FACULTAD DE

INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

INGENIERIA DE LOS MATERIALES

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Ingeniería de los materiales

Año y Semestre 2020-I
Código de curso 3103
Requisito Física
Ciclo V
Duración 16 semanas
Créditos 3
No. de horas de clases HT: 2 HP:2
Aula Neumática – Taller Metal Mecánica
Horario de clases Lunes: 6:30-8:00 am. Mier: 6:30-8:00 am
Horas Asesoría
Académica
Docente responsable Gerardo Garay Robles
E-mail gerardogaray2004@hotmail.com
Jefe de Práctica
E-mail

II. SUMILLA

Es una asignatura teórico-práctico, perteneciente al área de Ciencias Básicas e

Ingeniería, que aporta al desarrollo de la segunda competencia (CG2), la tercera
competencia (CG3), la sexta competencia (CG6) y la séptima competencia (CG7). La
asignatura aborda los temas: microestructura y las propiedades mecánicas de los
materiales; endurecimiento por deformación y recocido; endurecimiento por
solidificación y procesamiento; endurecimiento por solución sólida; endurecimiento por
dispersión mediante transformación de fase y tratamiento térmico

III. COMPETENCIAS

Competencia Resultados de aprendizaje

Competencias Genéricas Informe de desarrollo de productos utilizando
CG2. Pensamiento complejo. conocimientos sobre ensayos de tensión y
Resuelvo    problemas    del    contexto deformación.
mediante el análisis crítico, la
articulación de saberes, el afrontamiento
de la incertidumbre, la vinculación de las
partes, la creatividad y la metacognición
CG6. Trabajo colaborativo.
Ejecuto actividades con otras Diseño y desarrollo de aspersores con
personas para lograr una meta colaboración de profesionales en ingeniería
común, con base en un plan de química y mecánica
acción acordado, la articulación de
1
fortalezas, la responsabilidad
individual y el mejoramiento
continuo.
CG7. Gestión de la calidad
Implemento de acciones para mejorar Diseño y desarrollo de aspersores teniendo
producto y servicios acorde con en cuenta normas ANSI (American National
determinados estándares, indicadores e Standards Institute).
instrumentos de evaluación.
Competencia Específica
U1: Conoce el contenido de la asignatura y
las proyecciones y requerimientos de ella en
el contexto de su carrera.
U2: Determina la resistencia a la tracción,
fatiga, dureza y termofluencia de los
materiales usados en entramados
estructurales, máquinas, herramientas y
dispositivos mecánicos.
Calcula las características del material:
CE2: espesor, longitud para que trabaje bajo
Aplica conocimientos en el campo de esfuerzos de tracción, fatiga, dureza y
las tecnologías de la información termofluencia
para obtener productos y servicios U3: Calcula el porcentaje de deformación
innovadores aprovechando los máxima del material.
recursos del medio, a través de Reconoce la necesidad de efectuar un
modelos y la simulación. tratamiento de recocido para someter un
material a esfuerzos de tracción.
U4: Describe el proceso de solidificación y
enfriamiento de los materiales
Describe las fases presentes en los
diagramas de equilibrio
U5 Ejemplifica la regla de la palanca

