Trabajo Colaborativo - Fase 2 - Grupo 79

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Teorías Curriculares
Docente tutora: Eliana Marrugo
Concepciones y Enfoques Curriculares
Anlly Yuliana Vásquez David –Cód. 1001809409
Mónica Eliana Salazar Montoya. –Cód. 1040045386
Carlos Mario Posada Giraldo –Cód. 71314489
Diana Patricia Jaramillo Cañas –Cód. 22030419
Francy Milena Gómez Vargas –Cód. 1.085.246.078
Grupo: 712003_79
CEAD Medellín
Medellín, 14 de marzo de 2019

Tabla de Contenido
Introducción.........................................................................................................................3
Formulario Consolidado......................................................................................................4
Balance Reflexivo..............................................................................................................15
Conclusiones……………………………………………………………………………..17
Bibliografía........................................................................................................................18
Anexos...............................................................................................................................20
Aportes individuales......................................................................................................20
Informe de cumplimiento...............................................................................................38
Introducción
En la dinámica escolar pueden presentarse diferentes concepciones del vocablo currículo,
es por ello que, mediante una serie de preguntas organizadas por el grupo, se plantea entrevistar a
la comunidad educativa a fin de analizar la pertinencia y relevancia de un currículo educativo,
desde la cualidad única de cada contexto sociocultural en el que se aplica.
A partir del ejercicio planteado se analizan las fortalezas y debilidades de un currículo
institucional, a fin de aportar mediante la reflexión a través del foro colaborativo, como se podría
mejorar su diseño, de modo tal que impacte en mayor grado en la promoción del desarrollo
humano y social del contexto antioqueño y permita reconocer y valorar las necesidades de la
población en relación con las propuestas curriculares, tras su propio reconocimiento de las
fortalezas y debilidades de la educación formal que se brinda en su municipio.
Finalmente, se esperar alcanzar como logro la construcción de una ruta metodológica que
oriente la elaboración, diseño y puesta en marcha de un currículo participativo, como estudiantes,
la herramienta a utilizar corresponderá a los elementos teóricos de un currículo crítico y nos
basaremos en los referentes legales del diseño curricular colombiano, de la Ley General de
Educación (Ley 115 de 1994), para presentar un balance y reflexión sobre los aportes y vacíos de
la educación al desarrollo social del contexto.

Formulario Consolidado
Pregunta 1: Que fortalezas y/o falencias observa en la educación que imparte la
institución a la población actualmente?
 La educación puede compararse fácilmente desde lo privado y lo público, respecto a la
calidad que se ofrece en el municipio, la educación pública ha empezado a destacar
proponiendo espacios lúdicos/académicos para los estudiantes, aprovechando el Parque
Élida del Conocimiento y los espacios del INDER, sin embargo el nivel académico sigue
siendo deficiente, hay un gran número de estudiantes por aula, los docentes siguen
dejando tareas extensas que ocupan al estudiante muchas veces todo el fin de semana
realizándolas, en su mayoría son los padres quienes las realizan. La educación privada
tiende a ser una solución para las deficiencias académicas que presentan las instituciones
públicas pero sin dejar de saturar al estudiante con tareas académicas extensas y
repetitivas, cuentan con máximo diez estudiantes por aula por lo que se les brinda mayor
atención y esto ayuda a superar sus dificultades, padres que pueden pagar estos colegios
optan por que sean quienes se encargan de su educación.
 Las asignaturas tienen muchos temas que ver en un año, por lo que pienso que muchos
temas se pasan sin verse o se ven muy rápido, a veces los niños no han entendido un tema
y ya están viendo otro, por eso se quedan con dificultades, entonces, este año el colegio
cambió horarios y los niños que tienen dificultades llegan una hora más temprano para
recibir refuerzo, lo cual demuestra el interés del colegio para ayudar a sus estudiantes. En
otras actividades, el niño juega baloncesto y el colegio le apoya todo el tiempo, el están el
equipo del Inder y está muy motivado, la niña asiste a un grupo de danzas que se llama
Taima-Ara, el colegio presta el salón del teatro para las prácticas y presentaciones.
 La educación que recibo a nivel universitario me permite darme cuenta de las falencias
del bachillerato, muchas veces estuvimos sin profesores en algunas áreas entonces me
quedaron muchos vacíos, por ejemplo, en primer semestre tuve dificultades y perdí
cálculo, me di cuenta que no sabía nada de álgebra porque todo octavo hubo paro de
profesores y pasamos el año viendo pocos temas, así que en nuestro país los paros nos
han afectado siempre para tener una educación de calidad, se podría pagar mejor a los
docentes.
 Fortaleza: accesibilidad a recursos tecnológicos, mejores estructuras físicas, aumento de
becas para estudiantes destacados. Falencias: se evidencia docentes jubilados aun
formando con información obsoleta y retrograda. La institución tiene en su currículo la
materia religión lo cual se está forzando a otros jóvenes a aprender o a escuchar
religiones que no están en su perfil de vida religiosa
 Fortalezas: Buen personal educativo, buen manejo de la institución. Debilidades: Que les
dan muy poquito tiempo de descanso para compartir con sus compañeros
 Fortalezas: Se cuenta con nivel educativo excelente. Debilidades: poca población
estudiantil, poca preocupación del gobierno por la educación.
 Fortalezas la participación en el gobierno escolar y la dificultad la basura en los pisos de
los corredores de la institución. Integración de los padres de familia a la institución
escolar por medio de asopadres. Dificultad continuo cambio de docentes
 Falencias: No es totalmente gratis. Abandonó escolar por escasos recursos o problemas
familiares. La educación actual no fomenta la creatividad y la curiosidad. Fortalezas:
Acceso al uso de las tic. Docentes comprometidos. La forma de estudiar ya que hoy día
se puede hacer presencial como virtual

