3MEC - Elasticidad - Resistencia de Materiales II - 20 - 21

Elasticidad y Resistencia de Materiales II
Guía Docente
2020-2021
Grado de Ingeniería Mecánica

Elasticidad y Resistencia de Materiales II: Guía Docente
ÍNDICE
1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3
4.- Competencias ................................................................................................................. 3
5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 4
6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 5
7.- Contenidos ...................................................................................................................... 6
8.- Evaluación del aprendizaje .............................................................................................. 8
9.- Propuesta de actuaciones específicas ............................................................................ 9
10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 10
11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 10
12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 12
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA
Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos
electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o
cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de
lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

1
1.- Datos de identificación
Asignatura Elasticidad y Resistencia de Materiales II

Estructuras
Materia/Módulo
Módulo Especialidad Mecánica
Carácter/tipo de formación Formación Obligatoria
ECTS 6
Titulación Grado en Ingeniería Mecánica
Curso/Semestre Tercer Curso / Primer Semestre
Unidad Ingeniería y Matemáticas

Nombre: Oscar Roselló Millet
Mail: orosello@florida-uni.es
Profesorado Despacho: D1.5
Horario de atención: Lunes de 10:45 a 12:45 horas*
(*) se recomienda concertar cita tutoría vía email.
Idioma en el que se imparte Castellano
2.- Descripción y Objetivos Generales
Esta asignatura sienta las bases de los conceptos físicos que los futuros ingenieros
necesitarán durante su carrera profesional en el campo de la resistencia de los materiales
desde un punto de vista práctico. Aporta, pues, unos conocimientos básicos que serán
ampliados en otras asignaturas como Teoría de Estructuras y Construcciones Industriales,
Estructuras Metálicas, y Diseño de máquinas I y II. Asimismo, proporcionará al alumno
herramientas e instrumentos y técnicas en la resolución de problemas típicos en resistencia
de materiales.
El objetivo general es el estudio de los sólidos deformables que por sus características de
forma geométrica y cargas admiten hipótesis simplificatívas en relación a sus estados de
deformación y tensional.
Por lo tanto, al finalizar la asignatura el alumnado será capaz de:
 Determinar las distribuciones de esfuerzos y su efecto.
 Calcular desplazamientos y deformaciones de elementos isostáticos.
 Resolver casos hiperestáticos.
 Identificar las secciones más desfavorables del sólido deformable y la distribución de
tensiones en las mismas.

2
3.- Requisitos previos
Las asignaturas impartidas con anterioridad a la ERMII que suponen el conocimiento de los
prerrequisitos necesarios para la correcta comprensión de la materia se enumeran a
continuación, así como los contenidos vinculados:
Elasticidad y Resistencia de Materiales I

• Conceptos de elasticidad de los materiales, tensiones y deformaciones.
• Esfuerzos internos debidos a cargas y movimientos externos.
• Diferentes tipos de restricciones.
Fundamentos Físicos de la Ingeniería II
• Estática del sólido rígido (Equilibrio estático, sistemas de fuerzas, energías)
• Momentos de Inercia (Cálculo de momentos de inercia, Steiner, cálculo centros de
gravedad)
Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería I
• Álgebra Lineal (Operaciones con matrices, valores y vectores propios, sistemas de
ecuaciones)
• Calculo Integral (Cálculo básico integral)
• Ecuaciones diferenciales (Resolución básica de ecuaciones diferenciales)
• Fundamentos de Ciencia de Materiales
• Tipos de materiales en Ingeniería (Características de los principales materiales en
construcción: Acero, hormigón, madera, etc.)
• Características mecánicas de los materiales (Constantes de los materiales y su
significado físico)
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G1. Uso de las TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de conflictos
G7. Aprendizaje permanente
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad

3
COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES
64G. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico
y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.
66G. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
70G. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
ESPECÍFICAS
44E. Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales
al comportamiento de sólidos reales.
45E. Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales
63E. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos
métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
5.- Resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1. Establecer el estado tensional de cualquier sección G3, 44E, 45E, 64G
R2. Establecer el equilibrio estático a través de las ecuaciones