U6 Define las reacciones de fase en el estado

sólido

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IV. RUTA FORMATIVA

UNIDAD DIDACTICA 1: INTRODUCCION

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conoce el contenido de la asignatura y las proyecciones y requerimientos de ella en el contexto de su carrera.
Horas
No. dedicadas a
Actividades de Metodología Actividades L= Lectivas
Sema de P/
Contenido Temático Contenido Procedimental Aprendizaje Lectivas Recursos Aprendizaje TI = Trab.
-na Sesi V
Herramientas Independiente Indep.
ón
L TI
 Presentación y análisis del  Conoce los tópicos de la  Análisis del sílabo V M: Clase Magistral activa 4 2
1 sílabo: metodología, evaluación, asignatura a tratar. Debate
bibliografía, webgrafia.  Identifica las utilidades de la R: Aula virtual.
asignatura y prerrequisitos Cisco Webex Meeting
Del necesarios para su
04-05 1-2  Clasificación de los materiales. desarrollo. H: Cuestionario virtual
al  Clasificación funcional de los  Identifica sus Diapositivas  Lectura
08-05- materiales.  Identifica la utilidad de los componentes Videos. clasificación
2020 materiales. Foro virtual de los
 Clasificación de los materiales  Clasifica y selecciona los
 Clasifica los materiales en Tabla de clasificación
con base en la estructura. materiales
función de su utilidad. materiales de los materiales
 Efectos ambientales y diversos.  Link-Video
 Diseño y selección de materiales  Foro virtual

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra una actitud responsable sobre la importancia de la asignatura.

El estudiante comenta y pone ejemplos de aplicación de la asignatura en su vida doméstica.
PRODUCTO O EVIDENCIA: Desarrollo un esquema general de obtención de los materiales de Huánuco con fines industriales.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Presenta perspectivas del desarrollo y aplicación de los materiales Analiza el contexto de la realidad del uso de los diferentes materiales
BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education
 Montes J. Cuevas F. Cintas J. (2015) Ciencia e Ingeniería de los Materiales. México D.F. Paraninfo
 Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.
 Prasad R. Introduction to Materials Science and Engineering. https://www.youtube.com/watch?v=KMcsjCXfLQw&list=PLyAZSyX8Qy5Am_2StOOQ5vCUE3VIcAenE
 Universidad Politécnica de Valencia. Evolución histórica de los materiales. https://www.youtube.com/watch?v=EBqBMh-9qU0&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS&index=2
 Universidad Politécnica de Valencia. Clasificación de los materiales. https://www.youtube.com/watch?v=lNGZ0e4XN5U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS

3
 UNIDAD DIDACTICA 2: CONTROL DE LA MICROESTRUCTURA Y DE LAS PROPIEDADES MECANICAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Determina la resistencia a la tracción, fatiga, dureza y termofluencia de los materiales usados en entramados estructurales, máquinas, herramientas y dispositivos mecánicos.
Calcula las características del material: espesor, longitud para que trabaje bajo esfuerzos de tracción, fatiga, dureza y termofluencia.
Horas
No. dedicadas a
Se Actividades de Aprendizaje Metodología Actividades L= Lectivas
de P/
ma Contenido Temático Contenido Procedimental Lectivas Recursos Aprendizaje TI = Trab.
Sesi V
na Herramientas Independiente Indep.
ón
L TI
• Resistencia a la  Aplica fuerza de tracción para  Exposición sobre Resistencia a V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
2 tensión, ensayo: romper un material. Debate  Link-Video
la tensión, ensayo: diagrama
diagrama esfuerzo- R: Aula virtual.  Foro virtual
Del 3-4 esfuerzo-deformación Cisco Webex Meeting
deformación.
11-05  Descripción de diagrama
• Propiedades obtenidas
al esfuerzo-deformación. H: Cuestionario virtual
15-05- del ensayo a la tensión: Diapositivas
2020 tenacidad, maleabilidad, Videos.
ductilidad. Foro virtual
• Problemas.

• Ensayo de tensión  Usa un material para rayar a  Exposición sobre ensayos de V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
para materiales frágiles. otro, según la dureza. Debate  Link-Video
tensión de materiales frágiles.
3 • Problemas. R: Aula virtual.  Foro virtual
 Resolución de problemas Cisco Webex Meeting
Del mediante diagrama esfuerzo-
18-05 5-6 deformación. H: Cuestionario virtual
al Diapositivas
22-05- Videos.
2020 Foro virtual