 Falencias: En muchos lugares para ir a la institución los estudiantes deben caminar largos
trayectos. La educación para mucha parte de la población es de difícil acceso debido a
que no cuentan con los recursos necesarios. En muchas partes de Colombia no existen.
Instituciones ni herramientas necesarias para dictar clase y por ende los profesores tienen
que improvisar. Fortalezas: Acceso a bibliotecas. Acceso a Internet. Accesos a cursos
educativos gratis
 Fortalezas: La implementación de nuevas estrategias y la inclusión de las personas
(niños, niñas, Jóvenes con discapacidad, mayor apertura). Debilidades: Falta de
formación en el conocimiento de sí mismo y en la inteligencia emocional.
 Fortaleza: que está en todos los rincones del país y brinda los módulos. Falencias: que
falta unificar los criterios de enseñanza-aprendizaje
 Falencias: falta de responsabilidad de algunos padres para con sus hijos. Carencia de
material óptimo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Fortaleza: las ganas de superación de los estudiantes, a pesar de que les toca hacer largo
recorrido para llegar a la escuela.
 La gran mayoría de los estudiantes son respetuosos y muy colaboradores.
 Actualmente la educación tiene muchas falencias, como falta de más compromiso por
parte de los estudiantes, docentes, padres de familia, etc… para tener un adecuado
proceso educativo
Pregunta 2: ¿Cree usted que la educación sexual debe formar parte en cada nivel de
educación incluido el preescolar? ¿porque?
 Totalmente de acuerdo porque así facilita el entendimiento y la prevención de niños y
jóvenes para no caer en embarazos no deseados y evitar la transmisión de enfermedades
venéreas.
 Si estoy de acuerdo, porque así nosotros los niños nos aprendemos a cuidar del embarazo
y de las enfermedades sexuales
 Sí, porque siempre se debe empezar por la base y en este caso sería el nivel de preescolar.
 La educación sexual si debe formar parte en cada nivel de la educación para que así desde
pequeños se les inculca el respeto por su cuerpo y el de las demás personas, además así
evitaríamos abusos sexuales, embarazos a temprana edad, enfermedades de transmisión
sexual, entre otras
 La educación sexual si debe formar parte en cada nivel de la educación para así enseñarle
a los niños y jóvenes el uso del condón y formas de planificación familiar para así
prevenir embarazos en jóvenes y enfermedad de transmisión sexual, esto puede conllevar
a que los niños sientan ganas de explorar pero enseñándoles poco a poco podemos
prevenir muchas cosas
 Creo que si debería ser incluida desde la formación inicial porque es la manera de
conocerse así mismo y evitar problemas de abuso sexual y tomen decisiones de su
cuerpo, busque límites y conciencia, sobre lo que deben hacer o no hacer
 Claro que sí, porque desde temprano el niño inicia a conocer de este tema tan importante
para el desarrollo de él en su entorno