G3, 44E, 45E, 63E
de equilibrio y de compatibilidad
R3. Dimensionamiento por resistencia y por deformaciones G3, G7, 44E, 45E, 63E, 66G, 64G, 70G
R4. Resolver problemas hiperestáticos G3, 44E, 45E, 63E
R6. Calcular tensiones debidas a los diferentes esfuerzos

G3, 44E, 45E, 63E
internos
R7. Calcular los esfuerzos (axiles, cortantes, flexión y torsión)

G1, 44E, 45E, 63E, 64G
de estructuras ramificadas

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6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en el módulo corresponde a las horas establecidas en

el diseño curricular (25 horas por cada uno de los créditos). Esta carga de trabajo se concreta
entre:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría,…..). 60 horas
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes…..).
90 horas
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad
Metodología Porcentaje
Organizativa
CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 40%
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el

profesorado.
CLASES PRÁCTICAS 20%
(Construcción significativa del conocimiento mediante la
interacción y la actividad del alumno/a)
Actividades realizadas en espacios con equipamiento
LABORATORIO especializado. Sesiones de investigación sobre la didáctica 5%
del aula.
Sesiones monográficas supervisadas y con participación
compartida.
SEMINARIOS / Conferencias/Seminarios de personas expertas, Visitas a
5%
TALLERES empresas, Asistencia a ferias, Asistencia a
Jornadas/Congresos, Debates, Seminarios de desarrollo de
competencias específicas o transversales.
TRABAJO EN EQUIPO / Realización de un proyecto para resolver un problema o
PROYECTO abordar una tarea mediante la planificación, diseño y 25%
INTEGRADO realización de una serie de actividades.

5
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción

realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
TUTORÍA clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. 5%
Consultas puntuales del alumnado.
Tutorías programadas
TOTAL (40% del total) 100%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad
Metodología Porcentaje
Organizativa
Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de
TRABAJO EN GRUPO problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las 40%
clases prácticas.
TRABAJO INDIVIDUAL /
Estudio del alumno/a. 60%
AUTÓNOMO
TOTAL (60% del total) 100%
7.- Contenidos
Relación de contenidos
RM1: Esfuerzo Axial. Tracción y Compresión:

• Análisis tensional sección
• Análisis deformaciones
• Análisis energético
• Estructuras articuladas
• Dimensionado
• Barras Hiperestáticas
RM2: Flexión I. Esfuerzos cortantes y Momento flector:
• Análisis tensional
• Tipos de uniones
• Dimensionado
RM3-4: Flexión II. Flexión Pura y Compuesta:
• Dimensionado
6
RM5: Flexión III. Deformaciones en Flexión:

• Hipótesis generales
• Ecuación diferencial elástica
• Ley de giros y ecuación de la elástica
• Teoremas de Mohr
• Teoremas energéticos.
RM6: Flexión IV. Flexión Simple:
• Dimensionado
RM7: Torsión:
• Sección circular
• Secciones no circulares y delgadas
• Flexo-torsión. Combinación de esfuerzos
RM8: Combinación de esfuerzos:
• Esfuerzos combinados
• Concepto de estado límite, coeficiente de seguridad.
RM9: Pandeo:
• Análisis de estabilidad
• Carga crítica
• Dimensionado
Planificación temporal
Nº DE
RESULTADOS DE
ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS SESIONES
APRENDIZAJE
(horas)
CLASE TEÓRICO-PRÁCTICA
R1, R2, R3, R4, R6, R7 1 10
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 2 10
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 3-4 12
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 5 8
PROYECTO INTEGRADO

7
R1, R2, R3, R4, R6, R7 6 5
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 7 5
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 8 5
PROYECTO INTEGRADO
R1, R2, R3, R4, R6, R7 9 5
PROYECTO INTEGRADO
8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Resultados de
Instrumentos de evaluación Porcentaje
aprendizaje evaluados
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo) R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 50%
Informes/memorias de prácticas/Problemas R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 25%
Proyecto Integrado R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 25%
Sistema de Calificación
La evaluación del aprendizaje se llevará a cabo mediante pruebas objetivas presenciales
sobre el contenido de la asignatura donde el alumno mostrará los conocimientos adquiridos
en el transcurso de la asignatura mediante la resolución de problemas prácticos a
desarrollar.
Pruebas Escritas (50%)

La prueba contendrá una serie de problemas a desarrollar sobre el contenido práctico de la
asignatura donde se valorará los conocimientos adquiridos en el transcurso de la asignatura.
Es condición indispensable obtener una nota media mínima de 4 en las pruebas escritas
para promediar con los ejercicios/informes/prácticas y con el Proyecto Integrado.