• Ensayo de dureza:  Explica la fatiga del eje frontal  Exposición sobre ensayos de V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
4 Brinnell, Vickers, de un vehículo. Debate  Link-Video
dureza
Rockwel R: Aula virtual.  Foro virtual
Del 7-8  Resolución de problemas Cisco Webex Meeting
• Problemas
25-05 sobre ensayos de durezas
al H: Cuestionario virtual
29-05- Diapositivas
2020 Videos.
Foro virtual

4
 • Ensayo de fatiga –  Diseña elementos que  Exposición sobre ensayos de V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
5 9-10 Interpretación de trabajan a efectos de Debate  Link-Video
fatiga
resultados. variaciones de la temperatura R: Aula virtual.  Foro virtual
Del (termofluencia) Resolución de problemas sobre Cisco Webex Meeting
• Aplicaciones prácticas,
01-06 ensayos de fatiga
problemas.
al H: Cuestionario virtual
05-06- Diapositivas
2020 Videos.
Foro virtual

11- • Ensayo de  Diseña elementos que  Exposición sobre ensayos de M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
6 12 termofluencia: trabajan a efectos de Debate  Link-Video
termofluencia
características, formas variaciones de la temperatura R: Aula virtual.  Foro virtual
Del (termofluencia)  Resolución de problemas Cisco Webex Meeting
de presentación.
08-06 sobre ensayos de
• Usos de los datos,
al termofluencia H: Cuestionario virtual
12-06- problemas. Diapositivas
2020 Videos.
Foro virtual

CONTENIDO ACTITUDINAL: El estudiante determina el esfuerzo principal de trabajo de un material y selecciona sus características teniendo presente la propiedad coherente con la fuerza
principal de trabajo.
PRODUCTO O EVIDENCIA: Presenta, descripción de los diferentes ensayos metalográficos, donde muestra las utilidades y sus limitantes.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Describe los diferentes ensayos metalográficos.
BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education
 Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.
 Universidad Politécnica de Valencia. Ensayo de tracción. https://www.youtube.com/watch?v=-5CStao_C2U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS&index=87
 Fabio Alejandro Merchán Rincón. Prueba de tensión. https://www.youtube.com/watch?v=oXnn9iFFmyw
 Fabio Alejandro Merchán Rincón. Durómetro portátil. https://www.youtube.com/watch?v=hNkhEFqLzLQ


5
 UNIDAD DIDACTICA 3: ENDURECIMIENTO POR DEFORMACIÓN Y RECOCIDO
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Calcula el porcentaje de deformación máxima del material.
Reconoce la necesidad de efectuar un tratamiento de recocido para someter un material a esfuerzos de tracción.
Horas
No. dedicadas a
Actividades de Aprendizaje Metodología Actividades L= Lectivas
Sema de P/
Contenido Temático Contenido Procedimental Lectivas Recursos Aprendizaje TI = Trab.
na Sesió V
Herramientas Independiente Indep.
n
L TI
• Trabajo en frío:  Explica el mecanismo de  Desarrollo de la curva Tensión V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
13-14 relación con la curva. endurecimiento de los deformación Debate  Link-Video
• Trabajo en frío: materiales sometidos a R: Aula virtual.  Foro virtual
7
Tensión-Deformación Cisco Webex Meeting
esfuerzos en frio y en
15-06 caliente. H: Cuestionario virtual
al
Diapositivas
19-06-
Videos.
2020
Foro virtual

• Porcentaje de trabajo  Explica el mecanismo de
8 15-16 en frío frente a
propiedades de los
Del materiales. Mecanismos
22-06 de endurecimiento.
al • Trabajo en frío:
26-06- relación con la curva,
2020 Tensión-Deformación
endurecimiento de los
materiales sometidos a
esfuerzos en frio en
caliente.
 Desarrollo de la curva Tensión V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
deformación Debate  Link-Video
 Definición del mecanismo de R: Aula virtual.  Foro virtual
Cisco Webex Meeting
endurecimiento de los
materiales sometidos a H: Cuestionario virtual
esfuerzos en frio en caliente Diapositivas
Videos.
Foro virtual

