propuesto la teoría del cerebro total.  Concibe
esta integración como una totalidad orgánica dividida en cuatro
áreas o cuadrantes, a partir de cuyas interacciones se puede lograr
un estudio más amplio y completo de la operatividad del cerebro y
sus implicaciones para la creatividad y el aprendizaje.

Cada una de las áreas cerebrales o cuadrantes realiza

funciones diferentes: así, el lóbulo superior izquierdo (Cuadrante A)
se especializa en el pensamiento lógico, analítico, crítico,
matemático y basado en hechos concretos.  Por su parte, el lóbulo
inferior izquierdo (Cuadrante B), se caracteriza por un estilo de
pensamiento secuencial, organizado, planificado, detallado y
controlado; el lóbulo inferior derecho (Cuadrante C) se caracteriza
por un estilo de pensamiento emocional, sensorial, humanístico,
interpersonal, musical, simbólico y espiritual.  Finalmente, el lóbulo
superior derecho (Cuadrante D), se destaca por su estilo de
pensamiento conceptual, holístico, integrador, global, sintético,
creativo, artístico, espacial, visual y metafórico.

Herrmann llega a la validación de su modelo a partir del

análisis factorial de las respuestas   de un cuestionario aplicado a
una muestra de más de 100.000 ciudadanos norteamericanos. 
Dicho cuestionario estaba formado por ítems que representaban
las diferentes funciones cerebrales que típicamente utilizan los
individuos en situaciones académicas, laborales, de recreación y de
la vida diaria.  En cada caso, se le pide al sujeto indicar su
preferencia por tal o cual función, a objeto de identificar cuál es la
tendencia de su dominancia con respecto a cada cuadrante. La
muestra estudiada por Herrmann indica que el 6% de los sujetos
tenían una dominancia simple, es decir, su estilo de pensamiento
estaba claramente enmarcado en uno de los cuatro cuadrantes; el
60% tenía una dominancia doble; el 30% tenía dominancia triple; es
decir, su estilo de pensamiento era múltiple, mientras que sólo el
3% tenía cuádruple dominancia.  En una de las aplicaciones del
modelo del cerebro total se ha encontrado que existe una relación
claramente definida entre el tipo de dominancia y la preferencia
ocupacional.  Al respecto, Herman ha reportado que las personas
que tienen dominancia primaria en el cuadrante A, tienden a
seleccionar ocupaciones tales como: ingeniero, médico, abogado,
banquero, físico, químico, biólogo y matemático, entre otras.

Las personas que tienen dominancia en el cuadrante B,

prefieren ocupaciones tales como las de:
planificador, administrador, gerente y contador.  

Los del cuadrante C, se ubican en ocupaciones como:

maestro, comunicador social, enfermero y trabajador social;
mientras que quienes tienen dominancia en el cuadrante D, se
deciden más por las siguientes ocupaciones:
arquitecto, pintor, literato, compositor, diseñador gráfico, escultor
y músico.  
 Conclusión.

De acuerdo a las teorías anteriormente expuestas se

determina que cada una de estas esta involucrada en nuestro
desarrollo a partir del nacimiento, como a medida que vamos
creciendo influyen en cada etapa como lo es sentir la necesidad de
comer o tener sed, sentir dolor, crear lazos emocionales y
expresiones en nuestro cuerpo involuntarias que definen lo que
sentimos, el control de nuestros impulsos y emociones incluso
poder definir lo que queremos ser en la vida, es decir todo el
desarrollo humano además de el corazón que es el que mantiene
vivo el ser humano, es el cerebro y la relación directa que existe en
estos dos, ya que si el corazón deja de funcionar en el cuerpo
humano automáticamente este muere; pero si el cerebro deja de
hacerlo igualmente estaríamos como coloquialmente se diría
muertos en vida ya que el cuerpo humano se mantendría vivo
sabiendo que el corazón esta latiendo dentro de el, pero no
realizaría ninguna de las actividades a las cuales el cerebro esta
involucrada directamente, como lo es que el cuerpo humano
responda a los impulsos y necesidades que nos mantienen vivos y
activos en la vida cotidiana de cualquier ser humano. Sabiendo
también que el cerebro funciona a través del estimulo que el
mismo tenga a partir del nacimiento.

El cerebro humano es una computadora el cual registra

millones de datos a una vellosidad vertiginosa ya que cuenta con un
procesador el más rápido jamás construido. Sin embargo no
contamos con el instructivo de funcionamiento, de ahí la frase que
dice que solo utilizamos el 10% de su capacidad.
 Bibliografía.

 Miriam Heller “El arte de enseñar con el cerebro”

Ed. Estudios – Caracas
 Elaine de Beauport “Las 3 caras de la mente”
Ed. Galac – Venezuela
 Edgar Tovar “Psicología, el cerebro” Www.monografias.-
com