00042681235is01s21102790guiadeaprendizajesemestre (2024 I)

UNIVERSIDAD NACIONAL
TECNOLÓGICA DE LIMA
SUR
ESTUDIOS GENERALES
GUÍA DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA
BÁSICA 2024-I
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLÓGICA DE LIMA SUR
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO NO PRESENCIAL
I. PROPÓSITO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Esta guía de aprendizaje pretende poner a tu disposición información a los estudiantes

sobre diversos aspectos de la asignatura de Matemática I, para que puedas abordar su
estudio de la forma más ordenada y con la máxima eficacia. Se sugiere que antes de
iniciar el semestre hagas una lectura de esta guía, pues encontrarás información útil
como: logros de aprendizaje, herramientas tecnológicas a utilizar, actividades a realizar,
metodologías de aprendizaje y de evaluación.
Así mismo, es un documento de gestión pedagógica que permite diseñar y describir
aspectos importantes para una adecuada secuencia didáctica (ruta de aprendizaje),
tales como:
• Las actividades propuestas especificando claramente lo que debe hacer el
estudiante y cómo debe hacerlo (trabajo autónomo, trabajo grupal, actividad
colaborativa, laboratorio, trabajo práctico, etc.).
• Las actividades según la modalidad educativa (presencial o remota) y si son
propuestas para momentos sincrónicos o asincrónicos.
• Aspectos centrales para el desarrollo de cada actividad, de manera que el

estudiante pueda identificar qué debe hacer para realizarla actividad con éxito.
• Plantear las actividades de aprendizaje, incluya didácticas activas diversas:
debates y discusiones guiadas, estudio de caso, proyectos, resolución de problemas,
seminario investigativo, talleres, etc.).
• Proponer actividades que estimulen el desarrollo de habilidades de pensamiento
crítico.
• Dar a conocer las estrategias didácticas que incentiven el trabajo colaborativo y
la interacción entre sus estudiantes.
Este documento se complementa con el sílabo, el cual te mostrará el desglose de temas
que se desarrollan a lo largo del semestre y las características propias de la asignatura.
MAPA PARA EL DESARROLLO DE MI FORMACIÓN PROFESIONAL

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
II.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Matemática básica tiene carácter teórico práctico y los conocimientos

adquiridos sirven de apoyo o fundamento a otras asignaturas que desarrollarás en los
siguientes ciclos.
Tiene como propósito dar a conocer los conocimientos básicos y procedimientos de las
matemáticas básicas.
Al término de la asignatura el estudiante está en la capacidad de comprender los

conceptos matemáticos y manejar estas ideas para aplicar los modelos matemáticos
relacionados con su carrera profesional.
Desarrolla principalmente temas como: Lógica proposicional y teoría de conjuntos,

sistema de números reales e inducción matemática, Relaciones binarias y funciones y
Aplicación de las funciones a la ingeniería y la administración de empresas.
III.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La asignatura de Matemática básica forma parte del Plan de Estudios Generales y

busca proveer al estudiante los fundamentos básicos de la matemática del primer
semestre, para ello paulatinamente se presentarán actividades que te permitirán
desarrollar la competencia.
.
TABLA 1: RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA DE EVIDENCIAS DE LAS

CAPACIDADES DE ASIGNATURA CAPACIDADES
ASIGNATURA
CAPACIDAD 1 ● Práctica
Aplica los conocimientos
Identificar e interpretar las leyes, Calificada N°1
básicos de las leyes lógicas y equivalencias e implicaciones lógicas ● Taller
conjuntos, sistema de los en la determinación del valor de verdad
números reales, relaciones de una proposición, así como también,
binarias, funciones y reglas de inferencia en la
aplicaciones a la ingeniería y determinación de la validez de un
administración de empresas razonamiento lógico. Reconoce la
para la comprensión, teoría básica de conjuntos y los aplica
en la resolución de problemas que
razonamiento y resolución de
involucren los mismos.
problemas de funciones,
mediante conceptos, teoremas CAPACIDAD 2
y propiedades Distinguir los axiomas de los números ● . Práctica
correspondientes que se reales y demuestra teoremas, el cual Calificada N°2
requieran en su carrera los aplica en la inducción matemática y ● Taller
profesional.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
en la resolución de diferentes tipos de
ecuaciones e inecuaciones.
CAPACIDAD 3
● Práctica
Reconocer una relación binaria, sus
Calificada N°3
elementos e identificar y graficar las
● Taller
secciones cónicas mediante sus
ecuaciones. Además, identificar la
función como un caso especial de relación
CAPACIDAD 4
● Práctica
Conocer las operaciones con funciones, así
Calificada N°4
mismo los casos especiales de la función
exponencial logarítmica y trigonométrica
para su aplicación en la solución de
problemas de Ingeniería y Administración
* Tipos de evidencias:
1.Documentos (informes elaboración de talleres, informe de visita e informe de prácticas calificadas)