8
Se dispondrá de 2 convocatorias anuales por asignatura y curso para poder superar el

examen escrito.
Ejercicios/Informes/Prácticas (25%)
Se deberán presentar dentro del plazo que se indique, una memoria para cada una de los
ejercicios planteados durante el curso.
Estos ejercicios se podrán plantear para resolver en clase, con o sin aviso, tanto individuales
o en grupo, presentando la memoria al finalizar la clase.
Proyecto Integrado (25%)

En proyecto integrado se aplicarán los conocimientos aprendidos durante la asignatura al
caso particular del proyecto en que se participe, planteando y resolviendo los problemas que
se presenten en su elaboración.
Valoración final
La nota final se obtendrá ponderando la prueba escrita con un 50%, las memorias de
prácticas/problemas con un 25% y el Proyecto Integrado con un 25%.
Para los alumnos exentos de Proyecto Integrado, las pruebas escritas pasarán a valer el
75% de la asignatura.
La asignatura se considerará aprobada siempre que la nota final sea igual o superior a 5
puntos y que ninguna de las notas de las partes sea inferior a 4 puntos.
9.- Propuesta de actuaciones específicas
Los estudiantes que, por causa justificada o vulnerabilidad demostrada ante el COVID19, no
puedan asistir a clase presencial de forma regular deberán ponerse en contacto con el
profesor responsable durante las primeras semanas de inicio de clase para definir su
evaluación, la cual se adaptará a la particularidad de cada estudiante, definiendo por escrito
el acuerdo al que hayan llegado profesor y alumno/a. Toda la documentación de la
asignatura estará disponible en Florida Oberta.

9
10. Bibliografía comentada
Bibliografía básica:
 Dossier de diapositivas con los contenidos de la asignatura
 Gash, Manuel; Martín, P; Galdón, J.L. Elasticidad y Resistencia de Materiales. SP

UPV
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=20684
 Jiménez Mocholí, Antonio. Elasticidad y Resistencia de Materiales. Apuntes de

clase. SP UPV
 Rodríguez Avial, F. Problemas de Elasticidad y Resistencia de Materiales. SP

UPM
 Vázquez, M. Resistencia de Materiales. Editorial Noela. Tercera Edición.
Bibliografía Complementaria:
 Beer & Johnston. Mecánica de Materiales. Mc Graw-Hill. Segunda edición
 Gere & Timoshenko. Mecánica de Materiales. Ed. ITP. Cuarta Edición

10
 Lardner & Archer. Mecánica de sólidos. Mc Graw-Hill.
 Miroliubov, I. Problemas de Resistencia de Materiales. Editorial MIR
No disponible
 Ortiz Berrocal, L. Resistencia de Materiales. UPM
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=15834 Salto de página
 Rodríguez Avial, F. Resistencia de Materiales. UPM
11. Normas específicas de la asignatura
Se ruega puntualidad.
En las aulas de informática, utilizar exclusivamente los recursos de la asignatura y la

actividad. Cualquier acceso a Internet no necesario será sancionado.
Respeto a profesores y compañeros.
Utilizar correctamente los inmuebles e instalaciones del centro.
En el caso que por motivos sanitarios derivados del COVID19 las clases no puedan ser
presenciales, estas se impartirán de forma on-line síncrona a través de la aplicación
Microsoft Teams en el horario habitual de clase. Unos minutos antes de la clase se publicará
un aviso en la asignatura indicando el inicio de la clase y el enlace para unirse a la misma.
Este enlace se enviará por email a cada alumno y también se encontrará disponible en la
sección Avisos y Novedades del curso.