 í, porque si se le enseña desde este nivel educativo a conocer su cuerpo, el niño va
adquiriendo responsabilidad de cuidar, proteger, de respetarse y hacer respetar su cuerpo,
igualmente de respetar el cuerpo de los demás
 Si, por que le da la posibilidad a la población estudiantil de conocer el autocuidado de su
cuerpo y sus implicaciones
 Creo que es importante que se enseñe cuando los niños empiecen a tener dudas, porque
pienso que a edad muy temprana despierta la curiosidad por temas que no es necesario
conozcan. Por ejemplo para mi hijo que está en séptimo y que tiene novia me gustaría
que lo orientaran, pues lo que más nos da miedo a las mamás es un embarazo.
 Si se entiende bien el concepto de educación sexual, dirigido hacia el respeto propio y el
reconocimiento de su identidad, me parece importante, ello puede evitar vacíos con los
que crecemos culturalmente, como el hombre superior a la mujer y permitir que casos de
violencia de género se eviten
 Es necesario que desde pequeños nos conozcamos, apreciemos nuestro ser para que no
tengamos problemas de autoestima
 Sí. Porque los niños más pequeños deben recibir información acerca de la sexualidad
 Sí, porque este tipo de educación promueve la catedra permanente de los valores
fundamentales
 Sí, porque desde pequeños se debe inculcar educación sexual para valorarse como ser
humano
Pregunta 3: ¿Cuáles son los criterios prioritarios para el mejoramiento de la calidad de
vida de la población?
 En primer lugar, el apoyo de la familia, fortalecimiento en los restaurantes escolares,
continuidad en la educación.
 Apoyo , amor, dedicación de tiempo de los padres a sus hijos y aun más en la educación.
 Los valores desde el hogar, la nutrición Para mejorar la calidad de vida pienso que
primordialmente las personas mayores de esas deben tener fácil acceso al empleo, debido
a que gracias a este podemos disfrutar de los beneficios de la salud, del alimento, de una
casa, vacaciones y estudio para nuestros hijos. Y para los menores de edad debe haber
educación totalmente gratis que nuestros niños sólo enfoquen en estudiar y ya.
 Para mejorar la calidad de vida pienso que primordialmente las personas mayores de esas
deben tener fácil acceso al empleo, debido a que gracias a este podemos disfrutar de los
beneficios de la salud, del alimento, de una casa, vacaciones y estudio para nuestros hijos.
Y para los menores de edad debe haber educación totalmente gratis que nuestros niños
sólo enfoquen en estudiar y ya.
 Para mejorar la calidad de vida de la población se debe tener fácil acceso a vivienda
propia y salud ya que estos dos criterios son dolores de cabeza para muchos ciudadanos,
además de esto también se necesita educación gratis, fácil acceso y construcción de
centros educativos.
 Los criterios para el mejoramiento de calidad de vida. Una familia bien constituida,
donde se cultiven y practiquen los valores. Alimentación adecuada fortalecer las
capacidades cognitivas, un buen alimento fortalece el cerebro, por ende la concentración

genera estabilidad y seguridad en el niño, porque se le está protegiendo y brindando una
de sus primeros necesidades básicas.
 Inversión por parte del estado como educación, procesos más influyentes para las
familias como salud, empleo.
 Mejoramiento de la planta física, dotación de materiales y equipos, profesionales de
planta para atender los diferentes casos que se nos presentan con los estudiantes
 Generar los espacios para que los miembros de una comunidad tenga fácil acceso a todos
los programas educativos que ofrezca el gobierno tanto local-departamental-nacional
 Pienso que ayudar a las madres cabezas de hogar con los almuerzos de los niños,
invitarnos a los padres a reuniones para aprender sobre crianza y sobre los adolescentes.
También ayuda las actividades como la kermés que reúne las familias y las hace más
unidas.
 Educar en valores, ayudar desde el hogar y desde el colegio, orientando a actuar
correctamente.
 Apoyar al estudiante a participar en becas o a buscar apoyo económico para continuar los
estudios superiores.
 Que los niños y las niñas tengan acceso al restaurante escolar y tener una buena
educación
 Educación a tiempo edad, derechos, fortalecimiento de espacios y contexto
 Salud. Educación. Cumplimiento de normas