2.Productos (Trabajos aplicativos: trabajo de investigación formativa sobre aplicación de los temas
realizados durante en ciclo en su carrera profesional)
3.Multimedia (fotos y vídeos de ejecución)
4.Cuestionarios (prácticas calificadas, foros)
IV.ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Cada semana se desarrollarán 4 horas pedagógicas de clase presencial (50 minutos

cada hora). El docente explicará los aspectos más relevantes de cada tema, se aclarará
dudas y se realizarán trabajos y/o prácticas relativos al mismo, con la participación de
los estudiantes. En las otras 2 horas de clase presencial, los estudiantes tendrán que
realizar las lecturas y ver los vídeos de cada semana. Asimismo, se crearán
documentos en drive grupales.
● Actividades presenciales: Serán aquellas que desarrollas en tiempo real con el

docente de la asignatura.
● Actividades asíncronas: Aquellas que desarrollas por tu cuenta y en función de

tu propio tiempo, como tareas y revisión de repositorios, materiales que estarán
en el aula virtual y/o en la plataforma del Google Classroom.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Se seguirá, en lo posible, el cumplimiento del siguiente cronograma:
SEMANA ACTIVIDADES RECURSOS METODOLOGÍA
PRESENCIALES - Lecturas, Autoaprendizaje.

Los estudiantes revisan los - Links de videos, Trabajo
materiales subidos al aula virtual - Diapositivas. colaborativo.
sobre proposiciones, conectores Aprendizaje
- Formulario de
lógicos, equivalencias lógicas basado en
(Lecturas, Videos, y otros). google. problemas.
Evaluación Diagnóstica.
PRESENCIALES Teoría: Participación
Presentación de sílabo. - Diapositivas activa.
1 Teoría: Lluvia de ideas.
Proposición. Clases. Práctica: Exposición.
Conjunción, disyunción débil y - Lista de problemas Trabajo
fuerte, condicional, bicondicional, colaborativo.
y casos propuestos.
negación. Tautologías, Aprendizaje
contradicciones y contingencias. - Documentos Drive basado en
Implicación lógica. Equivalencia problemas.
lógica.
Práctica:
Práctica guiada: Los alumnos
aplican las teorías estudiadas
para resolver problemas
propuestos.
ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

sobre inferencias y circuitos Aprendizaje
- Taller de ejercicios
lógicos, cuantificadores basado en
(Lecturas, Videos, y otros). en aula virtual. problemas.
2 Desarrollo de taller.

Teoría: - Diapositivas activa.
Inferencia lógica. Leyes lógicas. Lluvia de ideas.
Circuitos lógicos. Cuantificadores Práctica: Exposición.
universal y existencial. Circuitos - Lista de problemas Trabajo
en serie y en paralelo. y casos propuestos. colaborativo.
Práctica:
- Documentos Drive Aprendizaje basado
en problemas.
propuestos.
3 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

sobre teoría de conjuntos, Aprendizaje
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
(Lecturas, Videos, y otros). - Taller de ejercicios basado en
en aula virtual. problemas.
Desarrollo de taller.

Conjuntos. elemento. Lluvia de ideas.
Determinación de conjuntos. Exposición.
Clases de conjuntos. Trabajo
Practica:
Representación gráfica de colaborativo.
- Lista de problemas
conjuntos. Inclusión, igualdad de Aprendizaje basado
conjuntos. Conjunto potencia. y casos propuestos.
en problemas.
- Documentos Drive
Práctica:
para resolver problemas (casos)
propuestos.

sobre operaciones con conjuntos Aprendizaje
y sus aplicaciones (Lecturas, basado en
Videos, y otros). en aula virtual. problemas.