11
Recomendaciones para el correcto seguimiento del curso on-line:
• El alumno deberá estar atento a su e-mail dado que las comunicaciones importantes
se realizarán por este método y quedará reflejadas en el apartado Avisos y/o
Novedades de la asignatura en la plataforma Florida Oberta.
• El alumno deberá tener instalado Microsoft Teams para poder seguir las clases de
forma síncrona, y asegurarse de recibir correctamente los emails.
• Durante la clase on-line los alumnos podrán realizar preguntas usando el micrófono.
• La clase quedará grabada y posteriormente se publicará un enlace para que se

pueda descargar el vídeo de la misma y visualizarla de forma asíncrona sin
necesidad de usar Teams.
• Para cada tema impartido, se creará un foro en Florida Oberta para resolver las
dudas de aquellos alumnos que visualicen los vídeos de forma asíncrona. En cada
foro el alumno deberá crear un hilo nuevo para cada pregunta sobre el contenido
impartido en los vídeos, el profesor responderá dentro de este hilo. De esta forma
todo el alumnado tendrá acceso a las preguntas y respuestas, y estas quedarán lo
más ordenadas posibles.
También se seguirán atendiendo dudas por email.
• El contenido teórico, así como problemas propuestos y material complementario

estarán disponible para su descarga en la plataforma Florida Oberta.
12. Consultas y atención al alumnado
Las citas se concertarán previamente, por correo electrónico; para estudiar la posibilidad de
concertar cita otros días y a otras horas, se debe consultar disponibilidad horaria, vía email.
Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van
a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada
una de las herramientas corporativas disponibles:

12
- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De

esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial
u on-line).
- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio

para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o
cuestionarios.
- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien
tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales, no
debe ser la vía de comunicación con el profesorado.
El alumnado de Florida Universitaria sólo podrá acceder y utilizar las herramientas

corporativas a través de su correo electrónico corporativo @floridauniversitaria.es,
además, deberá utilizar éste como canal de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado
como con cualquier otro servicio o personal del centro.

13

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Grado de Ingeniería Mecánica

1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2

2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 2

3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3

4.- Competencias ................................................................................................................. 3

5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 4

6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 5

7.- Contenidos ...................................................................................................................... 6

8.- Evaluación del aprendizaje .............................................................................................. 8

9.- Propuesta de actuaciones específicas ............................................................................ 9

10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 10

11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 10

12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 12

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

1.- Datos de identificación

Asignatura Elasticidad y Resistencia de Materiales II

Titulación Grado en Ingeniería Mecánica

Curso/Semestre Tercer Curso / Primer Semestre

Unidad Ingeniería y Matemáticas

2.- Descripción y Objetivos Generales

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

3.- Requisitos previos

Elasticidad y Resistencia de Materiales I

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

5.- Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R2. Establecer el equilibrio estático a través de las ecuaciones

R4. Resolver problemas hiperestáticos G3, 44E, 45E, 63E

R6. Calcular tensiones debidas a los diferentes esfuerzos

R7. Calcular los esfuerzos (axiles, cortantes, flexión y torsión)

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

6.- Actividades formativas y metodología

El volumen de trabajo del alumnado en el módulo corresponde a las horas establecidas en

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 40%

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción

TOTAL (40% del total) 100%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

TOTAL (60% del total) 100%

RM1: Esfuerzo Axial. Tracción y Compresión:

RM5: Flexión III. Deformaciones en Flexión:

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

8.- Evaluación del aprendizaje

Informes/memorias de prácticas/Problemas R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 25%

Proyecto Integrado R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7 25%

Pruebas Escritas (50%)

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

Se dispondrá de 2 convocatorias anuales por asignatura y curso para poder superar el

Proyecto Integrado (25%)

9.- Propuesta de actuaciones específicas

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

10. Bibliografía comentada

 Gash, Manuel; Martín, P; Galdón, J.L. Elasticidad y Resistencia de Materiales. SP

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:

 Jiménez Mocholí, Antonio. Elasticidad y Resistencia de Materiales. Apuntes de

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:

 Rodríguez Avial, F. Problemas de Elasticidad y Resistencia de Materiales. SP

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: