PRUEBA INFORMAL PSICOPEDAGÓGICA

CUARTO BÁSICO – 4° BÁSICO

(V. N.°2)
SOLUCIONARIO Y RÚBRICAS

QUEDA PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DEL PRESENTE DOCUMENTO, ASÍ COMO LA VENTA,
EDICIÓN Y COMERCIALIZACIÓN SIN AUTORIZACIÓN. LA INFORMACIÓN SE ENCUENTRA PROTEGIDA POR LA LEY N°
17.336 DE PROPIEDAD INTELECTUAL, NÚMERO DE REGISTRO: 286.531 (INTEGRITIC SPA).
SOLUCIONARIO

I. Memoria y Atención. (31 puntos)

a)

b) 1. Abuela SI NO 9. Director SI NO 17. Reloj SI NO

2. Auto SI NO 10. Canasto SI NO 18. Loro SI NO
3. Casa SI NO 11. Pelota SI NO 19. Ventana SI NO
4. Libro SI NO 12. Lápiz SI NO 20. Luz SI NO
5. Mula SI NO 13. Niño SI NO 21. Patio SI NO
6. Mesa SI NO 14. Oso SI NO 22. Amigo SI NO
7. Pluma SI NO 15. Osito SI NO 23. Banco SI NO
8. Autor SI NO 16. Lora SI NO 24. Pala SI NO
I

II. Razonamiento Perceptivo. (8 puntos)

a)

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III. Analogías Verbales. (8 puntos)

a) 3. Mujer fea

3. Gallo

4. Claro

1. Volar

3. Carretera

1. Computador

2. Auto

3. Dormido
I
IV. Organización Perceptiva. (20 puntos)

a)

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b)

V. Ortografía (10 puntos)

a) Biernes X Mueye X

Berdadero X Plaza

Parque Canpanario X

Apollo X Próximo

Velocidad Honbre X

Tienpo X Volver

Májico X Naranja

Desayuno Relijión X

Higuera Pelirojo X
c

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VI. Escritura (22 puntos)

a) *Para la asignación de puntaje se debe utilizar la rúbrica n° 1

b) *Para la asignación de puntaje se debe utilizar la rúbrica n° 2

c) *Para la asignación de puntaje se debe utilizar la rúbrica n° 3

c) *Para la asignación de puntaje se debe utilizar la rúbrica n° 4

VII. Lectura y Comprensión. (12 puntos)

a)

VIII. Velocidad Lectora.

a) *Para la asignación de puntaje se debe utilizar la Tabla de medición, la que podrá

encontrar en “Indicaciones para el Evaluador”

IX. Cálculo y Numeración. (37 puntos)

10 15 25
20 30 35 40
a)
186 192 198 204 210 216 222
220 230 240 250 260 270 280
780 760 740 720 700 680 660

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b) 209 210 211 499 500 501

784 785 786 238 239 240

1419 1420 1421 467 468 469

c)
64 2.000

37 100

d) N.º Posición N.º Posición

675 211 Decena

596 Centena 121 Centena

459 Unidad 283 Unidad

956 Centena 732 Decena

e) 1. 1.036 2. 845

3. 1.397 4. 1.280

5. 1.516 6. 939

X. Resolución de Problemas. (8 puntos)

*Se considera 1 punto por el desarrollo del ejercicio y 1 punto por la respuesta escrita.

a) 74 + 15 = 89
Cristian se quedó con 42
lápices.
89 – 47 = 42

b) 28 + 11 = 39
José ahora tiene 22 bolitas.
39 – 17 = 22

c) 35 – 24 = 11
Amelia tiene 23 naipes.
11 + 12 = 23

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d) A la señora Juanita le queda
2
de torta.
4
1 3 3 1 2 1
1− = − = 𝑜 Ó
4 4 4 4 4 2
1
A la señora Juanita le queda 2
de torta.

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RÚBRICAS

Rúbrica N° 1 (puntaje total 4 puntos)

VI. Escritura
Ejercicio a)

Indicador de Categoría de logro

logro: Logrado Medianamente logrado Por lograr
Crear y Crea una oración Crea con algunas dificultades Muestra dificultad
escribir una incorporando las una oración incorporando las al crear, como al
oración palabras: pelota y palabras: pelota y escribir la oración
incorporando amigos. La escribe amigos. La escribe con incluyendo las
dos palabras: incluyendo ayuda, logrando incluir sólo palabras
elementos algunos elementos señaladas.
pelota/amig relevantes que relevantes que componen Su oración carece
os componen una una oración. de elementos
oración como relevantes que
sustantivos, artículos componen una
y verbo. oración o
simplemente no los
tiene.

El/la estudiante no
escribe la oración.
Crear y Crea una oración Crea con algunas dificultades Muestra dificultad
escribir una incorporando las una oración incorporando las al crear, como al
oración palabras: escorpión palabras: pelota y amigos. escribir la oración
incorporando y peligro. La escribe La escribe con ayuda, incluyendo las
dos palabras: incluyendo logrando incluir sólo algunos palabras
elementos elementos relevantes que señaladas.
escorpión/p relevantes que componen una oración. Su oración carece
eligro componen una de elementos
oración como relevantes que
sustantivos, artículos componen una
y verbo. oración o
simplemente no los
tiene.

El/la estudiante no
escribe la oración.
Puntuación 2 1 0

Rúbrica N° 2 (puntaje total 6 puntos)

VI. Escritura
Ejercicio b)

Indicador de logro: Categoría de logro

Logrado Medianamente Por lograr
logrado
Escribe las El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
siguientes frases: logra replicar cada incorpora/sustituye evidencia dificultades
letra que compone letras o palabras en el proceso de
“En esa casa que la oración, diferentes al replicar replicar la oración. No
está en lo más respetando su la oración. Lo hace con se observa nitidez en
alto del cerro” forma original. Se falta de prolijidad, por las letras que la
conforman, por lo que

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 lee con claridad el lo que no se lee con no se logra distinguir la
escrito. total claridad. oración original.
Escribe las El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
siguientes frases: logra replicar cada incorpora/sustituye evidencia dificultades
letra que compone letras o palabras en el proceso de
“Vive mi amigo la oración, diferentes al replicar replicar la oración. No
Mario y sus respetando su la oración. Lo hace con se observa nitidez en
papás”. forma original. Se falta de prolijidad, por las letras que la
lee con claridad el lo que no se lee con conforman, por lo que
escrito. total claridad. no se logra distinguir la
oración original.
Escribe las El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
siguientes frases: logra replicar cada incorpora/sustituye evidencia dificultades
letra que compone letras o palabras en el proceso de
“Cuando voy a la oración, diferentes al replicar replicar la oración. No
visitarlo me respetando su la oración. Lo hace con se observa nitidez en
divierto mucho forma original. Se falta de prolijidad, por las letras que la
jugando con sus lee con claridad el lo que no se lee con conforman, por lo que
mascotas.” escrito. total claridad. no se logra distinguir la
oración original.
Puntuación 2 1 0

Rúbrica N° 3 (puntaje total 6 puntos)

VI. Escritura
Ejercicio c)

Indicador de Categoría de logro

logro: Logrado Medianamente logrado Por lograr
Crea un El/la estudiante El/la estudiante muestra El/la estudiante no
título y lo elabora un título y dificultades al crear un logra crear ningún título
escribe, de lo escribe en el título acorde al texto para el texto escrito.
acuerdo al espacio escrito.
contexto. correspondiente El título creado no es El/la estudiante escribe
dentro del contexto completamente coherente el título en un lugar que
del párrafo. al párrafo escrito. no corresponde al
El título creado es contexto del párrafo.
coherente al
párrafo escrito.
Identifica El/la estudiante El/la estudiante escribe 3 El/la estudiante escribe
escribiendo 3 escribe 3 características 3 características de la
característica características correspondientes a la apariencia física del
s Físicas del correspondientes a apariencia física del personaje observado en
personaje de la apariencia física personaje observado en la la imagen, pero
la imagen. del personaje imagen. ninguna de ellas es
observado en la De las 3 características, coherente con lo
imagen. Cada una sólo 2 son totalmente observado del
de ellas es coherentes con lo personaje.
coherente con lo observado del personaje.
observado del Escribe sólo 2 No logra escribir
personaje. características, pero ambas ninguna característica.
son coherentes a la Escribe sólo una
imagen. característica.
Identifica El/la estudiante El/la estudiante escribe 3 El/la estudiante escribe
escribiendo 3 escribe 3 características 3 características de la
característica características correspondientes a la personalidad del
s sicológicas correspondientes a personalidad del personaje personaje observado en
la personalidad del observado en la imagen. la imagen, pero

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del personaje personaje De las 3 características, ninguna de ellas es
de la imagen. observado en la sólo 2 son totalmente coherente con lo que se
imagen. Cada una coherentes con lo que se conoce del personaje.
de ellas es conoce del personaje.
coherente con lo Escribe sólo 2 No logra escribir
observado del características, pero ambas ninguna característica.
personaje. son coherentes a la
personalidad del personaje Escribe sólo una
señalado. característica.
Puntuación 2 1 0

Rúbrica N° 3 (puntaje total 6 puntos)

VI. Escritura
Ejercicio d)

Categoría de logro
Indicador de logro: Medianamente
Logrado Por lograr
logrado
Describe en un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante describe
párrafo escrito, lo describe de describe de forma de forma escrita
sucedido en la etapa forma escrita la escrita sólo una situaciones que
de “inicio” de la etapa de inicio de parte de la etapa corresponden a otras
historia presentada en la historia, de inicio de la etapas de la historia, pero
las imágenes. detallando la historia. Mezcla su en ningún caso a la etapa
situación relato con otros de inicio.
correspondiente hechos que no El/la estudiante no escribe
a lo que se corresponden a la nada.
presenta en la etapa de inicio.
imagen.
Describe en un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante describe
párrafo escrito, lo describe de describe de forma de forma escrita
sucedido en la etapa forma escrita la escrita sólo una situaciones que
de “desarrollo” de la etapa del parte de la etapa corresponden a otras
historia presentada en desarrollo de la del desarrollo de la etapas de la historia, pero
las imágenes. historia, historia. Mezcla su en ningún caso a la etapa
detallando la relato con otros del desarrollo.
situación hechos que no El/la estudiante no escribe
correspondiente corresponden a la nada.
a lo que se etapa del
presenta en la desarrollo.
imagen.
Describe en un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante describe
párrafo escrito, lo describe de describe de forma de forma escrita
sucedido en la etapa forma escrita la escrita sólo una situaciones que
“final” de la historia etapa final de la parte de la etapa corresponden a otras
presentada en las historia, final de la historia. etapas de la historia, pero
imágenes. detallando la Mezcla su relato en ningún caso a la etapa
situación con otros hechos final.
correspondiente que no El/la estudiante no escribe
a lo que se corresponden a la nada.
presenta en la etapa final.
imagen.
Puntuación 2 1 0

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