Operaciones con conjuntos: Lluvia de ideas.
unión, intersección, diferencia, Exposición.
diferencia simétrica. Práctica: Trabajo
Complemento de un conjunto. - Lista de problemas colaborativo.
Propiedades. Aplicación de la Aprendizaje basado
y casos propuestos.
teoría de conjuntos. en problemas
- Documentos Drive
Práctica:
Práctica Calificada N°1: los
alumnos desarrollan la práctica
aplicando lo estudiado en clase.

(Lecturas, Videos, y otros). Aprendizaje
basado en
Desarrollo de taller. en aula virtual. problemas.

Sistema de números reales. Práctica: Lluvia de ideas.
Axiomas de adición, - Lista de problemas Exposición.
multiplicación, relación de y casos propuestos. Trabajo
colaborativo.
orden. Teoremas. Sustracción y - Documentos Drive.
Aprendizaje basado
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
división Intervalo, clases y en problemas
operaciones.
Práctica:
propuestos.

basado en
Desarrollo de taller en aula virtual. problemas.

Ecuaciones e inecuaciones Lluvia de ideas.
polinómicas. Ecuaciones e Práctica: Exposición.
Inecuaciones racionales. - Lista de problemas Trabajo
Ecuaciones e inecuaciones con y casos propuestos. colaborativo.
radicales. Aprendizaje basado
- Documentos Drive.
en problemas
Práctica:
propuestos.

basado en
Desarrollo de taller. en aula virtual. problemas.
Valor absoluto de un número Lluvia de ideas.
real. Propiedades. Ecuaciones e Práctica: Exposición.
inecuaciones con valor absoluto. - Lista de problemas Trabajo
Máximo entero de un número y casos propuestos. colaborativo.
Aprendizaje basado
real. Propiedades. - Documentos Drive.
en problemas.
Práctica:
Práctica Calificada N°2: los
alumnos desarrollan la práctica
aplicando lo estudiado en clase.
8 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Trabajo

Los estudiantes revisan los - Diapositivas. colaborativo.
materiales y videos subidos al - Taller de ejercicios
aula virtual, reforzando su
en aula virtual.
aprendizaje para el examen
parcial.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
PRESENCIALES: - Evaluación Solución de
problemas
Examen parcial. propuestos
9 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

Los estudiantes revisan los - Diapositivas. Trabajo
materiales subidos al aula virtual - Taller de ejercicios colaborativo.
y artículos de investigación Aprendizaje
en aula virtual.
(Videos, y otros). basado en
problemas.

Producto Cartesiano. Práctica: Lluvia de ideas.
- Lista de problemas Exposición.
Relación binaria: Trabajo
y casos propuestos.
colaborativo.
- Definición. - Documentos Drive
Aprendizaje basado
- Dominio y rango. en problemas
- Propiedades.
- Relación inversa.
Gráfico de una relación binaria.

Práctica:
propuestos.
Avance de su investigación
formativa

en aula virtual.
problemas.
Desarrollo de cuestionario.

Lluvia de ideas.
Exposición.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
La recta en R2 Práctica: Trabajo
Secciones cónicas: - Lista de problemas colaborativo.
Lugar Geométrico. Circunferencia. y casos propuestos. Aprendizaje basado
Elementos. - Documentos Drive en problemas
Ecuaciones de la Circunferencia.
Distancia de un punto a la
circunferencia. Recta tangente en un
punto de la circunferencia y Recta
tangente desde un punto exterior de
la circunferencia.
Parábola, Ecuación ordinaria,
Ecuación canónica y Ecuación
General.
Gráficas considerando el eje
focal paralelo al eje "x" y el eje
"y".
Parábola
Práctica:
propuestos.
formativa
en aula virtual.
problemas.

Elipse, Ecuación ordinaria, Lluvia de ideas.
Ecuación canónica y Ecuación Práctica: Exposición.
General. - Lista de problemas Trabajo
Gráficas considerando el eje focal colaborativo.
y casos propuestos.
Aprendizaje
paralelo al eje "x" y el eje "y". - Classroom de basado en
Hipérbola, Ecuación ordinaria, Google problemas
Ecuación canónica y Ecuación
General.
Gráficas considerando el eje
focal paralelo al eje "x" y el eje
"y".
. Práctica:
Práctica calificada N° 3
en aula virtual.
problemas.