Pregunta 4: ¿Cuáles son los proyectos pedagógicos que se desarrollan en la institución
educativa?
 Lobotrópolix es un proyecto orientado hacia la formación del área de la comunicación,
motivando a que los estudiantes participen como periodistas. Banda de música esta
facilita el que los estudiantes descubran y exploten sus talentos en dicho aspecto.
 Club del medio ambiente, forman grupos de danzas, genera miento artístico.
 Proyecto PRAES, este es un proyecto de ciencias naturales y el medio ambiente la cual
incentivan a los alumnos a cuidar nuestro entorno. Proyecto MAGA, este proyecto tiene
que ver con las materias química y física el cual fomenta a los alumnos a formar
microempresas con productos elaborados por los mismos estudiantes.
 Reciclar para así conservar el medio ambiente. Implementación de equipos de cómputo
de última tecnología
 Enseñar el buen uso del Internet y las tics. El uso de las tres R, reducir, reciclar, reutilizar.
 Los proyectos pedagógicos que se desarrollan en la institución están orientadas hacia el
conocimiento científico, social, afectivo, tomando las realidades cotidianas o saberes que
están estipuladas para la edad de los niños
 PRAE y las huertas escolares
 No se implementan en la institución
 Desarrollo en competencias. Formación en DH. Educación ambiental. Integración con el
contexto. Transformaciones de prácticas pedagógicas
 Veo que los estudiantes tienen proyectos como el ecológico, entonces participan en
actividades como sembrar árboles y hacen campañas de reciclaje para ayudar a cuidar el
planeta.
 Que conozca, nosotros participamos en proyectos ecológicos de reciclaje y de siembra de
árboles, también está el de escuela de padres, donde la psicóloga del colegio nos orienta
sobre cómo podemos mejorar y ayudar a nuestros hijos
 El último proyecto que participé fue de tránsito, los estudiantes ayudábamos a controlar
las entradas y salidas del colegio para que estuviéramos seguros.
 Recolección de basuras, elección de personeros, programa todos a aprender
 En mi casa aprendo, Cisneros y la ciencia, expocisneros, cultura, danza y folclor
 Servicio social estudiantil. Ambiental. Todos a aprender

Pregunta 5: Currículo conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la
identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo los recursos humanos, académicos y
físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
¿Si tuviese la posibilidad de cambiar el currículo de la institución según lo que rige la ley
general de educación (115 de 1994) que le modificaría?
 Retiraría la materia religión y fortalecería el idioma inglés.
 En horas de descansos generar lugares complementarios con música, cambiar el uniforme
ya que el que tiene no le gusta, da mucho calor.
 Le cambiaria los planes del estudio más acorde al entorno.
 No tengo conocimiento sobre esta Ley, pero entiendo que se puede cambiar que el
horario de clases no sea tan largo, ya que para un niño en primaria son muchas horas
 No se explicar con mis palabras sobre esa ley
 No, aún hay muchas posibilidades que existen en el currículo que necesitan ser orientadas
de una manera mejor, pero no necesitan ser modificadas.
 Modificaría los planes de estudio por proyectos encaminados al desarrollo del ser
 Modificaría la parte de recurso humanos, para que cada profesor le asignará el área que le
corresponda, y no lo pongan a dar áreas que no les compete, y así mejoraría el
aprendizaje de nuestros niños
 No le cambiaría nada, me parece que los lineamientos son claros ya que busca que todos
los niños y niñas cuentan con las mismas oportunidades para acceder al conocimiento por
medio del desarrollo de las competencias.

 Lo que menciono en la primera pregunta, a veces hay muchos temas para un solo año, en
especial en matemáticas, entonces sería revisar, y ya sería los profesores, que temas
pueden acomodar para que el estudiante pueda comprender todo lo que le enseñan.
 Agregaría un programa de emprendimiento y educación financiera
 Aumentaría las horas de inglés, a nivel profesional es muy necesario actualmente, además
que los colegios se vinculen al Sena para que nos graduemos con una técnica y esto nos
sirva para trabajar y estudiar.
 Que no haya que presentar exámenes que se pueda jugar más y que hayan danzas
 La forma de tener en cuenta los criterios evaluativos, ya que estos existen pero no tocan
en nada el verdadero fundamento “Hay que evaluar para motivar hacia el conocimiento”
 Que sea obligatorio que cada docente ocupe su perfil ya que hay docentes que no están en
su área pero son asignados en otras vacantes donde no hay docente

Balance Reflexivo
Tabla 1: Balance Reflexivo
Aportes Vacíos
 Se fortalecen las competencias artísticas,  Mejoramiento en planta física.
deportivas y culturales en las instituciones  Mejoramiento en la
educativas. contratación docente
 Interés en el desarrollo de proyectos  Afianzamiento de vacíos
pedagógicos que generen sentido de académicos de años anteriores
pertenencia, aprecio y respeto por la educación.  Poca adaptación a las
 Se fomentan las actividades culturales que características de los diferentes
implican un nivel social y equitativo. contextos.
 Potenciando el respeto y la responsabilidad.  Se exalta la desigualdad social.

