UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

SILABO

ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-A

DOCENTES: Rogelio Efren Cerna Reyes

Yolanda Rosa Avalos Sigüenza

CALLAO, PERÚ
2023
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

SILABO

I DATOS GENERALES
I.1 Asignatura : CÁLCULO DIFERENCIAL
I.2 Código : M0102
I.3 Carácter : Obligatorio
I.4 Requisito : Ninguno
I.5 Ciclo : I
I.6 Semestre Académico : 2023-A
I.7 N° de Horas de Clase : 06 horas semanales
I.7.1 Teóricas : 04 horas semanales
I.7.2 Prácticas : 02 horas semanales
I.8 N° de Créditos : 5
I.9 Duración : 17 semanas: 102 horas
I.10 Docente(s) : Cerna Reyes Rogelio Efren
Yolanda Rosa Avalos Sigüenza
I.11 Modalidad : Presencial -Virtual (80%- 20%)

II SUMILLA
La asignatura Cálculo Diferencial corresponde al área curricular de estudios generales es de carácter teórico práctico. Siendo
de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias comunicativas (conceptuales,
procedimentales y actitudinales), para resolver problemas de: relaciones, funciones reales de una variable, la derivada de una
función real y sus aplicaciones a la ingeniería Mecánica-Energía. Su contenido comprende las siguientes unidades de
aprendizaje: I. Números reales: Propiedades, Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto, máximo entero y conjuntos
acotados. II. Funciones reales de variable real. III. Límites y Continuidad de una función real de variable real. IV Derivadas y sus
aplicaciones.
III COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
III.1 Competencias Generales
CG1. Comunicación. Transmite información que elabora para difundir conocimientos de su campo profesional, a través de
la comunicación oral y escrita, de manera clara y correcta; ejerciendo el derecho de libertad de pensamiento con
responsabilidad.
CG2. Trabaja en equipo. Trabaja en equipo para el logro de los objetivos planificados, de manera colaborativa;
respetando las ideas de los demás y asumiendo los acuerdos y compromisos.
CG3. Pensamiento crítico. Resuelve problemas, plantea alternativas y toma decisiones, para el logro de los objetivos
propuestos; mediante un análisis reflexivo de situaciones diversas con sentido crítico y autocrítico y asumiendo la
responsabilidad de sus actos.
III.2 Competencias específicas
Aplica las herramientas de las ciencias básicas para resolver problemas que aparecen en los procesos de la
Ingeniería Mecánica.
IV CAPACIDAD
V Conoce, comprende, aplica y analiza los conceptos y propiedades básicas de la unidad I de la asignatura en la solución
de problemas didácticos aplicados a la ingeniería demostrando disposición al trabajo en equipo, con ética, actitud creativa
y crítica.
VI Conoce, comprende, aplica y analiza los conceptos y propiedades básicas de la unidad II de la asignatura en la solución
de problemas didácticos aplicados a la ingeniería demostrando disposición al trabajo en equipo, con ética, actitud creativa
y crítica.
VII Conoce, comprende, aplica y analiza los conceptos y propiedades básicas de la unidad III de la asignatura en la solución
de problemas didácticos aplicados a la ingeniería demostrando disposición al trabajo en equipo, con ética, actitud creativa
y crítica.
 VIII Conoce, comprende, aplica y analiza los conceptos y propiedades básicas de la unidad IV de la asignatura en la solución
de problemas didácticos aplicados a la ingeniería demostrando disposición al trabajo en equipo, con ética, actitud creativa
y crítica.
IX ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I Números Reales
Inicio: 03/04/2023 Término: 14/04/2023.
Logro de Aprendizaje
1. Resolver ecuaciones e inecuaciones y uso de software libre.
2. Organiza su grupo y elige un tema de trabajo monográfico.

