ACTIVIDAD 2

CUADRO COMPARATIVO

NIDIA MARTINEZ GARCES

YAZMIN MADRID VERGARA
SABINA LOZANO CONTRERAS
WENDY VILLALBA OGAZA
LINEY POLO FABRA

PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

GLORIA BARRETO PEREZ

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TIERRALTA-CORDOBA
GRUPO 1
2019
 Actividad: 1.
De manera individual docente en formación debe de forma individual realizar la
visualización del video. Historia del Profesor Ron Clark- Unidos para triunfar
https://youtu.be/FEshpfPu-dg 2.
A partir de un análisis profundo de las diversas situaciones problémicas que
aparecen en el film, identifique en cuales de ellas el maestro utiliza los postulados del
constructivismo para maximizar los procesos de formación y educación.
3. Identifique que elementos de los otros paradigmas psicológicos de
aprendizaje estudiados aparecen en las actuaciones del profesor.
4. Realizar el análisis, profundicen, complementen y argumenten con base al
material de apoyo suministrado y material bibliográfico consultado en internet (solo
paginas confiables google académico, redalyc, scielo, entre otros).
5. Es importante que el CIPA analice cada uno de los aportes de cada uno de los
compañeros, articularlos con los propios y reflexionar sobre los mismos, con el fin de
que haya una discusión del problema y la forma como se solucionan en la película
utilizando los diversos elementos del paradigma constructivista, para que finalmente se
pueda construir el documento final completo.
No olvide que cada explicación debe estar debidamente soportada en las teorías
y correctamente citada y referenciada. Así mismo si se identifican elementos de otros
paradigmas (aprendizaje social, cognoscitivismo, conductismo) pueden señalarse y
explicar su utilización y el efecto que tuvieron en la solución de los problemas.
Para el desarrollo de la actividad puede utilizar el siguiente formato:

TEORIA DE APREDIAJE COSTRUCTIVISMO

Conceptos Relación con el film

El constructivismo da a cocer el
aprendizaje como u proceso dialectico
que se da entre el estudiante y el docente
y o puede ser comprendido como el
simple hecho de un manejo de
cocimientos y nada más. (Macedo, 1997)
Este postulado del constructivismo se da
en el film cuando el docente Ron Clark le
da a conocer al estudiante que se
encuentra metido en el bote de basura
que no debe ser juzgado por la docente
porque ella considera que no puede
aprender, ya que él le demostró que no
solo aprender es manejar conocimiento si
no la forma como nos muestran y dan a
conocer ese conocimiento y que al
aprender podemos utilizarlo.
El constructivismo nos muestra como a
educación puede ser cambiada por una
nueva concepción de los currículos a
enseñar, no se debe tener en cuenta un
currículo como únicamente una forma de
obtener notas y a su vez las evaluaciones
ser solo un número que nos muestra un
nivel, se debe comprender a la educacion
como una oportunidad de formar en
conocimientos que pueden ser utilizados
por los individuos en su propio vivir y
así, a su vez este cambio de ideología va
aportando ala trasformación de su propia
realidad.
Jacques Delors nos da referencia en su
pedagogía que el ser humano debe
“aprender a emprender” y “aprender a
desaprender “postulado que es importante
para comprender la importancia de
desechar aquellos conceptos que son
erróneos o no son los adecuados para
poder entender los correctos de una
forma mejor. (Delors, 1996)
La pedagoga Rosa María Torres señala
que el aprendizaje no solo debe estar
sujeto a una construcción de
conocimiento, también debe estar
cimentado en una formacion integral del
estudiante que lo lleve a enfrentarse a una
sociedad. (Torres, 1994)
Jacques Delors afirma que el aprendizaje
es una opción de establecer una relación
muy importante entre el docente y los
alumnos, donde el docente debe tener en
cuenta el contexto de los estudiantes para
poder situarse en las necesidades y
problemáticas de ellos y dar un
aprendizaje que los motive y desarrolle
sus propias habilidades. (Delors, 1996)
Este postulado del constructivismo se vio
evidenciado en la forma como el profesor
cambio la ideología del director del
colegio y le mostro a su vez que los
estudiantes podían dar más de lo que él
esperaba demostrándole que ellos podía
cambiar su propia realidad, y transformar
sus vidas
Este postulado se hace referencia a los
momentos en el film donde el profesor
Ron Clark le mostraba a los niños que
debían olvidarse de las ideas erróneas que
tenían de la vida y la educacion y asi les
mostro otro que debían emprender en sus
vidas.
Este postulado se hace evidente en el film
cuando el profesor Ron Clark le explica
al director que no solo es importante que
los estudiantes tengan buenos promedios
si no que ellos también deben darse
cuenta de la importancia que tiene en su
vida el proceso de aprendizaje ya que lo
formara para enfrentarse a su sociedad.
Este postulado se referencia en el film
cuando el profesor Ron Clark se
preocupa por investigar los contextos que
rodean la vida diaria de sus estudiantes
para así poder conocer de ate mano las
necesidades y expectativas que los
estudiantes esperan de sus procesos de
formación.
Vygotsky considera al profesor como un
agente facilitador y guía el aprendizaje de
los alumnos que fortalecen su aprendizaje
de su contexto y sus pares que ayudan a
el proceso mediante la interacción y
socialización de los contenidos,
convirtiendo los aprendizajes en
significativos para el individuo (Macedo,
1997)
TEORIA CONDUCTUAL
Este postulado se referencia en el film
cuando el profesor se convierte en
facilitador y permite que la interacción de
los estudiantes sea un pilar muy
importante en la clases y permite que
cada uno a su forma le aporte a los demás
en el conocimiento que el docente quiere
enseñar, siendo el producto de la
enseñanza un producto hecho por todos.

