INFORME PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TUTORÍA III PROTAGONISTA DEL CAMBIO

AUTOR:

ASESOR:

LIMA –PERU

2022
 I. PRESENTACIÓN

En el desarrollo del curso Tutoría III, se considera temas esenciales que en la

carrera se presentan. Estas dificultades suelen considerarse inocuos ya que no proyecta
mayor amenaza y solo se trata de conductas “normales”, que no afectan ni entrarían en
el entorno de lo académico. Pero mientras vamos avanzando en las clases y los
conocimientos impartidos por la docente a cargo, se nos revela la verdad, y esta es que
en las pequeñas conductas que se divisan como inofensivas, es donde encontramos las
raíces de los problemas mayores; tales es el tomar el celular en horario de clases, sólo
para ver las redes sociales, el crear hábitos alimenticios en horarios inadecuados, o
esperar a última hora los trabajos o proyectos académicos. Es en este último donde
inicio el presente proyecto, el mismo que intenta trazar un cambio pequeño, pero con
consecuencias macro en la vida de quien suscribe.
 II. PROBLEMÁTICA

“Dejar para mañana lo que puedes hacer hoy”, es la frase que encierra
básicamente la problemática a tratar en este proyecto, si bien no se trata de no hacer,
sino el “dejar de hacer” y esperar el último momento. Esto tiene como razón
justificante, el hecho que al desarrollar los trabajos con “tiempo”, daría lugar a que en el
desarrollo pueda darse distracciones al buscar temas relacionados, saliendo
prácticamente del tema concretamente, desbordando el interés a temas que hasta no
lleguen a guardar relación con la materia de búsqueda.
Esta conducta no es intencional, pues el autor tiene el propósito de cumplir el trabajo
encomendado y en la realización del mismo, se atraviesa con la inquietud de temas
similares que poco a poco se van alejando del origen. Es allí donde ocurre que, al dejar
al último minuto, sería “preferible”, por la razón que, al haber menos tiempo para
realizar el trabajo, entonces no hay tiempo para distraerse con otros temas.
Hasta hace poco tiempo se creía que este problema se reducía a una falta de
organización y manejo del tiempo, pero los psicólogos han encontrado que los
procrastinadores lo calculan tal como lo hacen aquellos que no lo son. La diferencia
radica en que sienten emociones negativas que juegan un importante papel en ese
hábito: procrastinar es un mecanismo para lidiar con las emociones que produce una
determinada tarea “que les genera aversión porque es frustrante, difícil, les genera
rabia, miedo o les parece aburrida”, dice a SEMANA el psicólogo Timothy Pychyl, de
la Universidad de Carleton, en Ottawa.
“Procrastinar es el hábito de postergar actividades que deben atenderse,
sustituyéndolas por otras actividades más agradables o que demanden menos esfuerzo.
Si una persona tiende a dejar las cosas para último minuto, le cuesta decidirse, suele
llegar tarde o normalmente no logra terminar las cosas que ha planeado hacer, muy
probablemente está sufriendo de “procrastinitis”.
Procrastinar es tan tentador como dañino ya que tiene efectos negativos en todos los
aspectos de nuestra vida. En nuestra salud, autoestima, trabajo, desarrollo profesional,
relaciones interpersonales, y en general, en nuestra calidad de vida. Por un lado, estar
permanentemente angustiados por no estar cumpliendo con nuestras responsabilidades
o estar corriendo a último minuto para terminar con las tareas encomendadas eleva
significativamente nuestros niveles de ansiedad. Por Iris Reyna Sánchez Aizcorbe,
(Perú), Profesora de Habilidades Directivas en la PUCP y Directora Ejecutiva de 3C
Consultores en Cultura Corporativa, Procrastinación: La cultura del “más tarde”.
Las consecuencias del problema de la Procrastinación, no solo pasa en el ámbito
académico, sino que además afecta en otros aspectos tales como la puntualidad,
eficacia, responsabilidad, asimismo también involucra la eficiencia en el desarrollo del
trabajo o proyecto desarrollado. En el ejemplo de que el trabajo sea grupal, veremos
entonces la falta de compromiso a los demás, así como la afectación en la calificación
del trabajo, sin contar el tiempo y poca cabalidad en las presentaciones.
En caso de que la conducta permanece sin modificar, esto pasaría de lo académico a lo
profesional, proyectando solo la irresponsabilidad, poca preparación y desatención en el
trabajo, así también puede visionarse el fracaso profesional y la falta de profesionalismo
y respeto como persona.

IV. OBJETIVOS
 Objetivo General:
Erradicar la postergación de trabajos, aun estando en plazo.
 Objetivo Específico:
- Tener una programación adecuada en las actividades, trabajos y proyectos a
realizar.
- Realizar un esquema en donde pueda plasmarse una estructura a seguir en
los trabajos a realizar.
- Preparación oportuna de las tareas académicas.
- Realizar trabajos en borrador.
- Puntualidad, eficacia y eficacia.

V. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR

1.- Revisar las tareas académicas pendientes.
2.- Preparar con tiempo los materiales necesarios para la tarea académica.
3.- Hacer una estructura del tema a realizar.
4.- Reducir el uso de redes sociales y otros que desenfoquen la concentración.
5.- Organizar mis tiempos.
6.- Clase terminada, clase repasada.
 VI. CRONOGRAMA
En este apartado se detallará el proceso desarrollado en el presente plan emprendedor

MESES SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACCIONES,
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ACTIVIDADES

Revisar las tareas X X X X X X X X

académicas
pendientes.

Preparar con X X X X X
tiempo los
materiales
necesarios para
la tarea
académica.

Hacer una X X X X X
estructura del
tema a realizar.

Reducir el uso X X X X X
de redes sociales
y otros que
desenfoquen la
concentración.

Organizar mis X X X X X X X X
tiempos.

Clase terminada, X X X X X
clase repasada.
-
VII. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS.
(¿Avancé lo deseado? ¿Qué me toca ajustar?)

COMENTARIO
ACCIÓN A ACCIÓN DE DE RESULTADO
OBSERVACIÓN EVIDENCIA
IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO ESPERADO
EJECUCIÓN

Revisar las tareas

Si estoy revisando las Tener en cuenta
académicas Pendiente
fechas de entrega.
No se ha cumplido.
las fechas.
NO HAY EVIDENCIA
pendientes.

Preparar con tiempo En algunas clases

Tener los recursos
los materiales puedo preparar con Cumplimiento
En proceso necesarios para mi
necesarios para la anticipación los parcial.
trabajo académico.
temas.
tarea académica.

Realizo un esquema Tener un esquema

Hacer una estructura Cumplimiento
En proceso guía, para desarrollar y de allí guiarme
del tema a realizar. parcial.
un trabajo académico. para los trabajos.

Reducir el uso de Algunas veces coloco

redes sociales y en silenciador el
Cumplimiento Dar prioridad a las
otros que En proceso celular, durante el
parcial. clases.
desenfoquen la desarrollo de los
trabajos académicos.
concentración.

Organizar mis Presentar

Pendiente. No se ha iniciado No se ha cumplido NO HAY EVIDENCIA
tiempos. oportunamente.

Hacer un
Clase terminada, Cumplimiento
En proceso Reviso la clase anterior. recordatorio y
clase repasada. parcial.
reforzamiento.
 VIII. RESULTADOS
ACCIONES RESULTADO ESPERADO CONCLUSIONES EVIDENCIAs
REALIZADAS CAPÍTULO VIII % porcentajes CAPÍTULO X
CAPÍTULO V

¿Avancé lo deseado?
Revisar las tareas No, revise las tareas pendientes.
académicas ¿Qué me faltaría? Logré NO HAY EVIDENCIA
pendientes. Realizar la revisión de trabajos disminuir y/o
pendientes.
eliminar el
Preparar con ¿Avancé lo deseado?
tiempo los Si, preparé con anticipación los mal hábito
materiales materiales. que tenía en
necesarios para la ¿Qué me faltaría?
tarea académica. un30 %
(PORCENTAJE)
¿Avancé lo deseado?
No, pude estructurar un esquema.
Hacer una ¿Qué me faltaría? Quedando
estructura del tema Hacer un organigrama que me
a realizar. permita tener el tema objetivo a pendiente un
desarrollar 70 %
(PORCENTAJE)
Reducir el uso de ¿Avancé lo deseado? Para las
redes sociales y Si
otros que ¿Qué me faltaría?
siguientes
desenfoquen la semanas.
concentración.
¿Avancé lo deseado?
No, por factores externos.
Organizar mis
¿Qué me faltaría? NO HAY EVIDENCIA
tiempos.
Tratar de espaciar o tomar tiempos
máximos.

¿Avancé lo deseado?
Clase terminada, Si pude revisar en la mayoría de
clase repasada. veces, las clases anteriores.
¿Qué me faltaría?

IX ANEXOS: DIAPOSITIVAS PARA LA EXPOSICIÓN

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Vera E. (2007). La procastinación. Encuentro de Psicólogos Educativos, Universidad
de Lima, Perú.
- Ruiz, C (2007). Procastinar un problema actual en adolescentes y jóvenes. Lectura,
en el Curso Psicología Escolar II. Trujillo: UCV.
- Sanchez, Iris (2022). Procastinar: La cultura del “más tarde”.
https://www.infocapitalhumano.pe/columnistas/cultura-clima-competitividad/
procrastinacion-la-cultura-del-mas-tarde/