. Funciones: Dominio y rango. Lluvia de ideas.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Funciones especiales: constante, Práctica: Exposición.
lineal, cuadrática, raíz cuadrada, - Lista de problemas Trabajo
polinómica, racional, seccionada, y casos propuestos. colaborativo.
- Documentos Drive Aprendizaje basado
signo, valor absoluto, máximo entero en problemas
Funciones: par, impar, periódica.
Funciones: creciente y decreciente
ero.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Práctica:
aplican las teorías estudiadas para
resolver problemas (casos)
propuestos.
Avance de su investigación formativa

en aula virtual.
problemas.

Algebra de funciones. Práctica: Lluvia de ideas.
Composición de funciones. - Lista de problemas Exposición.
Función inyectiva, sobreyectiva y Trabajo
y casos propuestos.
biyectiva. colaborativo.
Función inversa. - Documentos Drive Aprendizaje
Práctica: - basado en
Práctica guiada: Los alumnos problemas.
propuestos.
formativa

en aula virtual.
problemas.
Desarrollo de Taller.

Función exponencial. Lluvia de ideas.
Función logarítmica. Práctica: Exposición.
Funciones trigonométricas. Trabajo
Aplicaciones de funciones colaborativo.
y casos propuestos.
Aprendizaje basado
- Documentos
en problemas
en Drive.
- Presentación en
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Práctica: Drive
Presentación final del trabajo de
investigación formativa y
exposición.

sobre aplicaciones de funciones Aprendizaje
en aula virtual.
y artículos de investigación. basado en
(Videos, y otros). problemas.

Presentación y exposición del - Lluvia de ideas.
Trabajo Académico. Práctica: Exposición.
Práctica: Trabajo
Práctica guiada: Los alumnos colaborativo.
aplican las teorías estudiadas y casos propuestos.
Aprendizaje basado
para resolver problemas (casos) en problemas
propuestos.
16 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Trabajo

Los estudiantes revisan los - Diapositivas. colaborativo.
materiales subidos al aula virtual -
sobre los temas trabajados
desde la semana 8 a la 15
(Videos, y otros).
PRESENCIALES - Evaluación Evaluación

individual.
Examen final
V.RECURSOS PARA TODA LA ASIGNATURA

El aula virtual
En el Aula Virtual, allí encontrarás los aspectos generales y las actividades que se
desarrollan por cada semana, siendo uno de los primeros, bienvenida al curso por parte
de nuestras autoridades, las normas para el uso del aula virtual, actividades y
estrategias de enseñanza en la modalidad remota, entrega del examen, silabo del
curso, materiales a desarrollar en la modalidad presencial.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Ingreso a la videoconferencia del curso:
Actividades del aula virtual

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Recursos complementarios
● Calendario. Se permitirá la planificación del curso y la temporalización de las
actividades y los exámenes para que el estudiante se organice pertinentemente.
● Chat. Esta herramienta será utilizada por los estudiantes en la comunicación
presencial de cada semana.
● Mensajes privados. Se permitirá que los estudiantes envíen mensajes a sus
docentes sólo a través del correo electrónico institucional.
● Recursos. Los recursos los encontrarán en trabajo de clase de la plataforma Google
Classroom, distribuidas por semanas con sus títulos respectivos para cada semana.
VI.GUÍA DE EVALUACIÓN
6.1 Matriz resumen del Sistema de evaluación
SEMANA TEMARIO Tipo de Evaluación
Formativa Sumativa
Cuestionario(prueba
ED
Semana 1 diagnóstica) Cuestionario
Instrumento Evaluación
Semana 2 EC1
● Trabajo colaborativo
Semana 3 EC1 ● Rúbricas
● Lista de cotejo
Instrumento Evaluación EC1

Semana 4 EC1 - Práctica calificada 1
- Taller
Semana 5 EC2 Instrumento Evaluación EC2
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Semana 6 EC2 ● Trabajo colaborativo
Semana 7 EC2 ● Rúbricas Instrumento Evaluación EC2
● Lista de cotejo - Práctica calificada 2
- Taller
Evaluación de las capacidades(UA1

