Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y Administración

Unidad Tepepan
Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual

PLAN DE TRABAJO ESPECÍFICO

Unidad de aprendizaje en línea:

HABILIDADES DE PENSAMIENTO PARA LA TOMA DE DESICIONES

Competencia o propósito general: Desarrollar habilidades de pensamiento en la toma de
decisiones a partir de la creatividad, innovación y la solución de problemas
Profesor-asesor ANA GABRIELA CUEVAS GÁLVEZ

Inicio del curso: 14 de febrero de 2024 Fin del curso: 10 de abril de 2024
Horario de atención en línea:
(Foro de orientación académica) todos los jueves del periodo polivirtual a las 20:00 hrs.
Video-Chat: No se requiere hacer uso de esta herramienta.
Horas de aprendizaje autónomo por semana: 08 horas.
Consideraciones generales para el desarrollo de las actividades que forman parte de esta unidad de aprendizaje en línea
(UAL):
1. Es importante que consideres las fechas establecidas en este Plan de trabajo específico para realizar tus evidencias
de aprendizaje, lo que permitirá al profesor-asesor la revisión oportuna y realimentación.
2. Es importante mencionar que el profesor-asesor revisará las evidencias de aprendizaje una vez terminado el periodo
de entrega y tendrá como máximo 4 días hábiles para que tu calificación se vea reflejada en la plataforma.
3. Tu unidad de aprendizaje en línea tiene un Foro de orientación académica el cual puedes usar para hacer llegar
tus dudas, comentarios o inquietudes a tu profesor-asesor. Utilízalo cuando tengas dudas sobre los temas de tu
UAL.
4. En las actividades con Foros de discusión te recomiendo aportes ideas pertinentes al tema y compartas tus
experiencias, a fin de enriquecer tu aprendizaje y habilidades comunicativas. Procura siempre ofrecer sustento de
tu aportación o a las réplicas que hagas a tus compañeros.
5. Algunas actividades requieren trabajar en equipo, ello te da posibilidad de socializar ideas, intercambiar experiencias
y desarrollar habilidades para el trabajo multidisciplinario y de coordinación. Organízate con tus compañeros para
desarrollar la actividad, utilicen medios de comunicación como correo electrónico, mensajería interna, mensajes
WhatsApp, o el medio acordado entre el equipo de trabajo. (Los equipos también podrán ser conformados por el
profesor-asesor)
6. Para apoyarte en tu proceso de aprendizaje, se tiene la opción de realizar sesión de videochat en plataformas como
Zoom, Google Meet, Google Classroom, Facebook live, Messenger, Teams siempre y cuando la UAL así lo requiera
o algún integrante o integrantes del grupo lo soliciten y acuerden con su profesor-asesor.
7. Recuerda que este Plan de trabajo específico te permitirá administrar y organizar tu dinámica de estudio, por lo que
debes consultar detalladamente los criterios académicos y de formato que se solicitan en cada actividad de
aprendizaje a fin de entregar las evidencias correspondientes y obtener los resultados de aprendizaje esperados.
8. En cuanto a la Actividad extraordinaria, ésta iniciará su desarrollo una vez finalizado el periodo ordinario de
acuerdo con las indicaciones de tu profesor-asesor. La posibilidad de presentar estas actividades dependerá de tu
desempeño a lo largo del periodo ordinario.
9. En actividades que requieran investigación documental, haz búsquedas de información en sitios especializados
sobre el tema o de instituciones reconocidas.
Ten presente que toda actividad o tarea debe ser de tu autoría, en caso contrario no serán considerados para la
evaluación y será notificado a la Jefatura de la Unidad de Tecnología Educativa y Campus Virtual para tomar las
medidas pertinentes que determine el Consejo Técnico Consultivo Escolar y según la gravedad de la falta será la
 sanción, ya cuento con el programa Turnitin, que será mi apoyo verificar la autoría de tus trabajos para aplicar
este punto.
10. El aprendizaje autónomo es la disposición individual de tomar el control de tu aprendizaje, mantener siempre tu
responsabilidad, para reforzar tus estrategias de estudio, mejorar tus habilidades de consulta e investigación de tal
forma que dicha dinámica te dé oportunidad de adquirir conocimientos y aprendizajes, desarrollando las siguientes
habilidades:
o Competencias y actitudes idóneas para el estudio
o Autoestudio, investigación y sistematización de la información
o Aprovechamiento eficiente de los recursos, materiales y comunicación que brinda la plataforma o el profesor-
asesor.
o Seguimiento personal de tus compromisos académicos y reflexión sobre la autoevaluación de tu aprendizaje.
o Las horas sugeridas están encaminadas al desarrollo de dichas habilidades, en las que cuentas con el apoyo
de tu profesor-asesor que será un mediador/facilitador o guía para tu aprendizaje.