Semana N° Temario
Definición- Propiedades.
Desigualdades- Axiomas
de la relación de orden.
Inecuaciones de Orden
1. superior e Inecuaciones
Fraccionarias.
Inecuaciones Racionales-
Propiedades.
Actividades
Explica las definiciones y
propiedades de los
números reales.
Demuestra ejercicios de
números reales
justificando con
teoremas, corolarios y
propiedades.
Instrumentos De
Indicadores De Logro
Evaluación
Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios de
ecuaciones e ecuaciones e inecuaciones.
inecuaciones. Presenta el título del trabajo
Taller Nº 1. Monográfico, los integrantes de su
Título del trabajo grupo y manifiesta interés por
Monográfico y organiza su investigar aspectos relacionados
grupo. con la ingeniería

Valor absoluto. Explica las definiciones y Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios didácticos
Ecuaciones e propiedades de valor valor absoluto, máximo sobre valor absoluto, máximo
inecuaciones con valor absoluto, máximo entero, entero, conjunto entero, conjunto acotados y
absoluto. conjunto acotados y acotados y axioma del axioma del supremo.
Máximo entero. axioma del supremo. supremo. Resuelve los ejercicios del Taller
Propiedades. Taller Nº 2. Nº 2.
Conjuntos acotados Asesoría sobre el avance Muestra interés y mejora el título
del trabajo monográfico. del trabajo Monográfico.
Axioma del supremo
2. Aplicaciones.
Organización De Trabajo
Monográfico, Aplicación
De Conocimientos: T1
Evaluación 1
Práctica Calificada 1
(Talleres)
Avance De Trabajos
Monográficos: Aplicación
De Conocimientos T1

UNIDAD II Funciones Reales de Variable Real

Inicio: 17/04/2023 Término: 05/05/2023.
Logro de Aprendizaje
1. Resuelve problemas utilizando diferentes tipos de funciones y modela en software libre.
2. Implementa la estructura del trabajo monográfico e identifica su grupo social en relación con el tema elegido.

Semana N° Temario
3. Relación binaria-
propiedades
Gráfica de una relación
binaria
Función Definición.
-Dominio y Rango de una
función.
Clases de funciones
especiales Constante,
Identidad, Lineal, Escalón
Unitario, Signo, Valor
Actividades
Explica las definiciones y
propiedades de una
relación binaria y reconoce
su dominio y rango.
Explica las definiciones y
propiedades de una
función real de variable
real, determina su dominio
y rango y reconoce las
diferentes clases de
funciones.
Instrumentos De
Indicadores De Logro
Evaluación
Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
relación binaria y función didácticos sobre relación
real. binaria y función real de
Taller Nº 3. variable real.
Asesoría sobre el avance Resuelve los ejercicios del
del trabajo monográfico.
taller N° 3.
Presenta el avance del trabajo
monográfico y muestra la
aplicación de los
conocimientos.
 Absoluto, Máximo Entero,
Cuadrática, Racional.
Funciones seccionadas Explica las definiciones y Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
Función Par, Impar y propiedades de funciones funciones seccionadas, didácticos sobre funciones
Periódica. seccionadas, Función Par, Función Par, Impar y seccionadas, Función Par,
Operaciones con Impar y Periódica. Periódica. Impar y Periódica.
funciones Taller Nº 4. Resuelve los ejercicios del
4. Asesoría sobre el avance taller N° 4.
del trabajo monográfico. Presenta el avance del trabajo
Monográfico, contacto con el
grupo social para la aplicación
de los conocimientos.
Composición de Explica las definiciones, Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
funciones. propiedades de composición de didácticos sobre
Función Inyectiva, composición de funciones. funciones. composición de funciones.
Suryectiva, Biyectiva. Función Inyectiva, Función Inyectiva, Función Inyectiva,
función inversa. Suryectiva, Biyectiva. Suryectiva, Biyectiva. Suryectiva, Biyectiva.
5. función inversa. función inversa. función inversa.
Taller Nº 5. Resuelve los ejercicios del
Asesoría sobre el avance taller N° 5.
del trabajo monográfico. Presenta el avance del trabajo
monográfico y muestra la
aplicación de los
conocimientos.
Funciones Explica las definiciones y Resuelve ejercicios
Trigonométricas y sus propiedades de Funciones Ejercicios didácticos sobre didácticos sobre Funciones
inversas. Trigonométricas, Funciones Trigonométricas,
Funciones Trascendentes: Trigonométricas, Trascendentes:
Trascendentes: Exponencial, Logaritmo e Trascendentes: Exponencial, Logaritmo e
Exponencial y Logaritmo hiperbólicas y sus Exponencial, Logaritmo hiperbólicas y sus inversas.
sus inversas inversas. e hiperbólicas y sus Resuelve los ejercicios del
6. Funciones hiperbólicas. inversas. taller N° 6.
Taller Nº 6. Presenta el avance del trabajo
Evaluación 2 Asesoría sobre el avance monográfico y muestra la
Práctica Calificada 2 del trabajo monográfico. aplicación de los conocimientos.
(Talleres)
Avance De Trabajos
Monográficos: Aplicación
De Conocimientos T2

UNIDAD III Límites y Continuidad

Inicio: 08/05/2023 Término: 02/06/2023.
Logro de Aprendizaje
1. Conoce, comprende, aplica y analiza conceptos y propiedades de los límites y continuidad en la solución de problemas
didácticos.
2. Desarrolla y consulta el avance del trabajo monográfico de acuerdo al formato de la Unidad de investigación.

Semana N° Temario Actividades
7. Vecindad-Entornos. Explica las definiciones y
Límite Definición propiedades de Vecindad-
Teoremas sobre límites. Entornos,
Límites, Teoremas sobre
límites y
Cálculo de límites de
diversas formas.
Instrumentos De Indicadores De
Evaluación Logro
Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
Vecindad-Entornos, didácticos sobre
Límites, Teoremas sobre Vecindad-Entornos,
límites y Cálculo de límites Límites, Teoremas
de diversas formas. sobre límites y
Taller Nº 7. Cálculo de límites de
Asesoría sobre el avance del diversas formas.
trabajo monográfico. Resuelve los
ejercicios del taller N°
7.
Presenta el avance del
trabajo monográfico y
muestra la aplicación de

Cálculo de límites de
8. diversas formas.
Límites Laterales –
ilustración Geométrica.
Límite de Funciones
–Compuestas.
Límites Trigonométricos.
Límites Infinitos y al Infinito.
9.
10. Asíntotas Verticales,
Horizontales y Oblicuas.
Continuidad de una función
en un punto y en un
intervalo.
Clases de Discontinuidad.
Evaluación 3
Práctica Calificada 3 (Talleres)
Avance De Trabajos
Monográficos: Aplicación De
Conocimientos T3
Explica las definiciones y
propiedades De Límites
De Diversas Formas
Explica las definiciones y
propiedades de límites
laterales de funciones
reales, límites
trigonométricos y límites
infinitos y al infinito.
Explica las definiciones y
propiedades de Asíntotas
Verticales, Horizontales y
Oblicuas.
Continuidad de una
función en un punto y en
un intervalo.
Clases de
Discontinuidad.
los conocimientos.
Resuelve ejercicios
didácticos sobre
Ejercicios didácticos
sobre límites de
Ejercicios didácticos sobre
diversas formas.
límites de diversas formas.
Taller Nº 8. Resuelve los
Asesoría sobre el avance del ejercicios del taller N°
trabajo monográfico. 8.
Presenta el avance del
trabajo monográfico y
muestra la aplicación de
los conocimientos.
Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
límites laterales de didácticos sobre
funciones reales, límites límites laterales de
trigonométricos y límites funciones reales,
infinitos y al infinito. límites trigonométricos
Taller Nº 9. y límites infinitos y al
Asesoría sobre el avance del infinito.
trabajo monográfico. Resuelve los
ejercicios del taller N°
9.
Presenta el avance del
trabajo monográfico y
muestra la aplicación de
los conocimientos.
Ejercicios didácticos sobre Resuelve ejercicios
Asíntotas Verticales, didácticos sobre
Horizontales, oblicuas, Asíntotas Verticales,
continuidad de una función Horizontales,
en un punto y en un oblicuas, continuidad
intervalo y clases de de una función en un
discontinuidad. punto y en un
Taller Nº 10. intervalo y clases de
Asesoría sobre el avance del discontinuidad.
trabajo monográfico. Resuelve los
ejercicios del taller N°
10.
Presenta el avance del
trabajo monográfico y
muestra la aplicación de
los conocimientos.