Semana 8 EP Examen Parcial
y UA2)
Semana 11 EC3 ● Rúbricas Instrumento Evaluación EC3
● Lista de cotejo - Práctica calificada 1
● Monografía (Avance) - Taller

Semana 14 ● Rúbricas
Semana 15 EC4 ● Lista de cotejo Instrumento Evaluación EC4
● Informe final y presentación - Cuestionario
grupal de la Monografía
Semana 16 EF Examen final Evaluación de las capacidades(UA3

y UA4)
6.2Instrumentos de Evaluación
Los instrumentos de evaluación centrada en resultados:
- Cuestionario. - Lista de cotejo

- Prueba escrita - Trabajo aplicativo
- Rúbricas
6.3 Promedio Final de la Evaluación de la Asignatura
EVALUACIÓN CÓD DETALLE PESO
Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 0%
Evaluación de Evaluación del aprendizaje de la primera

EC1 10%
Capacidad de la UA1 unidad (Práctica calificada, taller)
Capacidad de la UA2 EC2 unidad (Práctica calificada, taller) 10%
Evaluación Parcial EP Examen parcial de teoría (UA1 y UA2) 20%

EC3 10%
Capacidad de la UA3 unidad (Práctica calificada, taller)
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Capacidad de la UA4 EC4 unidad (Práctica calificada) 10%
Trabajo Aplicativo TA Investigación Formativa 20%

Evaluación Final EF Examen final de teoría (UA 3 y UA4) 20%
100%
PF = (40) EC+ 20(EP) + 20(EF) +20(TA)

100
EC= (EC1+EC2+EC3+EC4)/4
EC = Evaluación de Capacidades EP =
Evaluación Parcial
EF = Evaluación Final
TA =Trabajo aplicativo
Donde:
EC 1= 70% PC 1 + 30%Taller
EC 2= 70% PC 2 + 30%Taller
EC 3= 70% PC 3 + 30%Taller
EC 4= 70% PC 4 + 30%Taller
6.4Detalle de Instrumentos de Evaluación
Actividad Evaluada 1: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Semana 1
Tipo de actividad
Prueba de entrada, se tomará en la primera semana de clases, cuyo objetivo es evaluar los
conocimientos previos de los contenidos a desarrollar en la asignatura.
Descripción de la actividad
Evaluación individual, se realiza con la finalidad de obtener información sobre la situación de partida de los
estudiantes, en cuanto a saberes y capacidades que se consideran necesarios para iniciar con éxito nuevos
procesos de aprendizaje del curso.
Criterios de evaluación
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
INDICADOR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Cumple con la evaluación Cumple con la evaluación, No cumple con entregar la

diagnostica en el tiempo previsto pero no en el tiempo prueba de evaluación
Frecuencia (5 puntos) previsto diagnostica
(3.5 puntos) (0 puntos)
Describe correctamente los Describe algunos No identifica los
conceptos que serán conceptos que serán conceptos que serán
Coherencia estudiados usados en el curso usados en el curso usados en el curso
(5 puntos) (3.5 puntos) (0 puntos)
Analiza la importancia los Reconoce la importancia de No conoce la
conceptos que serán los conceptos que serán importancia de los
Reflexión estudiados. estudiados conceptos estudiados.
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Relaciona los conceptos con su Relaciona los conceptos No considera importante la
carrera profesional. con la tecnología, mas no aplicación de conceptos
Interacción (5 puntos) relaciona con su carrera en su carrera profesional.
profesional (0 puntos)
(3 puntos)
Revisado por:
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Actividad Evaluada 2: EVALUACIÓN DE CAPACIDAD DE LA UA1

Semana 1 a 4
Tipo de actividad
Actividades ASINCRÓNICAS, proceso de evaluación de la presentación y contenido de los talleres

semanales.
Evaluación grupal , resolución de problemas propuestos, desarrollo de actividades ASINCRÓNICAS sobre