• Porcentaje de trabajo  Explica el mecanismo de  Definición del mecanismo de V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
9
en frío frente a endurecimiento de los endurecimiento de los Debate  Link-Video
propiedades de los materiales sometidos a materiales sometidos a R: Aula virtual.  Foro virtual
Del
materiales, mecanismos Cisco Webex Meeting
29-06 esfuerzos en frio en caliente. esfuerzos en frio en caliente
de endurecimiento.
al
17 H: Cuestionario virtual
03-07-
Diapositivas
2020
Videos.
Foro virtual

6
 18- 19 • Recocido- etapas:  Determina el tipo de recocido  Definición del el tipo de recocido V M: Clase Magistral activa 4 2
calentamiento, de los materiales sometidos a de los materiales sometidos a Debate  Lectura
10 permanencia, esfuerzos en frío esfuerzos en frío R: Aula virtual.  Link-Video
enfriamiento. Cisco Webex Meeting  Foro virtual
Del • Tipos de recocido,
06-07 características de los H: Cuestionario virtual
al hornos. Diapositivas
10-07- • Trabajos en caliente.- Videos.
2020 Determinación de la Foro virtual
temperatura de
recocido.; problemas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Presenta sus trabajos en las fechas propuestas siguiendo las consideraciones de ética.
PRODUCTO O EVIDENCIA: Presenta trabajos y resuelve problemas sobre endurecimiento por deformación y recocido.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Analiza gráficos de endurecimiento por deformación y recocido

BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education
 Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.
 Universidad Politécnica de Valencia. Ensayo de fatiga. https://www.youtube.com/watch?v=dZLExvQ_7Rg&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS&index=90
 Universidad Politécnica de Valencia. Ensayo de tracción: cálculo de deformaciones. https://www.youtube.com/watch?v=qr2_jPz2Ufc&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-
N_CS&index=92
 Universidad Politécnica de Valencia. Ensayo de tracción: cálculo de tensiones. https://www.youtube.com/watch?v=06snoPpb7OE&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS&index=93

7
 UNIDAD DIDACTICA 4: ENDURECIMIENTO POR SOLIDIFICACIÓN Y PROCESAMIENTO
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Describe el proceso de solidificación y enfriamiento de los materiales
Describe las fases presentes en los diagramas de equilibrio
Horas
No. dedicadas a
Actividades de Aprendizaje Metodología Actividades L= Lectivas
Sema de P/
Contenido Temático Contenido Procedimental Lectivas Recursos Aprendizaje TI = Trab.
na Sesió V
Herramientas Independiente Indep.
n
L TI
20-21 • Proceso de  Determina el tiempo de  Definición de procesos de V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
solidificación: solidificación. solidificación Debate  Link-Video
11
nucleación, crecimiento R: Aula virtual.  Foro virtual
homogéneo y Cisco Webex Meeting
Del
heterogéneo.
13-07
• Curvas de enfriamiento H: Cuestionario virtual
al
• Tiempo de Diapositivas
17-07-
solidificación, problemas Videos.
2020
Foro virtual

• Aleaciones binarias,  Reconoce una aleación  Definición de aleaciones binarias V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
12 ternarias. binaria y usa los diagramas de Debate  Link-Video
• Diagramas de equilibrio. R: Aula virtual.  Foro virtual
Del equilibrio: Cisco Webex Meeting
20-07 representación, usos
22-23
al H: Cuestionario virtual
24-07- Diapositivas
2020 Videos.
Foro virtual

CONTENIDO ACTITUDINAL: El estudiante es cuidadoso en el manejo de materiales endurecimiento por solidificación y procesamiento.
PRODUCTO O EVIDENCIA: Presenta trabajos y resuelve problemas sobre endurecimiento por solidificación y procesamiento.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Analiza diagramas de aleaciones binarias
BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education
 Montes J. Cuevas F. Cintas J. (2015) Ciencia e Ingeniería de los Materiales. México D.F Paraninfo
 Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.