Reflexión General
La forma como se establece la relación del proceso enseñanza aprendizaje ocupa especial
interés al momento de abordar la construcción en el proceso educativo; en este sentido el
currículo se define como el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para
poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
El Currículo también se considera como una herramienta de trabajo para los docentes en
la que se propone aspectos materiales es decir recursos educativos necesarios y conceptuales para
la práctica educativa, con el fin de facilitarla y de aportar soluciones a los diversos problemas que
puedan derivarse de ella, de allí surgen diversas propuestas que se desarrollan a través del
tiempo, la aplicación del currículo se evidencia diariamente con el trabajo con la comunidad
educativa por medio del desarrollo de metodologías que buscan fortalecer los procesos
formativos con los estudiantes. El saber pedagógico debe plantearse como una construcción de
comprensiones que se desenvuelven autónomamente en relación a las demás disciplinas ya que el
objeto del saber pedagógico son las prácticas pedagógicas.
Según Freyre (1979) la escuela, las aulas y el currículo son dinámicos, se construyen y
constituyen sobre la base del intercambio de los participantes, donde la enseñanza es un proceso
continuo de toma de decisiones, el cual se establece entre profesor-estudiante desde el principio
de la experiencia, dejando de ser ésta una relación de autoridad. “Por tanto, el carácter dialógico
de la educación es como una práctica de la libertad, no cuando el profesor-alumno se reúne con
los alumnos profesores en una situación pedagógica, sino cuando el primero se pregunta a si
mismo sobre qué versará su diálogo con los últimos.
La construcción del conocimiento ha sido uno de los temas históricamente más abordados
con gran repercusión en el ejercicio pedagógico actual, esto tiene su razón en la búsqueda
continua del ser humano para conseguir integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el
saber convivir; es decir, lograr que con el conocimiento construido se construya una la sociedad
crítica y creativa. En este sentido es importante resaltar cual es el tipo de sociedad que se desea
formar claro está definiendo claramente la interacción con disciplinas como antropología,
economía, sociología política.
Acorde con Luna y López (2014), es importante el enfoque curricular práctico, ya que es
el que permite comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el “aprendizaje es el fruto
de la interacción entre los diferentes participantes (…) las relaciones profesor-estudiante se
generan en un clima de igualdad y comprensión afectiva, buscando el valor de lo enseñado”
(p.69), más que el valor del producto final, es por ello que en las entrevistas, se denota una clara
importancia a los valores, a la formación del ser y del individuo como persona más que como una
medida en números sobre su rendimiento escolar, recordando que Schwab (1990) citado por Luna
y López (2014), indica claramente que los valores sociales y culturales son de amplia influencia
en la pedagogía y en el currículo, es por ello que dentro de la experiencia, tanto del docente,
como del estudiante, del directivo y del padre familia podemos comprender sus resultados, así
que el currículo estará en constante cambio y evolución para adaptarse y responder a las
necesidades de la comunidad en la que se desarrolla y hacia la que se fija como un objetivo.
Ejemplo, una comunidad que recibe personas víctimas del conflicto colombiano, debe adaptar su
currículo para brindar apoyo a sus necesidades de apoyo sicosocial, de actividades que
fortalezcan la adaptación a un medio nuevo.
Con Bobbit (1918, p. 20) surge la primera definición de currículo, considerado como el conjunto
de experiencias de aprendizaje que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de
desarrollar habilidades para enfrentar los diferentes problemas de la vida adulta. Rugg (1927, p.
12) había establecido que en la plantación del currículo se requiere tres aspectos: objetivos,
actividades y materiales requeridos, los cuales deben ser organizados para obtener un correcto
funcionamiento.
En el enfoque técnico el currículo se piensa como un plan para el aprendizaje, el cual es
previamente diseñado, y los docentes son los encargados de hacerlo funcionar, es decir, son
quienes ponen en práctica los planes pensados y elaborados por otros. Bobbit es el primero en
plantear cómo hacer más técnicos los procesos de enseñanza; luego Tyler propone el modelo
llamado por “objetivos”, o modelo medios-fines, dentro del cual se observa el interés por el
control del aprendizaje del estudiante; el producto debía ajustarse a los objetivos propuestos.
Lo que se percibe es que los docentes son los entes encargados de poner en marcha los planes que
construyen los grandes filósofos o entidades, para poder darle un determinado funcionamiento y
hacer cumplir los objetivos.
CONCLUSIONES
- Después de realizadas las entrevistas es obvio que la educación es un factor fundamental en la