temas estudiados en la semana.
NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO
LOGRO DESTACADO (Ptos) LOGRADO (Ptos) PROCESO (Ptos) INICIO (Ptos)
Presentación Cumple con la presentación de Cumple con la presentación de Cumple con la presentación de La presentación se da de manera
manera ordenada, pulcra, sin manera ordenada, pulcra, con manera ordenada, sin pulcritud, con desordenada, sin pulcritud, con
errores ortográficos, con carátula y algunos errores ortográficos, errores ortográficos, con carátula, sin errores ortográficos, carátula
logo actual. con carátula y logo actual. logo actual. incompleta y sin logo actual. (0.75
(3 PUNTOS) (2.25 PUNTOS) (1.5 PUNTOS) PUNTOS)
Puntualidad Entrega en la hora y fecha Entrega en la fecha señalada, pero Entrega en la fecha señalada, pero al Entrega fuera de fecha
señalada. 1 hora después de la finalizar el día. señalada.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
(3 PUNTOS) hora establecida. (1.5 PUNTOS) (0.75 PUNTOS)
(2.25 PUNTOS)
Conocimiento y Todos los estudiantes tienen 80% de los estudiantes tienen 40% al 60% de los estudiantes 20% de los estudiantes tiene
aplicación del conocimiento del tema y lo aplican conocimiento del tema y lo aplican tienen conocimiento del tema, pero conocimiento del tema, pero
tema durante el desarrollo y sustentación durante el desarrollo y sustentación tienen dificultades en la aplicación tienen dificultades en la
del taller. del taller. durante el desarrollo y sustentación aplicación durante el desarrollo
(5 PUNTOS) (3.75 PUNTOS) del taller. y sustentación del taller.
(2.5 PUNTOS) (1.25 PUNTOS)
Resolución de Plantea y resuelve todos los Plantea y resuelve la mayoría de Plantea y resuelve algunos Plantea y resuelve problemas
problemas problemas correctamente los problemas correctamente problemas correctamente mostrando incorrectamente, sin mostrar el
mostrando un proceso detallado mostrando un proceso detallado en un proceso detallado en la proceso detallado en la resolución
en la resolución de cada uno de la resolución de cada uno de ellos, resolución de cada uno de ellos, de cada uno de ellos.
ellos, aplicando las estrategias aplicando las estrategias aplicando las estrategias adecuadas (1.25 PUNTOS)
adecuadas correspondientes a la adecuadas correspondientes a la correspondientes a la sesión
sesión teórica. sesión teórica. teórica.
(5 PUNTOS) (3.75 PUNTOS) (2.5 PUNTOS)
Interacción y Todos los estudiantes del grupo El 80% de los estudiantes del grupo El 40% al 60% de los estudiantes El 20% de los estudiantes del grupo
participación de interactúan de manera coordinada interactúan de manera coordinada y del grupo interactúan de manera interactúan de manera coordinada y
los integrantes y colaborativa, proponiendo otras colaborativa, proponiendo otras coordinada y colaborativa, colaborativa, proponiendo otras
formas de resolver los problemas formas de resolver los problemas proponiendo otras formas de formas de resolver los problemas
planteados durante la planteados durante la sustentación resolver los problemas planteados planteados durante la sustentación
sustentación del taller. del taller. durante la sustentación del taller. del taller.
(4 PUNTOS) (3 PUNTOS) (2 PUNTOS) (1 PUNTOS)
Revisado por: Puntaje obtenido:

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA

Semana 5 a 7
Tipo de actividad
Actividades ASINCRÓNICAS, proceso de evaluación de la presentación y contenido de los talleres semanales.

CRITERIO
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Puntualidad Entrega en la hora y fecha Entrega en la fecha señalada, Entrega en la fecha señalada, pero Entrega fuera de fecha
señalada. pero 1 hora después de la hora al finalizar el día. señalada.
(3 PUNTOS) establecida. (1.5 PUNTOS) (0.75 PUNTOS)
(2.25 PUNTOS)

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Actividad Evaluada 4: EVALUACIÓN PARCIAL
Semana 8
Tipo de actividad
Examen parcial (Semana 8) tiene un peso del 20% de la calificación de la asignatura.
Evaluación individual de los temas tratados en la Unidad de Aprendizaje N° 01 y 02, de la

asignatura.
CRITERIO
logo actual. con carátula y logo actual. logo actual. incompleta y sin logo actual.
(3 PUNTOS) (2.25 PUNTOS) (1.5 PUNTOS) (0.75 PUNTOS)
Puntualidad Entrega en la hora y fecha Entrega en la fecha señalada, pero Entrega en la fecha señalada, pero Entrega fuera de fecha
señalada. 1 hora después de la hora al finalizar el día. señalada.
(3 PUNTOS) establecida. (1.5 PUNTOS) (0.75 PUNTOS)
(2.25 PUNTOS)
aplicación del conocimiento del tema y lo conocimiento del tema y lo tienen conocimiento del tema, conocimiento del tema, pero
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
tema aplican durante el desarrollo y aplican durante el desarrollo y pero tienen dificultades en la tienen dificultades en la
sustentación del taller. sustentación del taller. aplicación durante el desarrollo y aplicación durante el desarrollo y
(5 PUNTOS) (3.75 PUNTOS) sustentación del taller. sustentación del taller.

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Semana 9 a 11
Tipo de actividad

CRITERIO
señalada. 1 hora después de la al finalizar el día. señalada.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
(2.25 PUNTOS)

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Semana 12 a 15
Tipo de actividad

CRITERIO
señalada. 1 hora después de la al finalizar el día. señalada.
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
(2.25 PUNTOS)

ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Actividad Evaluada 7: TRABAJO APLICATIVO

Semana 9 a 15
Tipo de actividad
Estudio de investigación académica, informes intermedios (semana 9) y finales de proyecto de investigación (semana 14),
con peso de 20% que constituye el trabajo aplicativo del curso de Matemática I orientado a su carrera profesional.
Evaluación grupal, presentación y exposición del informe del proyecto investigación desarrollado durante
el semestre académico.
LOGRO DESTACADO
INDICADOR LOGRADO (3 Ptos) PROCESO (2 Ptos) INICIO (1 Pto)
(4 Ptos)
Presenta el trabajo Presenta el trabajo
según formato Presenta el trabajo según formato Presenta el trabajo sin el
establecido. El tipo de según formato establecido. El tipo de formato establecido. El tipo de
Formato y letra es uniforme a lo establecido. El tipo de letra no es uniforme en letra no es uniforme a lo largo
ortografía largo del documento. letra es casi uniforme. Se todo el trabajo. Se del trabajo. Se observan en
Se observa buena observan escasos errores observan varios errores su mayoría errores
sintaxis y sin errores sintácticos y de sintácticos y de sintácticos y de ortografía.
ortográficos. ortografía. ortografía.
Plantea un tema de Plantea un tema de Plantea un tema de
Título del tema y investigación que investigación que investigación que genera Plantea un tema de
justificación del genera gran impacto y genera moderado poco impacto y lo investigación sin impacto y la
trabajo de lo justifica, teniendo impacto y lo justifica, justifica parcialmente, justificación es inadecuada,
investigación relevancia con los teniendo relevancia con teniendo relevancia con sin relevancia con los temas
temas del curso. los temas del curso. los temas del curso. del curso.
Realiza el resumen del Realiza el resumen del Realiza el resumen del Realiza el resumen del
trabajo de manera muy trabajo de manera trabajo de manera poco trabajo de manera
eficiente y concisa, así eficiente y poco eficiente y extenso, así deficiente y muy extenso, sin
Resumen,
como el marco teórico concisa, así como el como el marco teórico citas bibliográficas en el
Marco teórico y
presenta citas marco teórico presenta presenta algunas citas marco teórico y sin
procedimiento
bibliográficas y la citas bibliográficas y la bibliográficas, sin mencionar la descripción
metodológico descripción del descripción del precisar la descripción del procedimiento
procedimiento procedimiento del procedimiento metodológico.
metodológico. metodológico. metodológico.
Muy claras y concisas Claras y poco concisas Poco claras y extensas que Nada clara y muy extensas
Conclusiones y
que guardan relación con que guardan relación con no guardan relación con que no guardan relación con
recomendacione s
los objetivos los objetivos los objetivos los objetivos
planteados. planteados. planteados. planteados.
Presentan referencias Presentan referencias Presentan referencias Las referencias son
Fuente de relevantes, relevantes, sin poco relevantes, sin irrelevantes,
información actualizadas (a partir actualizar (mayor a 5 actualizar (mayor a 5 desactualizadas y sin el
(Bibliografía) del 2016) y de acuerdo años) y de acuerdo con el años) y sin el estilo APA. estilo APA.
con el estilo APA. estilo APA.
Revisado por: Puntaje:
ESTUDIOS GENERALES
MATEMÁTICA BÁSICA
Actividad Evaluada 8: EVALUACIÓN FINAL
Semana 16
Tipo de actividad
Evaluaciones final (semana 16), que tiene un peso del 20% de la asignatura.
Evaluación individual de los temas tratados en las Unidades de Aprendizaje 03 y 04 de la asignatura.
INDICADOR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
Cumple con la evaluación parcial Cumple con la evaluación, No cumple con entregar la
en el tiempo previsto (5 puntos) pero no en el tiempo previsto prueba de evaluación (0
Frecuencia (3.5 puntos) puntos)
Describe las procedimientos Describe los procedimientos No describe los