UNIDAD IV Derivadas y Aplicaciones

Inicio: 05/06/2023 Término: 07/07/2023.
Logro de Aprendizaje
1. Conoce, comprende, aplica y analiza conceptos y propiedades de las derivadas para resolver problemas de ingeniería.
2. Desarrolla y consulta el avance del trabajo monográfico de acuerdo al formato de la Unidad de investigación.

Instrumentos de
Semana N° Temario Actividades Indicadores De Logro
Evaluación
11. Recta tangente a la gráfica Explica las Ejercicios didácticos Resuelve ejercicios didácticos
de una función. definiciones, sobre recta tangente a sobre recta tangente a una
Derivada de una función propiedades y gráfica una curva y derivada curva y derivada de una
Propiedades. la recta tangente a una de una función. función.
Teoremas sobre derivadas curva y derivada de Taller Nº 11. Resuelve los ejercicios del
una función. Asesoría sobre el avance taller N° 11.
del trabajo monográfico. Presenta el avance del trabajo
monográfico y muestra la aplicación

Derivada de una función
compuesta
Derivadas laterales.
Derivada de Orden Superior,
12. Diferenciabilidad y
Continuidad.
Diferenciación implícita.
Diferenciales – Razón de
cambio
valores Extremos de una
función.
13.
Máximos y Mínimos.
Teorema de Rolle y
Teorema del Valor medio.
Teorema Generalizado del
valor medio: Regla
de L’ Hospital.
Funciones Crecientes y
Decrecientes.
14. Criterio para extremos
relativos: Criterio de primera
y segunda derivada.
Concavidad y punto de
inflexión.
Trazado de Curvas.
Segmento Tangente normal,
15.
subnormal
Valores extremos de una
función
Máximos y mínimos
Problemas de optimización.
Evaluación 4
16. Práctica Calificada
P4(Talleres)
Recepción De Los Trabajos
Monográficos: Aplicación De
Conocimientos T4.
Sistematización de las evaluaciones y encriptación de las calificaciones finales.
17. Se remiten dos de los mejores trabajos de monografía a la unidad de investigación y
impresa.
X METODOLOGÍA
de los conocimientos.
Ejercicios didácticos Resuelve ejercicios didácticos
Explica las definiciones sobre derivada una sobre derivada de una función
y propiedades de la función compuesta, compuesta, laterales, orden
derivada una función laterales, orden superior, diferenciabilidad y
compuesta, laterales, superior, derivada implícita.
orden superior,
diferenciabilidad y Resuelve los ejercicios del
diferenciabilidad y derivada implícita taller N° 12.
derivada implícita. Taller Nº 12. Presenta el avance del trabajo
Asesoría sobre el avance monográfico y muestra la aplicación
del trabajo monográfico. de los conocimientos.
Resuelve ejercicios didácticos
Ejercicios didácticos
Explica las definiciones sobre diferenciales,razón de
sobre Diferenciales –
y propiedades de cambio,
Razón de cambio,
Diferenciales – Razón Valores Extremos, Máximos y
Valores Extremos,
de cambio, Mínimos.
Máximos y Mínimos.
Valores Extremos, Teorema de Rolle, del Valor
Teorema de Rolle, del
Máximos y Mínimos. medio y generalizado del valor
Valor medio y
Teorema de Rolle, del medio: Regla
generalizado del valor
Valor medio y de L’ Hospital.
medio: Regla
generalizado del valor Resuelve los ejercicios del
de L’ Hospital.
medio: Regla Taller Nº 13. taller N° 13.
Presenta el avance del trabajo
de L’ Hospital. Asesoría sobre el avance
del trabajo monográfico. monográfico y muestra la aplicación
de los conocimientos.
Explica las Ejercicios didácticos Resuelve ejercicios didácticos
sobre Funciones sobre Funciones Crecientes y
definiciones,
propiedades y gráfica Crecientes y Decrecientes.
de Funciones Decrecientes. Criterio para extremos
Crecientes y Criterio para extremos relativos: Criterio de primera y