vida de cada ser humano; pero que a su vez esta requiere del apoyo de varios entes, entre ellos y
según una escala de valores están: la familia, el gobierno, la Institución educativa y la sociedad,
todo esto con el fin de garantizar una adecuada formación para los estudiantes.
- Lógicamente después de haber hecho un análisis exhaustivo del currículo académico se debería
reevaluar muy bien la pertinencia de por lo menos una materia que a nuestro criterio no da valor
agregado a nuestros estudiantes y por tal razón se genera una acumulación de tiempo y horas
muertas de un docente dedicado a suministrar información que para muchos otros estudiantes y
según su preferencia religiosa no lo considera de su interés.
- El estado debe demostrar más su compromiso ya que de una adecuada formación en el niño o
en el joven, se evitará errores de gran tamaño en un sin número de actividades laborales como
por ejemplo errores de ingeniería civil, toma de decisiones desacertadas desde el punto de vista
administrativo.
- Con la información recolectada se da entender que el gobierno y la entidad política debe estar
muy conectada con la educación ayudando a las personas más vulnerables, para permitirles
adquirir este factor tan importante a las personas, debido que en la época en la que estamos es
una herramienta necesaria para poder sobrevivir y salir adelante y cumplir todos los sueños y
metas que se tienen propuestas. Y de los docentes hacer cumplir las normas que rigen en las
leyes para poder ponerlas en práctica de una manera adecuada.
- Finalmente debemos rescatar y fortalecer no solamente los valores que acompañan a nuestros
niños y jóvenes en formación; sino también el docente que cumple un papel fundamental en la
formación de estos a través de su entrega, vocación, conocimiento y el amor a la docencia.
Bibliografía
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direct=true&db=zbh&AN=100317404&lang=es&site=ehost-live
Perea, A. (2017). Concepciones y tipos de currículo. [OVI]. Duitama, Colombia: UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11138
Anexos
Aportes individuales
Carlos Mario Posada Giraldo –Cód. 71314489
 Pregunta 1: ¿Cuál es el modelo pedagógico que desarrolla la institución y en qué
consiste?
 Pregunta 2: ¿Cuáles son las estrategias que como institución permiten evidenciar el
cumplimento de los fines de la educació
 Pregunta 3: ¿Cuáles son los proyectos pedagógicos que se desarrollan en la
institución educativa?
 Pregunta 4: ¿Cuál es la función social de la educación?
 Pregunta 5: ¿Qué expectativas tiene de la educación que ofrece la institución?
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador: Carlos Mario Posada Giraldo

Identificación del entrevistado:
Edad____11_____ Sexo___F__ Ocupación _estudiante_____
Perfil _____estudiante_________

Fortalezas la participación en el gobierno escolar y la dificultad la basura en los pisos de

los corredores de la institución.
Sí. Porque los niños más pequeños deben recibir información acerca de la sexualidad

Que los niños y las niñas tengan acceso al restaurante escolar y tener una buena educación

educativa?
Recolección de basuras, elección de personeros, programa todos a aprender

Pregunta 5: Currículo conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías,
y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional, regional y local, incluyendo los recursos humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. ¿Si tuviese la posibilidad
de cambiar el currículo de la institución según lo que rige la ley general de educación (115 de
1994) que le modificaría?
Que no haya que presentar exámenes que se pueda jugar más y que hayan danzas
Observaciones o reflexiones del estudiante entrevistador:
Se percibe gran importancia del proyecto de democracia a través de la elección del

personero de los estudiantes de igual manera es fundamental la nutrición puesto que algunos
niños presentan dificultad para acceder a la alimentación, también es necesario implementar
proyectos educativos ambientales que posibiliten mejorar la presentación de la institución
educativa


Edad____55_____ Sexo__M___ Ocupación __DOCENTE__
Perfil __DOCENTE__

Elimina en cierto modo la ausencia educativa generando cambios permanentes en la

realidad personal
Sí, porque este tipo de educación promueve la catedra permanente de los valores
fundamentales
Educación a tiempo edad, derechos, fortalecimiento de espacios y contexto
educativa?
En mi casa aprendo, Cisneros y la ciencia, expocisneros, cultura, danza y folclor.

