Niveles de Dominio de Competencia

Criterios de Indicadores de
evaluación Evidencia evaluación A B C D E
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal

Responde de manera
concreta y clara a las Las respuestas son
Aunque responde a las
preguntas o actividades monosilábicas y no a Se dedica a reforzar lo No participa de
preguntas que realiza el
Preparación de de sondeo sobre los profundidad sobre las que otros estudiantes esta fase de la
docente sobre el material
las actividades materiales sugeridos preguntas precisan sobre la consulta clase o no
sugerido, las respuestas
como consulta correspondientes a los del material. asistió.
no son concretas.
extraclase. Referencia presaberes.
los materiales sugeridos.

Participació Ponderación: 20
20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
Cumple con la n activa en puntos
realización de las el desarrollo
actividades, de de las clases Llega puntual a la clase y
Llega puntual a la hora de Llega puntual a la hora de
acuerdo con la sale en el tiempo definido NO Llega puntual a la
la de la clase, sin las clases. Sin embargo
secuencia para el desarrollo de la hora de la clase o se va No se presentó a
Manejo del embargo sale antes de sale antes de finalizar la
presentada por el misma. Respeta los antes de finalizar la clase, o no
tiempo para el finalizar la misma. misma. Desarrolla las
docente. tiempos establecidos misma. No tiene en participó en el
desarrollo de las Desarrolla las actividades actividades soprepasando
para cada una de las cuenta el tiempo asignado desarrollo de las
clases soprepasando máximo 5 máximo 10 minutos el
actividades planteadas para el desarrollo de las actividades.
minutos el tiempo límite tiempo límite asignado
en el desarrollo de las actividades de las clases.
asignado para la mismas. para la mismas.
clases.

Ponderación: 20
20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
puntos

Facilita el buen clima de Aunque presta atención al

aprendizaje, prestando docente, no muestra Por lo general no muestra
Aunque muestra interés
su atención tanto a la interés por la participación interés ni motivación por
por las actividades de la
Ambiente de explicación del docente de sus el desarrollo de las No asiste a
clase en ocasiones
aprendizjae como a la participación compañeros.Muestra actividades. Genera clases.
interrumpe o genera
de sus compañeros. interés en general por la conflicto con sus
situaciones de conflicto.
Muestra un alto grado de clase y las actividades compañeros o el docente.
interés y motivación. que se desarrollan.

Ponderación: 20 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos

puntos
 Niveles de Dominio de Competencia
Criterios de Indicadores de
evaluación Evidencia evaluación A B C D E
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal

Utiliza excelente material Aunque trae a la clase Los recursos presentados

Aunque presenta
que enriquece el materiales o recursos, no no enriquecen el
excelentes materiales, no No presenta
Uso de recursos desarrollo de las los tiene en cuenta de desarrollo de las
los usa con habilidad para recursos o no
o materiales actividades de clase de manera suficiente para el actividades, en su
soportar el desarrollo de asiste a clases.
manera amplia y desarrollo de las mayoría omite el uso de
las actividades.
coherente. actividades planteadas. otros recursos.

Ponderación: 20
20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
puntos

Autoevalúa su formación Aunque autoevalúa su

Autoevalúa su formación
de manera continua formación de manera
de manera continua
determinando los logros y continua determinando
determinando los logros
aspectos por mejorar, sin los logros y aspectos por
y aspectos por mejorar,
embargo no implementa mejorar, no implementa Autoevalúa su proceso de
implementando acciones No se
acciones concretas de acciones concretas de manera informal, sin tener
Autoevaluación concretas de autoevalua o no
mejoramiento en el mejoramiento en el en cuenta criterios claros
mejoramiento en el asiste a clases.
contexto de acuerdo con contexto de acuerdo con ni objetivos.
contexto de acuerdo con
unas metas establecidas unas metas establecidas
unas metas establecidas
o no tiene en cuenta las ni tiene en cuenta las
y las rúbricas facilitadas
rúbricas facilitadas por el rúbricas facilitadas por el
por el docente.
docente. docente.

Ponderación: 100 Ponderación: 20

20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos 0 puntos
puntos puntos
Total de puntos: 100 puntos