8
  Universidad Politécnica de Valencia. Curso Ingeniería de materiales. https://www.youtube.com/watch?v=lNGZ0e4XN5U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS

UNIDAD DIDACTICA 5: ENDURECIMIENTO POR SOLUCION SOLIDA

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Ejemplifica la regla de la palanca
Horas
No. dedicadas a
Actividades de Aprendizaje Metodología Actividades L= Lectivas
Sema de
Contenido Temático Contenido Procedimental Lectivas P/V Recursos Aprendizaje TI = Trab.
na Sesió
Herramientas Independiente Indep.
n
L TI
13 24 • Regla de la palanca: Calcula la composición química y  Definición de la regla de la V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
determinación del porcentaje en peso de las fases palanca Debate  Link-Video
Del porcentaje en peso y haciendo uso de los conceptos R: Aula virtual.  Foro virtual
27-07- composición química de de la regla de la palanca Cisco Webex Meeting
2020 las fases.
al H: Cuestionario virtual
31-07- Diapositivas
2020 Videos. Foro virtual

25 - • Regla de la palanca: Calcula la composición química y  Determinación del porcentaje V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
14 26 determinación del porcentaje en peso de las fases en peso y composición Debate  Link-Video
porcentaje en peso y haciendo uso de los conceptos química de las fases mediante R: Aula virtual.  Foro virtual
Del composición química de de la regla de la palanca Cisco Webex Meeting
regla de la palanca
03-08- las fases
20 • Resolución de H: Cuestionario virtual
al problemas. Diapositivas
07-08- Videos.nForo virtual
2020

CONTENIDO ACTITUDINAL: Utiliza la regla de la palanca para calcular la composición química y porcentaje en peso de las fases con criterio de responsabilidad técnica
PRODUCTO O EVIDENCIA: Presenta trabajos y resuelve problemas sobre endurecimiento por solidificación y procesamiento.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Utiliza la regla de la palanca para determinar composición química y porcentaje
en peso
BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education

9
  Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.
 Universidad Politécnica de Valencia. Curso de ingeniería de los materiales. https://www.youtube.com/watch?v=lNGZ0e4XN5U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS

UNIDAD DIDACTICA 6: ENDURECIMIENTO POR DISPERSIÓN MEDIANTE TRANSFORMACIÓN DE FASE Y TRATAMIENTO TÉRMICO
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Define las reacciones de fase en el estado sólido
Horas
No. dedicadas a
Actividades de Aprendizaje Metodología Actividades L= Lectivas
Sema de P/
Contenido Temático Contenido Procedimental Lectivas Recursos Aprendizaje TI = Trab.
na Sesió V
Herramientas Independiente Indep.
n
L TI
27-28 • Reacciones de fase en Reconoce las reacciones  Definición de las reacciones V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
15
estado sólido: eutéctico, estructurales en los materiales de fase en estado sólido: Debate  Link-Video
eutectoide, peritectoide. eutéctico, eutectoide, R: Aula virtual.  Foro virtual
Del
• Endurecimiento por Cisco Webex Meeting
10-08- peritectoide.
precipitación.
20 al
• Problemas: H: Cuestionario virtual
14-08-
determinación de fase Diapositivas
2020
precipitada Videos.
Foro virtual

29-30 • Tratamiento térmico: Explica el tratamiento térmico de  Definición de tratamiento V M: Clase Magistral activa  Lectura 4 2
concepto, clases temple, térmico, temple y revenido Debate  Link-Video
16
• Etapas, formas de Calcula las temperaturas de R: Aula virtual.  Foro virtual
Del
control y desarrollo tratamiento térmico. Cisco Webex Meeting
17-08-
• Temple y revenido.
20
H: Cuestionario virtual
al
Diapositivas
22-08-
Videos.
2020
Foro virtual

CONTENIDO ACTITUDINAL: Resuelve los problemas de tratamiento térmico con responsabilidad y criterio técnico.
PRODUCTO O EVIDENCIA: Presenta trabajos y resuelve problemas sobre endurecimiento por solidificación y procesamiento.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Reconoce el tratamiento térmico y calcula las temperaturas.
BIBLIOGRAFIA
 Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed. México: CENGAGE Learning
 Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México: Pearson Education
 Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed. México: Pearson. Prentice Hall.