Decrecientes. relativos: Criterio de segunda derivada.
Criterio para extremos primera y segunda Concavidad y punto de
relativos: Criterio de derivada. inflexión.
primera y segunda Concavidad y punto Resuelve los ejercicios del
derivada. de inflexión. taller N° 14.
Taller Nº 14. Presenta el avance del trabajo
Concavidad y punto de Asesoría sobre el avance monográfico y muestra la aplicación
inflexión. del trabajo monográfico. de los conocimientos.
Resuelve ejercicios didácticos
Explica las Ejercicios didácticos
sobre Segmento Tangente
sobre Segmento
definiciones, normal, subtangente y
Tangente normal,
propiedades de subnormal,
subtangente y
Segmento Tangente Valores extremos de una
subnormal,
normal, subtangente y función.
Valores extremos de
subnormal, Resuelve los ejercicios del
una función.
Valores extremos de taller N° 15.
Taller Nº 15.
una función Asesoría sobre el avance Presenta el avance del trabajo
Máximos y mínimos. del trabajo monográfico. monográfico y muestra la aplicación
de los conocimientos.
Resuelve ejercicios didácticos
Ejercicios didácticos
Explica las sobre Máximos y mínimos.
sobre
definiciones, Resuelve los ejercicios del
Máximos y mínimos.
propiedades de Taller Nº 16. taller N° 16.
Presenta el avance del trabajo
Máximos y mínimos. Asesoría sobre el avance
del trabajo monográfico. monográfico y muestra la aplicación
de los conocimientos.
al CERS-FIME, de forma digital o
 La Universidad Nacional del Callao, Licenciada por la SUNEDU tiene como fin supremo la formación integral del estudiante,
quien es el eje central del proceso educativo de formación profesional; es así como el Modelo Educativo de la UNAC
implementa las teorías educativas constructivista y conectivista, y las articula con los componentes transversales del proceso
de enseñanza – aprendizaje, orientando las competencias genéricas y específicas. Este modelo tiene como propósito
fundamental la formación holística de los estudiantes y concibe el proceso educativo en la acción y para la acción. Además,
promueve el aprendizaje significativo en el marco de la construcción o reconstrucción cooperativa del conocimiento y toma en
cuenta los saberes previos de los participantes con la finalidad que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y formas de
aprendizaje y prosperen en la era digital, en un entorno cambiante de permanente innovación, acorde con las nuevas
herramientas y tecnologías de información y comunicación. 
La Facultad de FIME de la UNAC, en cumplimiento con lo dispuesto en la Resolución Viceministerial Nº085-2020-MINEDU del
01 de abril de 2020, de manera excepcional y mientras duren las medidas adoptadas por el Gobierno con relación al estado de
emergencia sanitario, se impartirá educación remota no presencial haciendo uso de una plataforma virtual educativa: espacio
en donde se imparte el servicio educativo de los cursos, basados en tecnologías de la información y comunicación (TICs).
La plataforma de la UNAC es el Sistema de Gestión Académico (SGA-UNAC) basado en Moodle, en donde los estudiantes,
tendrán a su disposición información detallada del curso: el sílabo, la matriz formativa, ruta del aprendizaje, guía de entregables
calificados, y los contenidos de la clase estructurados para cada sesión educativa. El SGA será complementado con las
diferentes soluciones que brinda Google Suite for Education y otras herramientas tecnológicas multiplataforma.
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de las sesiones teóricas y prácticas permiten dos modalidades de aprendizaje
en los estudiantes:

VI.1 HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DE COMUNICACIÓN SÍNCRONA (VIDEOCONFERENCIA)

La modalidad asíncrona es una forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que permiten la comunicación no
presencial y en tiempo real entre el docente y los estudiantes. Dentro de la modalidad sincrónica, se hará uso de:
Clases dinámicas e interactivas (virtuales): el docente genera permanentemente expectativa por el tema a través de
actividades que permiten vincular los saberes previos con el nuevo conocimiento, promoviendo la interacción mediante el
diálogo y debate sobre los contenidos.
Talleres de aplicación (virtuales): el docente genera situaciones de aprendizaje para la transferencia de los aprendizajes a
contextos reales o cercanos a los participantes que serán retroalimentados en clase.
Tutorías (virtuales): Para facilitar la demostración, presentación y corrección de los avances del informe final de investigación.
(Si la asignatura desarrolla laboratorios presenciales, el docente precisará las estrategias a emplear). Dentro de la modalidad
sincrónica, se hará uso de:
https://sga.unac.edu.pe
https://meet.google.com
VI.2 HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DE MODALIDAD ASÍNCRONA
Forma de aprendizaje basado en el uso de herramientas que posibilitan el intercambio de mensajes e información entre los
estudiantes y el docente en tiempo diferido y sin interacción instantánea. Dentro de la modalidad asincrónica se hará uso de
metodologías colaborativas tales como:
• Aprendizaje Orientado a Proyectos - AOP (virtual): Permite que el estudiante adquiera conocimientos y competencias
mediante la ejecución de su proyecto de investigación, para dar respuesta a problemas del contexto.
• Portafolio de Evidencias Digital: Permite dar seguimiento a la organización y presentación de evidencias de investigación y
recopilación de información para poder observar, contrastar, sugerir, incentivar, preguntar.
• Foro de investigación: se realizarán foros de debate, a partir de un reactivo sobre el tema de la sesión de aprendizaje.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
• Aula invertida Retroalimentación

Dentro de la modalidad asincrónica, se hará uso de:

https://unac.edu.pe (correo institucional)
https://sga.unac.edu.pe
https://drive.google.com/drive/my-drive

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Es realizada por los estudiantes en las asignaturas que determine cada escuela profesional de la Universidad Nacional del
Callao, en función de los contenidos de las asignaturas que tengan relación directa con los objetivos de la investigación
formativa. Redacción de ejemplo: se promueve la búsqueda de artículos de investigación que sirven para elaborar una
monografía sobre la aplicación de las herramientas matemáticas en la investigación en Ingeniería de Alimentos. La exposición
grupal de dicho trabajo permitirá conocer el nivel de desarrollo de las habilidades investigativas que ha logrado el estudiante.
(Sólo si corresponde a la asignatura).
RESPONSABILIDAD SOCIAL
La Universidad Nacional del Callao, dentro del ámbito educativo, hace frente a su función social respondiendo a las
necesidades de transformación de la sociedad a nivel regional y nacional mediante el ejercicio de la docencia, la investigación y
la extensión. En esa línea, la responsabilidad social académica de la asignatura consiste en Identificación del problema
 (propone el título del trabajo monográfico), identificación del grupo social, aplicación de conocimientos recibidos y presentación
de la monografía (según corresponda al curso y cómo ejerce su responsabilidad social).

