Rúbrica para evaluar una secuencia didáctica

Satisfactorio Suficiente Insuficiente Puntaje

Criterios
2 1 0

Coherencia entre la Las actividades Las actividades Las actividades son

secuencia corresponden a las abordan de manera incongruentes con
didáctica y las capacidades superficial las las capacidades
capacidades planteadas. capacidades planteadas.
planteadas.

Actividades de la Las actividades de Algunas actividades Las actividades de

fase de inicio inicio permiten de inicio permiten inicio no permiten
recuperar los recuperar los recuperar los
saberes previos, saberes previos, saberes previos,
motivar y producir motivar y producir motivar y producir
un conflicto cognitivo un conflicto cognitivo un conflicto cognitivo
en los estudiantes. en los estudiantes. en los estudiantes.

Actividades de la Las actividades de Algunas actividades Las actividades de

fase de desarrollo desarrollo están de desarrollo están desarrollo no están
orden en de orden de dificultad en orden de
dificultad creciente y creciente y permiten dificultad creciente y
permiten la la construcción de no permiten la
construcción de saberes por parte de construcción de
saberes por parte de los estudiantes. saberes por parte de
los estudiantes. los estudiantes.

Actividades de la Las actividades de Las actividades de Las actividades de

fase de cierre cierre permiten cierre permiten cierre no permiten
realizar una síntesis parcialmente realizar realizar una síntesis
del proceso y del una síntesis del del proceso y del
aprendizaje proceso y del aprendizaje
desarrollado. aprendizaje desarrollado.
desarrollado.
Hay metacognición. No hay
Hay metacognición. metacognición.

Material didáctico El material es El material es El material no es

atractivo y congruente con la atractivo y no es
congruente con la secuencia didáctica. congruente con la
secuencia didáctica. secuencia didáctica.

TOTAL /10