Bien compañeros, iniciemos el trabajo en esta unidad de aprendizaje en línea.

Estaré al pendiente de tus inquietudes

¡Éxito!
ANA GABRIELA CUEVAS GÁLVEZ
 PRIMERA SEMANA: del 14 al 21 de febrero de 2024
Unidad temática 1. MENTE.
Sesión 1. Identifica las estrategias mentales a partir de sus capacidades y factores psicosociales.
Actividades Evidencia de Criterios académicos Fechas Valor
Iniciales aprendizaje
De entrega De realimentación
Resuelve el
Contesta el cuestionario para cuestionario en la
Revisión de conocer las perspectivas que Esta actividad estará activa
Resolución de plataforma
expectativas. para su solución durante la Requisito
cuestionario. tienes sobre esta unidad de Moodle. primera semana.
aprendizaje en línea (UAL). Sin valor

Resuelve el Requisito
Contesta el cuestionario para sin valor
cuestionario en la
determinar cuáles son tus Esta actividad estará activa
plataforma
Actividad Resolución de conocimientos previos sobre para su solución durante la
diagnóstica. cuestionario. Moodle, utiliza las primera semana.
esta unidad de aprendizaje en
instrucciones de
línea (UAL).
este.

Actividades de Evidencia de Criterios académicos Fechas

aprendizaje aprendizaje Valor
De entrega De realimentación
Actividad de Con realimentación, pero sin
Del 14 al 21 de 5% de la
aprendizaje 1. Mis opción de mejora para las
Organizador gráfico. Trabajo individual. febrero de 2024 calificación
capacidades evidencias entregadas. Del
23 al 26 de febrero de 2024 final
mentales.
Actividad de 5% de la
aprendizaje 2. calificación
Las estrategias Del 14 al 21 de Con realimentación, pero sin
opción de mejora para las
final
mentales y su Mapa mental. Trabajo individual. febrero de 2024 evidencias entregadas. Del
influencia en el 23 al 26 de febrero de 2024
desarrollo
profesional.
Actividad de Ensayo y
aprendizaje 3. Participación en el
Factores foro de discusión. Trabajo individual/ Del 14 al 21 de Con realimentación, pero sin 5% de la
psicosociales opción de mejora para las
colaborativo. febrero de 2024 evidencias entregadas. Del
calificación
que intervienen 23 al 26 de febrero de 2024 final
en el
aprendizaje.
 Actividad de Resolución del Con realimentación, pero sin
Del 14 al 21 de
aprendizaje cuestionario de opción de mejora para las Requisito
Autoevaluación autoevaluación. Trabajo individual febrero de 2024
evidencias entregadas. Del sin valor
unidad 1 23 al 26 de febrero de 2024
 SEGUNDA SEMANA: del 21 al 28 de febrero de 2024

Unidad temática 2. PENSAMIENTO.

Sesión 2. Practicar habilidades de pensamiento de acuerdo con su tipología.

Actividad de Evidencia de Fechas Valor

aprendizaje aprendizaje Criterios académicos
De entrega De realimentación
Actividad de Ejercicios resueltos. Del 21 de al 28 Con realimentación, pero sin 5% de la
aprendizaje 4. de febrero de opción de mejora para las calificación
¡A practicar Trabajo individual. 2024 evidencias entregadas. Del final
habilidades del 1º. al 04 de marzo de 2024
pensamiento!
Actividad de Presentación Del 21 de al 28 Con realimentación, pero sin 5% de la
aprendizaje 5. digital. de febrero de opción de mejora para las calificación
Explicando los Trabajo individual. 2024 evidencias entregadas. Del final
tipos de 1º. al 04 de marzo de 2024
pensamiento.
Actividad de Informe integrador. Del 21 de al 28 Con realimentación, pero sin 7.5% de la
aprendizaje 6. Fases I, II y III de febrero de opción de mejora para las calificación
Informe informe integrador y Trabajo individual/colaborativo. 2024 evidencias entregadas. Del final
integrador de las participación en el 1º. al 04 de marzo de 2024
fases I, II y III foro.
para la solución
de problemas y
toma de
decisiones en el
ámbito
profesional.
Actividad de Portafolio digital. Del 21 de al 28 Con realimentación, pero sin 5% de la
aprendizaje 7. de febrero de opción de mejora para las calificación
Portafolio Trabajo individual 2024 evidencias entregadas. Del final
creativo 1º. al 04 de marzo de 2024
profesional.
Actividad de Resolución del Del 21 de al 28 Con realimentación, pero sin
aprendizaje. cuestionario de de febrero de opción de mejora para las Requisito
Autoevaluación autoevaluación. Trabajo individual 2024 evidencias entregadas. Del sin valor
unidad 2 1º. al 04 de marzo de 2024
 TERCERA SEMANA: del 28 de febrero al 06 de marzo de 2024