XI MEDIOS Y MATERIALES (RECURSOS)

Se sugiere
MEDIOS INFORMÁTICOS MATERIALES DIGITALES
a. Computadora 
g. Diapositivas de clase
b. Internet
h. Texto digital 
c. Correo electrónico
i. Videos
d. Plataforma virtual
j. Tutoriales
e. Software educativo
k. Enlaces web
f. Pizarra digital
l. Artículos científicos

XII SISTEMA DE EVALUACIÓN 

Evaluación diagnóstica: se debe realizar al inicio de ciclo para determinar los diferentes niveles de conocimientos
previos con los que el estudiante llega al curso. Se sugiere usar un cuestionario en línea en base a bancos de
preguntas.
Evaluación formativa: es parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje, es permanente y sistemático y
su función principal es recoger información para retroalimentar y regular el proceso de enseñanza aprendizaje. Para
garantizar el desarrollo de competencias, se sugiere usar recursos e instrumentos mixtos cuantitativos y cualitativos.
Se debe trabajar en base a productos, como proyectos, análisis de casos, portafolios, ensayos, recursos
audiovisuales, informes, guías, entre otros. Además, se sugiere usar como instrumentos de evaluación rúbricas,
listas de cotejo, fichas de indagación, fichas gráficas, instrumentos de evaluación entre pares, entre otros. 
Evaluación sumativa: se establece en momentos específicos, sirve para determinar en un instante específico, el
nivel del logro alcanzado, por lo general se aplica para determinar el nivel de conocimientos logrados. Para este tipo
de evaluación, se aplican mayormente cuestionarios y pruebas objetivas en cualquier formato. Se sugiere usarse en
un porcentaje mínimo dado que solo permiten la medición cuantitativa de los conocimientos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La ponderación de la calificación será la siguiente:
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y
desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante
y al finalizar el proceso.
La Resolución de Consejo Universitario Nº 102-2021-CU. -  de fecha 30 de junio del 2021, en los sílabos. Artículo 5°.
Investigación Formativa numerales 5.1 y 5.5.
5.5.  Evaluación curricular del silabo. En cumplimiento del modelo educativo de la universidad, el sistema de evaluación
curricular del silabo, consta de cinco criterios: 
a. Evaluación de conocimientos 40% (Parcial 15%, final 15% y prácticas calificadas 10%)
b. Evaluación de procedimientos 30% (laboratorios, trabajo de campo) de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
c. Evaluación actitudinal 10%.
d. Evaluación de investigación formativa 15% (concretada en el producto acreditable)
e. Evaluación de proyección y responsabilidad social universitaria 5% 
Las ponderaciones de estos cinco criterios de evaluación se aplican sólo a los syllabus de las asignaturas que contemplan la
Investigación Formativa.  En los syllabus que no incluyen Investigación Formativa, la ponderación del criterio de evaluación de
conocimientos será de 60%. RESOLUCIÓN DE CONSEJO DE FACULTAD No 037-2023-CF-FIME.- CALLAO, 04 DE ABRIL
DE 2023.- y RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 099-2022-CU.- CALLAO, 09 DE JUNIO DE 2022
…
III. CURSOS SIN INVESTIGACIÓN FORMATIVA, SIN RESPONSABILIDAD
SOCIAL y SIN LABORATORIO
a. Evaluación de conocimiento 60% = (E1, E2, E3 y E4 = 30%) +(Práctica Calificada = 30%)
b. Evaluación de procedimientos (Trabajo de campo) = 30%
c. Evaluación actitudinal 10%
 Evaluación (Productos de
Evaluación (Equivalencia ingreso Pesos
Capacidad aprendizaje evaluados Siglas
de notas SGA) por unidades (%)
con nota)
Evaluación de conocimientos 60% GEC1
(Evaluación 30%, prácticas 30%)
Evaluación E1, E2,
1, 2, 3 y 4 PRODUCTO 1 30
E3, E4
Práctica Calificada P1, P2,
1, 2, 3 y 4 PRODUCTO 2 30
P3, P4
Evaluación de procedimientos
30% (laboratorios, trabajo de
GEC2
campo) de acuerdo a la naturaleza
de la asignatura
Aplicación de los conocimientos
1, 2, 3 y 4 PRODUCTO 3 recibidos (AC) en un trabajo T1,T2,T3,T4 30
monográfico (TM)
Evaluación actitudinal 10%. GEC 3
Participación activa en clase (PA) A1, A2,
1, 2, 3 y 4 PRODUCTO 4 10
A3, A4