10
 Universidad Politécnica de Valencia. Curso de ingeniería de los materiales. https://www.youtube.com/watch?v=lNGZ0e4XN5U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS

11
V. EVALUACIÓN
 Evaluación diagnóstica: Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de
aprendizaje, para conocer que los saberes de los estudiantes poseen al emprender el
estudio de los contenidos educativos programados y sirve para adoptar las decisiones
académicas pertinentes.
Se verificará a través de la evaluación de prueba de entrada y los foros de
discusión.

 Evaluación de proceso (EP): Se realiza a través de la observación progresiva del

desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura
y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa
preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas
por los estudiantes.

Se realizará en base a los cuestionarios Gestión de Aprendizajes, Gestión de

Aprendizajes y el análisis y debate de las tareas asignadas a través del foro.

 Evaluación de resultados (ER):

Evalúa el resultado final de cada unidad de aprendizaje o cada competencia, usando

la técnica de evaluación que mejor refleje el aprendizaje del estudiante,
examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.
Se evaluará la sustentación, el portafolio electrónico.

Las evaluaciones serán subidas al sistema de notas de la UNHEVAL, permanentemente a

medida que se van obteniendo las notas.

Promedio Final = Promedio de Logros de Capacidades

Logro de Capacidad: [(2 Promedio de Controles) + (Promedio de trabajos encargados)]/3

VI. PERFIL DOCENTE PARA EL CURSO

Docente con experiencia en procesos de manufactura

VII. BIBLIOGRAFÍA
• Askeland D. Wright W. (2017). Ciencia e Ingeniería de los materiales. 7ma ed.
México: CENGAGE Learning
• Mangonom P. (2001). Ciencia de los materiales: selección y diseño. México:
Pearson Education
• Montes J. Cuevas F. Cintas J. (2015) Ciencia e Ingeniería de los Materiales.
México D.F Paraninfo
• Kalpakjian S. Schmid S. 2008.Manufactura, ingeniería y tecnología. 5ta ed.
México: Pearson. Prentice Hall.

WEBGRAFÍA

Universidad Politécnica de Valencia. Curso de ingeniería de los materiales.

https://www.youtube.com/watch?
v=lNGZ0e4XN5U&list=PL6kQim6ljTJs68kaWApEzRSVAsge-N_CS

12
 Prasad R. Introduction to Materials Science and Engineering.
https://www.youtube.com/watch?
v=KMcsjCXfLQw&list=PLyAZSyX8Qy5Am_2StOOQ5vCUE3VIcAenE

VIII. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS DE LA INGENIERÍA

El aporte del curso al logro de los resultados del estudiante (Outcomes) de
ingeniería, se establece en la tabla siguiente:

K = clave R = relacionado Recuadro vacío = no aplica

(a) Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería K
Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e
(b) R
interpretar los datos obtenidos
Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan
(c)
las necesidades requeridas
(d) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario
(e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería R
(f) Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional
(g) Habilidad para comunicarse con efectividad
Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las
(h)
soluciones de la ingeniería dentro de un contexto social y global
Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y
(i)
capacitándose a lo largo de su vida
(j) Conocimiento de los principales temas contemporáneos
Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias
(k) R
en la práctica de la ingeniería
Conocimiento y comprensión de los principios de la gestión en ingeniería y
(l)
la toma de decisiones

Huánuco, abril, 2020

Gerardo Garay Robles

Docente

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