Unidad temática 3. CREATIVIDAD PENSAMIENTO INNOVADOR

Sesión 3. Aplicar el pensamiento innovador en el proceso creativo a partir de sus técnicas y estrategias.

Actividad Evidencia de Criterios académicos Fechas Valor

aprendizaje
De entrega De realimentación
Actividad de Cuadros PNI. Trabajo individual. Del 28 de Con realimentación, pero 5% de la
aprendizaje 8. febrero al 06 de sin opción de mejora para calificación
Caso. Lo marzo de 2024 las evidencias entregadas. final
positivo, lo Del 08 al 11 de marzo de
negativo e 2024
interesante (PNI)
del proceso
creativo y de los
grupos
creativos.
Actividad de Informe integrador y Del 28 de Con realimentación, pero 7.5% de la
aprendizaje 9. participación en el febrero al 06 de sin opción de mejora para calificación
Informe foro de discusión. Trabajo individual/colaborativo marzo de 2024 las evidencias entregadas. final
integrador IV y V Del 08 al 11 de marzo de
para solución de 2024
problemas y
toma de
decisiones en el
ámbito
profesional.
Actividad de Cuadro comparativo Trabajo en individual Del 28 de Con realimentación, pero 5% de la
aprendizaje10. febrero al 06 de sin opción de mejora para calificación
Tipología de marzo de 2024 las evidencias entregadas. final
problemas. Del 08 al 11 de marzo de
2024
Actividad de Resolución del Del 28 de Con realimentación, pero
aprendizaje. cuestionario de febrero al 06 de sin opción de mejora para Requisito
Autoevaluación autoevaluación Trabajo individual marzo de 2024 las evidencias entregadas. sin valor
unidad 3. Del 08 al 11 de marzo de
2024
 CUARTA SEMANA: del 06 al 13 de marzo de 2023
Unidad temática 4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Sesión 4. Emplea técnicas en la solución de problemas a partir de su proceso e influencia de las actitudes.
Actividad de Evidencia de Criterios académicos Fechas Valor
aprendizaje aprendizaje
De entrega De realimentación
Actividad de Compendio diseñado Trabajo individual Del 06 al 13 de Con realimentación, pero 5% de la
aprendizaje 11. marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
Compendio: Más las evidencias final
soluciones entregadas. Del 15 al 18
de marzo de 2024
menos
problemas.

Actividad de Informe integrador y Trabajo individual/colaborativo. Del 06 al 13 de Con realimentación, pero 7.5% de la
aprendizaje 12. participación en el foro marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
Informe de discusión las evidencias final
integrador, fases entregadas. Del 15 al 18
de marzo de 2024
VI y VII para la
solución de
problemas y
toma de
decisiones en el
ámbito
profesional.

Actividad de Mapa conceptual Trabajo individual Del 06 al 13 de Con realimentación, pero 5% de la

aprendizaje13. marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
Proceso y las evidencias final
ambientes para entregadas. Del 15 al 18
de marzo de 2024
la toma de
decisiones.

Actividad de Resolución del Del 06 al 13 de Con realimentación, pero

aprendizaje. cuestionario de marzo de 2024 sin opción de mejora para Requisito
Autoevaluación autoevaluación Trabajo individual las evidencias sin valor
unidad 4. entregadas. Del 15 al 18
de marzo de 2024
 QUINTA SEMANA: del 13 al 20 de marzo de 2024
Unidad temática 5. TOMA DE DECISIONES.
Sesión 5. Emplea el proceso de toma de decisiones a partir de la evaluación de ideas, métodos y ambientes.
Actividad de Evidencia de Criterios académicos Fechas Valor
aprendizaje aprendizaje
De entrega De realimentación
Actividad de podcast Trabajo individual. Del 13 al 20 de Con realimentación, pero 5% de la
aprendizaje 14. marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
De la toma de las evidencias final
decisiones. entregadas. 27 y 28 de
marzo de 2023