Al considerar al ambiente en el que se Esta teoría se ve reflejada en el film con

maneja un individuo como elemento las acciones demostradas por los
transformador de la conducta, estamos estudiantes, que muestran
teniendo en cuenta los postulados comportamientos que son modificados
conductistas de Skinner. (Skinner, 1978) por el ambiente en el cual han crecido.

Esta teoría nos dice que el Este postulado se hace evidente en el film
comportamiento está dado por una serie cuando el profesor motiva a los
de reforzadores que motivan al individuo estudiantes par que se porten bien porque
q reaccionar de tal forma que el él le va dar el estímulo de beberse una
reforzador se convierta en un estímulo cajas de leche achocolatada.
agradable para el individuo. (Skinner,
About behaviorism, 1978)
TEORIA DE THORNDIKE

Esta teoría nos habla de un aprendizaje Este postulado de evidencia en el film

que se debe apoyar en la formación de cundo el profesor le indica a los
hábitos que deben ser permanentes para estudiantes que deben seguir u serie de
facilitar la formación de los individuos, hábitos que mejoraran el ambiente
estos hábitos deben significar un escolar, como hacer una fila cuando se
beneficio para los involucrados en el llega la hora del almuerzo.
proceso de enseñanza aprendizaje.
(Carrasco, 2017)
TEORIA APRENDIZAJE SOCIAL

Bandura afirma que el aprendizaje es Este postulado se observó en las acciones

producto de la observación y la repetición
de las conductas observables del entorno
que rodea al individuo, así la sociedad
influye en la conducta y el aprendizaje de
los sujetos. (Vergara, 2017)
que realizaban los estudiantes ya que lo
que aprendieron desde un inicio en sus
entornos influyó de forma negativa en su
formación, y a su vez el profesor Ron
Clark les mostró otras clases de entornos
y ellos podían aprender nuevas cosas.
 Conclusiones
En el film se mostró una hermosa historia que daba muestra de la labor tan
importante que cumple el docente para la vida de sus estudiantes y la sociedad, un buen
docente es capaz de transformar el mundo y puede ayudar a sus alumnos a cambiar el
rumbo de su vida por más complicado y difícil que esto parezca, no es algo imposible,
es más posible de lo que parece solo se necesita disposición.
El profesor Ron Clark demostró en su historia que con amor y entrega a su
profesión se puede trasformar la realidad que le rodea y aun mas, cambiar la realidad de
sus alumnos, la historia del profesor es una gran muestra que las teorías que
fundamentan los procesos de enseñanza pueden ser utilizadas e forma exitosa por los
docentes, solo se necesita conocerlas y implementarlas para mejorar los procesos del
quehacer docente.
 Bibliografía
 Carrasco, P. (2017). Revision de la teoría de Thorndike en la educación. Yo
profesor, 1.
 Delors, J. (1996). La educacion encierra un tesoro. UNESCO.
 Macedo, J. y. (1997). Un curriculo Cientifico para estudiantes de 11 a 14 años.
UDUAL,Mexico, 41.
 Skinner, B. (1978). About behaviorism. Knopf.New York, 1.
 Skinner, B. (1978). About behaviorism. Knopf New York, 73-74.
 Torres, R. M. (1994). ¿Que (y como )aprender? Instituto Frouis QUITO, 53.
 Vergara, C. (2017). Bandura y la teoría del aprendizaje social. Actulaidad en
psicologia, 1.