Para efectos de calcular el resultado final de la evaluación de la asignatura, se utiliza la siguiente fórmula:
NF =60 %GEC1(8 %E1+8 %E2+8 %E3+7 %E4 +8 %P1+ 8 %P2+8 %P3+7 %P4)+¿
30 %GEC2(8 %T1+ 8 %T2+8 %T3+ 7%T4 )+ 10%GEC3 (2 %A1+ 2%A2+ 3%A3+ 3%A4 )

La escala de calificación es de cero (o) a veinte (20), siendo la nota mínima aprobatoria de 10.5 que equivale a once (11) y que
debe ser registrado en el Acta Final. El reglamento General de estudios Art. 62. … El estudiante de pregrado, que al final del
periodo académico exceda el 30% de inasistencias, sobre el total de horas de clases programadas, será desaprobado en la
asignatura.
XIII FUENTES DE INFORMACIÓN

Indicar las fuentes de información bibliográfica (los textos básicos y complementarios) y electrónica que el alumno debe
disponer para el desarrollo de la asignatura, con una antigüedad de diez años como máximo. Citarlos usando referencias
bibliográficas (ISO, APA 7.0 o VANCOUVER)

9.1. Fuentes Básicas: 

Deben ser las principales que sirvan de base para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Espinoza Ramos, E. (2002). Análisis Matemático 1. Lima: Impreso en el Perú.
Leithold, L. (1998). El Cálculo. México: Oxford University Press - Harla México, S.A. de C. V.
Maynard, K. (2001). Cálculo Diferencial. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
Piskunov, N. (1977). Cálculo Diferencial. URSS: Mir Moscu
Venero Baldeon, A. (2010). Análisis Matemático 1. Lima: Gemar.

9.2. Fuentes Complementarias: 

Son fuentes alternas que complementan y profundizan el proceso de enseñanza aprendizaje.
Apostol, T. (1992). Calculus. Barcelona, Buenos Aires, Caracas, México: Reverté, S. A.
Demidóvich, B. P. (2000). Problemas de Análisis Matemático. Madrid: International Thomson Edistores Spain
Paraninfo, S. A.
Pita Ruiz, C. (1998). Cálculo de una variable. México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
Spivak, M. (2005). Calculus. México: Reverté, S.A.
Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable trascendentes tempranas. México: Cengage Learnig, Editores.

9.3. Publicaciones del docente 

Se incluyen los artículos y proyectos de investigación publicados por el docente y que guardan relación con el curso.

XIV NORMAS DEL CURSO 

● Normas de netiqueta.: Normas que hay que cuidar para tener un comportamiento educado en la red.
Por ejemplo:
● Recuerde lo humano – Buena educación
 ● Utilice buena redacción y gramática para redactar tus correos. Evita escribir con mayúscula sostenida
porque se interpreta como si estuviera gritando.
● Utilizar un lenguaje apropiado para no vulnerar los derechos de tus compañeros.
● Evita el uso de emoticones.
● Normas de convivencia: 1. Respeto. 2.Asistencia. 3.Puntualidad. 4.Presentación oportuna de los entregables
● Otras declaradas en el estatuto y reglamento de estudios vigente.

Bellavista, 10 de abril del 2023