utilizados para encontrar las para encontrar las soluciones, procedimientos para
soluciones, utilizando las pero no utiliza los conceptos, determinar las soluciones (0
Coherencia conceptos, leyes y principios leyes y puntos)
estudiados principios estudiados (3.5
(5 puntos) puntos)
Analiza la importancia de Analiza la importancia de Analiza muy poco los

conceptos estudiados, y conceptos estudiados, pero conceptos estudiados, ni
propone otras alternativas de no propone otras propone alternativa para su
Reflexión
solución. alternativas de solución. manejo.
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Presenta respuestas Presenta respuestas Presenta respuestas

completas, claras y concretas, completas, pero sin incompletas y poco claras,
que demuestran comprensión comprensión básica del tema que demuestran
Interacción del tema Desarrollado. tratado inadecuada comprensión de
(5 puntos) (3 puntos) los temas desarrollados (0
puntos)
Revisado por:

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00042681235is01s21102790guiadeaprendizajesemestre (2024 I)

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UNIVERSIDAD NACIONAL

I. PROPÓSITO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Esta guía de aprendizaje pretende poner a tu disposición información a los estudiantes

• Aspectos centrales para el desarrollo de cada actividad, de manera que el

MAPA PARA EL DESARROLLO DE MI FORMACIÓN PROFESIONAL

La asignatura de Matemática básica tiene carácter teórico práctico y los conocimientos

Al término de la asignatura el estudiante está en la capacidad de comprender los

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COMPETENCIA DE EVIDENCIAS DE LAS

1.Documentos (informes elaboración de talleres, informe de visita e informe de prácticas calificadas)

Cada semana se desarrollarán 4 horas pedagógicas de clase presencial (50 minutos

● Actividades presenciales: Serán aquellas que desarrollas en tiempo real con el

● Actividades asíncronas: Aquellas que desarrollas por tu cuenta y en función de

Se seguirá, en lo posible, el cumplimiento del siguiente cronograma:

SEMANA ACTIVIDADES RECURSOS METODOLOGÍA

PRESENCIALES - Lecturas, Autoaprendizaje.

ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

3 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

4 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

5 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

6 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

7 ASINCRÓNICAS - Lecturas, Autoaprendizaje.

8 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Trabajo

9 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

Gráfico de una relación binaria.

10 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

PRESENCIALES Teoría: Participación

PRESENCIALES Teoría: Participación

13 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

14 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

15 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Autoaprendizaje.

PRESENCIALES Teoría: Participación

16 ASINCRÓNICAS - Links de videos, Trabajo

PRESENCIALES - Evaluación Evaluación

V.RECURSOS PARA TODA LA ASIGNATURA

Ingreso a la videoconferencia del curso:

Actividades del aula virtual

Instrumento Evaluación EC1

Evaluación de las capacidades(UA1

Semana 12 EC4 Instrumento Evaluación EC4

Semana 16 EF Examen final Evaluación de las capacidades(UA3

- Cuestionario. - Lista de cotejo

6.3 Promedio Final de la Evaluación de la Asignatura

EVALUACIÓN CÓD DETALLE PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 0%

Evaluación de Evaluación del aprendizaje de la primera

Evaluación Parcial EP Examen parcial de teoría (UA1 y UA2) 20%

Trabajo Aplicativo TA Investigación Formativa 20%

PF = (40) EC+ 20(EP) + 20(EF) +20(TA)

6.4Detalle de Instrumentos de Evaluación

Actividad Evaluada 1: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

INDICADOR LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO

Cumple con la evaluación Cumple con la evaluación, No cumple con entregar la