La forma de tener en cuenta los criterios evaluativos, ya que estos existen pero no tocan
en nada el verdadero fundamento “Hay que evaluar para motivar hacia el conocimiento”
El docente resalta la importancia de la aplicación del proyecto de educación sexual en el

grado de preescolar puesto que lo considera fundamental para la formación en valores de cada
estudiante


Edad____32_____ Sexo__F___ Ocupación _Ama de casa__
Perfil ___padre de familia___________

Integración de los padres de familia a la institución escolar por medio de asopadres.

Dificultad continuo cambio de docentes
Sí, porque desde pequeños se debe inculcar educación sexual para valorarse como ser
humano

Salud. Educación. Cumplimiento de normas

educativa?
Servicio social estudiantil. Ambiental. Todos a aprender

Que sea obligatorio que cada docente ocupe su perfil ya que hay docentes que no están en
su área pero son asignados en otras vacantes donde no hay docente
El padre de familia enfatiza en los recursos humanos y la importancia del perfil

profesional ya que en algunos casos hay docentes que no ejercen el área que su título acredita y
los ponen a dictar clases que no les corresponde
Anlly Yuliana Vásquez David –Cód. 1001809409
 De acuerdo con el articulo 14 enseñanza obligatoria de la ley general de educación
de 1994 que hace o promueve la institución para cumplir con el literal c “la
enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los
recursos naturales”?
 Dentro de la institución como se atiende la educación en cuanto al acceso a la
ciencia, la técnica y demás vienes y valores de la cultura, el fomento de la
investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones?
 “la enseñanza por proyectos que relacionen matemáticas, sociedad y cultura, este
tipo de propuestas genera la exploración de diferentes situaciones sociales y físicas,
la comprensión de diferentes modelos matemáticos para la resolución de diferentes

situaciones” (currículo e identidad: entre la escuela y cultura) ¿Qué opina? ¿está
usted de acuerdo con lo que el autor propone?
 Si tuviese la posibilidad de cambiar el currículo de la institución según lo que rige la
ley general de educación (115 de 1994) que le modificaría?
 Que fortalezas y/o falencias observa en la educación que imparte la institución a la
población actualmente?

Estudiante entrevistador: Anlly Yuliana Vásquez David
Identificación del entrevistado: Magno Palacios Casas
Edad 38 Sexo masculino Ocupación docente Perfil docente de lenguaje
Pregunta 1: Que fortalezas y/o falencias observa en la educación que imparte la institución a la
Fortaleza: que está en todos los rincones del país y brinda los módulos.
Falencias: que falta unificar los criterios de enseñanza-aprendizaje
Pregunta 2: ¿Cree usted que la educación sexual debe formar parte en cada nivel de educación
incluido el preescolar? ¿Porque?
Claro que sí, porque desde temprano el niño inicia a conocer de este tema tan importante para el
desarrollo de él en su entorno
Pregunta 3: ¿Cuáles son los criterios prioritarios para el mejoramiento de la calidad de vida de
la población?
Generar los espacios para que los miembros de una comunidad tenga fácil acceso a todos los
programas educativos que ofrezca el gobierno tanto local-departamental-nacional
educativa?
PRAE y las huertas escolares
Pregunta 5: Currículo conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las
políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. ¿Si tuviese la posibilidad de cambiar el
currículo de la institución según lo que rige la ley general de educación (115 de 1994) que le
modificaría?
Modificaría los planes de estudio por proyectos encaminados al desarrollo del ser

Identificación del entrevistado: Luz Marina Palacios Q
Edad 40 Sexo femenina Ocupación docente Perfil Madre de familia
Falencias:
 falta de responsabilidad de algunos padres para con sus hijos.
 Carencia de material óptimo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Fortaleza:
 las ganas de superación de los estudiantes, a pesar de que les toca hacer largo recorrido para llegar a
la escuela.
 La gran mayoría de los estudiantes son respetuosos y muy colaboradores.
Sí, porque si se le enseña desde este nivel educativo a conocer su cuerpo, el niño va adquiriendo
responsabilidad de cuidar, proteger, de respetarse y hacer respetar su cuerpo, igualmente de respetar el cuerpo
de los demás
la población?
mejoramiento de la planta física, dotación de materiales y equipos, profesionales de planta para
atender los diferentes casos que se nos presentan con los estudiantes
educativa?
No se implementan en la institución
modificaría?
Modificaría la parte de recurso humanos, para que cada profesor le asignarán el área que le
corresponda, y no lo pongan a dar áreas que no les compete, y así mejoraría el aprendizaje de nuestros niños

