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PROYECTO DE APRENDIZAJE
Semana de lucha contra la anemia “tu salud está en tus manos, come sano!
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de gestión educativa: UGEL Ferreñafe
Distrito/lugar: Pitipo
Institución educativa: N° 11262 Tambo Real
Grado /sección: “…2…”
Director: Mario Reyser Diaz Cajo
Docente: Humberto Chevez Carlos
Temporalización: inicio: 01 04 19 termino: 05 04 19
Trimestre/bimestres: Duración aproximada: …………. Semanas
Pre planificación por el docente del grado
Indaga mediante métodos Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u Explican sobre los Escala de valoración
científicos para construir objetos naturales y tecnológicos que explora y alimentos y los
sus conocimientos. observa en su entorno. Propone posibles nutrientes
Problematiza respuestas con base en sus experiencias.
situaciones para Propone acciones que le permiten responder a la
hacer indagación. pregunta. Busca información, selecciona los
Diseña estrategias materiales e instrumentos que necesitará para
para hacer explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y
indagación. recoger datos.
Personal Social Convive y participa Describe las características culturales que distinguen Identifican los paltos de su -
democráticamente en la al pueblo de origen de sus familiares (bailes, región investigando
búsqueda del bien comidas, vestimenta, etc.) y las comparte información y participando
común. en la preparación de un
plato típico
Interactúa con todas
las personas.
Educación Construye su identidad Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y Demuestra su creatividad
Religiosa como persona humana, respeta las expresiones de fe de los demás. al combinar colores
amada por Dios, digna, primarios en un dibujo
Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y
libre y trascendente, asume actitudes de cambio para imitar a Jesús.
comprendiendo la
doctrina de su propia
Proyecto De Aprendizaje 2019_______________________________________________________________________________________________________________
Competencia y Desempeños ¿Qué nos dará Instrumentos de
capacidades evidencias de evaluación
aprendizajes?
religión, abierto al diálogo
con las que le son más
cercanas.
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La institución educativa ………………………preocupada por el alto índice de anemia de los habitantes de nuestra región y por no decirlo de los niños y niñas de
nuestra institución educativa, debido a los malos hábitos alimenticios adquiridos en el entorno social familiar, esto se evidencia en el bajo de peso, obesidad en
algunos casos, somnolencias en horas de clase y esto trae consigo el bajo rendimiento académico en nuestros estudiantes, a través de jornadas de información y
sensibilización a estudiantes, padres de familia, docentes y directivos a cargo de la especialistas del MINSA, exposición y degustación de comidas balanceadas ricas
en hierro y otros componentes nutritivos. Por lo expuesto se plantea los siguientes retos:¿Qué necesitamos saber sobre la anemia? cómo podemos disminuir la
anemia en nuestra comunidad educativa?
En este proyecto los niños tendrán la oportunidad de leer textos instructivos (recetas) además preparar diferentes comidas típicas del Perú con alto valor nutritivo,
esto conllevará a mejorar la construcción de la lecto escritura.
Secuencia de sesiones
Sesión 1: COMUNICACIÓN Sesión 2: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Averiguamos sobre la alimentación y los nutrientes
Conversamos acerca de los buenos alimentos
En esta sesión los niños y niñas, Intercambian opiniones en una En esta sesión los niños y niñas, explican sobre los alimentos y los
conversación acerca de los buenos hábitos alimenticos que debemos nutrientes.
practicar
En esta sesión los niños y niñas, escribe una entrevista para saber que En esta sesión los niños y niñas, responden a una prueba escrita a
alimentos consumen, en equipos de trabajo y luego en forma preguntas relacionadas al sentido del olfato.
individual, teniendo en cuenta la planificación y organización de
ideas.
En esta sesión los niños y niñas, responden a preguntas de un texto En esta sesión los niños y niñas, explican la función del gusto en
informativo acerca de los alimentos saludables donde experiencias directas y en información investigada por ellos mismos.
En esta sesión los niños y niñas, escriben recetas para una lonchera En esta sesión los niños y niñas, explican el recorrido de los alimentos
saludable a partir de una planificación previa y con ayuda de imágenes. a través de experiencias vivenciales y en pruebas graficas
- En esta sesión los niños y niñas, identifican los paltos de su región En esta sesión los estudiantes, demuestran su habilidad ejecutando
investigando información y participando en la preparación de un plato juegos de oposición en forma grupal e individual .
típico
En esta sesión los estudiantes, demuestran su creatividad al combinar En esta sesión los estudiantes aprenderán sobre la creación del mundo
colores primarios en un dibujo y se comprometerán a cuidar.
Proyecto De Aprendizaje 2019_______________________________________________________________________________________________________________
Diseño y elaboración
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