Actividad de Informe integrador Del 13 al 20 de Con realimentación, pero 7.5% de la

aprendizaje 15. fases VIII y IX y marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
Informe participación en el foro Trabajo individual/colaborativo. las evidencias final
integrador fases de discusión entregadas. 27 y 28 de
VIII y IX para marzo de 2023
solución de
problemas y
toma de
decisiones en el
ámbito
profesional.
 SEXTA SEMANA: del 20 al 25 de marzo de 2024
Unidad temática 5. TOMA DE DECISIONES.
Sesión 6. Emplea el proceso de toma de decisiones a partir de la evaluación de ideas, métodos y ambientes.
Actividad de Evidencia de Criterios académicos Fechas Valor
aprendizaje aprendizaje
De entrega De realimentación
Actividad de Informe integrador Del 13 al 20 de Con realimentación, pero 15% de la
aprendizaje 16. final marzo de 2024 sin opción de mejora para calificación
Informe Trabajo individual. las evidencias final
integrador final entregadas. 27 y 28 de
marzo de 2023
para solución de
problemas y
toma de
decisiones en el
ámbito
profesional.

Actividad de Resolución del Del 13 al 20 de Con realimentación, pero Requisito

aprendizaje. cuestionario de marzo de 2024 sin opción de mejora para sin valor
Autoevaluación autoevaluación. Trabajo individual las evidencias
unidad 5. entregadas. 27 y 28 de
marzo de 2023

Validación de aprendizajes
Esta actividad se realiza de manera
individual.
Esta actividad tiene como propósito
elaborar una reflexión individual sobre
los aprendizajes logrados a lo largo de
las unidades temáticas.
Esta actividad es obligatoria para
presentar actividades de
recuperación.
La reflexión la podrás realizar en
diferentes formatos: escrita, en El Foro estará habilitado
presentación, video, de acuerdo con del 21 al 27 de marzo de
las indicaciones de tu profesor- 2023 y es obligatorio
asesor. para quien realiza
actividades de
Deberás subir tu archivo en el recuperación.
espacio indicado, utiliza la
nomenclatura:
valaprendizajes_lopezc_eduardo.

Portafolio de evidencias

Actividad Criterios académicos Criterios de forma Semana de entrega

Portafolio de evidencias
Esta actividad se realiza de manera
individual.
Integra en una carpeta todas las
evidencias de aprendizaje corregidas
a partir de la realimentación de tu
profesor-asesor.
Para la entrega comprime la carpeta
en .zip o .rar. Envíalo a través del
Buzón de tareas el 26 y
Guarda tu carpeta, utiliza la 27 de marzo de 2024.
nomenclatura:
portafolio_lopezc_eduardo.
Esta actividad es requisito
indispensable para presentar la
actividad extraordinaria.

Evaluación extraordinaria:

Evaluación extraordinaria: del 27 de marzo al 08 de abril de 2024 (hora límite de entrega 13:00 hrs del día 08 de
abril de 2024). No se tomarán en cuenta las evidencias adjuntadas a los buzones posteriores a esa fecha y
horario.

Actividad de aprendizaje única. Evidencia de aprendizaje Fechas Valor

Desarrollar aquella(s) que te indique el profesor hasta
De entrega De realimentación
asesor.
Enviar al Buzón de tareas Del 27 de marzo Con realimentación de evidencias
Actividad extraordinaria. Opción 1 del mismo nombre, un al 08 de abril de sin oportunidad de mejora durante
100%
documento en PDF. 2024 el 09 de abril de 2024.

Enviar al Buzón de tareas Del 27 de marzo Con realimentación de evidencias

Actividad extraordinaria. Opción 2 del mismo nombre, un al 08 de abril de sin oportunidad de mejora durante
100%
documento en PDF. 2024 el 09 de abril de 2024.
 LEE CON MUCHA ATENCIÓN LOS SIGUIENTES PUNTOS

Una vez iniciado el curso:

• No se permitirá el envío de tareas previas, ustedes enviaran las tareas correspondientes al tema en que se integren a la Unidad de
Aprendizaje de acuerdo con la semana y fechas señaladas en este plan de trabajo específico.
• Tienen plena libertad de formar sus equipos de trabajo, estos deben integrarse de la siguiente manera, como mínimo es 3
integrantes y como máximo 6 integrantes. Las actividades que sean colaborativas no evaluaré actividades individuales

1. EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS
• Las evaluaciones extraordinarias, podrán ser desarrolladas por los estudiantes que tengan al menos calificadas 7 actividades ordinarias.
• El resultado de la evaluación extraordinaria es de 0 a 100% y se registrará en su historial académico el puntaje más alto obtenido entre la
calificación ordinaria y la calificación obtenida en las evaluaciones extraordinarias. Si la calificación ordinaria es aprobatoria y con las
evaluaciones extraordinarias subiste tu puntaje de calificación, tu calificación final quedará registrada como ordinaria, si, por el contrario, tu
calificación final ordinaria es reprobatoria y logras acreditar la unidad de aprendizaje con las evaluaciones extraordinarias, la calificación en
tu historial académico quedará registrado como extraordinaria.
• La calificación de las evaluaciones extraordinarias no es acumulable a la calificación de las actividades ordinarias.
• Es importante que me avisen al inicio de la semana 6 (20 de marzo de 2024) que están interesados en realizar las evaluaciones
extraordinarias.
• Para conseguir derecho a realizar dichas evaluaciones es necesario tener 1 como calificación final ordinaria.
• La realización de estas evaluaciones es sinónima a un examen extraordinario, por lo tanto, es de suma importancia desarrollar dichas
actividades considerando TODAS LAS UNIDADES y temas que conforman la unidad de aprendizaje “Pensamiento innovador y toma de
decisiones”
• La fecha límite de entrega de las evaluaciones extraordinarias es el día 08 de abril de 2024 a las 13:00 horas.
2. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

• Es de suma importancia conformarlo y adjuntarlo en la plataforma educativa.

• Este portafolio cuenta como requisito para tener derecho a las actividades extraordinarias.

3. FOROS DE DISCUSIÓN

• Se califican los documentos que ustedes aportan y sus comentarios que les realizan a sus compañeros.
• Seguir cabalmente las instrucciones realizadas en la apertura del foro.

4. SEGUNDAS REVISIONES DE ACTIVIDADES ORDINARIAS

• Para las actividades correspondientes de la Unidad 1, no se aplica esta oportunidad.

• A partir de la Unidad 2 en adelante, solamente será posible solicitar una segunda revisión de sus actividades, estás serán enviadas PARA
RETROALIMENTACIÓN Y NO HABRÁ CAMBIO EN LA PUNTUACIÓN DE CALIFICACIÓN, lo anterior, en estricto apego al artículo 45 del
Reglamento General de Estudios que a la letra dice: “El alumno de los niveles medio superior y superior, tendrá derecho a acreditar
las unidades de aprendizaje mediante la evaluación extraordinaria, que deberá estipularse en el programa de estudio, y estar
señalado en el calendario académico” para ustedes esta evaluación se registra como actividades de recuperación, es decir, se califican
y retroalimentan las actividades ordinarias y si quieren subir calificación o acreditar la unidad de aprendizaje podrán realizar las actividades
de recuperación. El principal objetivo es aprender.

5. PRESENTACIÓN Y REQUERIMIENTOS PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES O PRODUCTOS DE ARPENDIZAJE

• Todos los trabajos sin excepción deben contener portada formal, una buena presentación, una buena forma nunca está de más. Sus
nombres comienzan con sus apellidos.
• Es importante y forma parte de la evaluación agregar fuentes consultadas (bibliografía) en cada actividad. En este sentido es momento de
reflexionar que nos encontramos estudiando a nivel superior.
• No “copiar-pegar” DEBEN CITAR, no estamos acostumbrados a realizar escritos de esta forma, sin embargo, realizarlo nos ayuda a no
cometer plagio y por lo tanto reducción en su calificación cuantitativa. Como consejo y si no saber citar, consulta el manual de la APA, este
 documento te lleva de la mano para realizar el citado y el correcto reporte de bibliografía entre otros aspectos importantes para tu formación
académica. Te dejo el siguiente enlace: https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf.
• No utilices páginas como Wikipedia, rincón del vago, buenas tareas ni páginas similares; la escuela cuenta con bibliotecas digitales que te
permitirán realizar tus trabajos de manera impecable.

Sin otro particular, no me queda más que desearte lo mejor en este periodo.

ATENTAMENTE

LIC. EN PSIC. ANA GABRIELA CUEVAS GÁLVEZ

PROFESORA ASESORA