Identificación del entrevistado: Faber Armando Vidal Escudero
Edad 33 Sexo masculino Ocupación político Perfil candidato a la alcaldía
Actualmente la educación tiene muchas falencias, como falta de más compromiso por parte de los
estudiantes, docentes, padres de familia, etc… para tener un adecuado proceso educativo
Si, por que le da la posibilidad a la población estudiantil de conocer el autocuidado de su cuerpo y sus
implicaciones
la población?
Inversión por parte del estado como educación, procesos más influyentes para las familias como
salud, empleo.
educativa?
 Desarrollo en competencias
 Formación en DH
 Educación ambiental
 Integración con el contexto
 Transformaciones de prácticas pedagógicas
modificaría?
No le cambiaría nada, me parece que los lineamientos son claros ya que busca que todos los niños y
niñas cuentan con las mismas oportunidades para acceder al conocimiento por medio del desarrollo de las
competencias.
Mónica Eliana Salazar Montoya. –Cód. 1040045386
 ¿Cree usted que la educación está orientada solución a los problemas y al progreso
social y económico del país?
 ¿Se están implementando estrategias en los educandos para formar la personalidad y la
capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos?
 ¿Se están formando seres capaces de tener conciencia educativa para el esfuerzo y el
trabajo y con metas para poder afrontar?

 Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la
autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de
los sexos, la afectividad, el respeto mutua y prepararse En las instituciones se está
brindando el cuidado y la responsabilidad desde edades tempranas, para saber los
llamados y alertas que pueden hacer los mas pequeños, cuando se trata de sexualidad?
 ¿En Colombia, se observa el interés por querer adquirir conocimientos científicos y
técnicos más avanzados, para poder entrar en la globalización de las TIC¨S?
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

 Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador: _Mónica Eliana Salazar Montoya
Identificación del entrevistado: Sebastián Álvarez Gutiérrez

Edad__22_______ Sexo: M Ocupación: Estudiante Perfil: Estudiante
Falencias,
*No es totalmente gratis
*Abandonó escolar por escasos recursos o problemas familiares.
*La educación actual no fomenta la creatividad y la curiosidad.
Fortalezas,
*Acceso al uso de las tic
*Docentes comprometidos
*La forma de estudiar ya que hoy día se puede hacer presencial como virtual
La educación sexual si debe formar parte en cada nivel de la educación para que así desde
pequeños se les inculca el respeto por su cuerpo y el de las demás personas, además así
evitaríamos abusos sexuales, embarazos a temprana edad, enfermedades de transmisión sexual,
entre otras.
Para mejorar la calidad de vida pienso que primordialmente las personas mayores de esas
deben tener fácil acceso al empleo, debido a que gracias a este podemos disfrutar de los
beneficios de la salud, del alimento, de una casa, vacaciones y estudio para nuestros hijos.
Y para los menores de edad debe haber educación totalmente gratis que nuestros niños
sólo enfoquen en estudiar y ya.
educativa?
Reciclar para así conservar el medio ambiente.
*Implementación de equipos de cómputo de última tecnología
1994) que le modificaría? No tengo conocimiento sobre esta Ley

Exestudiante manifestó gusto al ser elegido, debido que le inquieta mucho las
problemáticas que hoy estamos viviendo en la educación y los deberes y derechos que se están
vulnerando.

Estudiante entrevistador: Mónica Eliana Salazar Montoya

Identificación del entrevistado: José Libardo Henao
Edad__55 Sexo: M Ocupación: Agricultor Perfil: Padre de Familia

Falencias,
*En muchos lugares para ir a la institución los estudiantes deben caminar largos trayectos.
*La educación para mucha parte de la población es de difícil acceso debido a que no
cuentan con los recursos necesarios.
*En muchas partes de Colombia no existen instituciones ni herramientas necesarias para
dictar clase y por ende los profesores tienen que improvisar.
Fortalezas,
*Acceso a bibliotecas
*Acceso a Internet.
*Accesos a cursos educativos gratis
La educación sexual si debe formar parte en cada nivel de la educación para así enseñarle
a los niños y jóvenes el uso del condón y formas de planificación familiar para así prevenir
embarazos en jóvenes y enfermedad de transmisión sexual, esto puede conllevar a que los niños
sientan ganas de explorar pero enseñándoles poco a poco podemos prevenir muchas cosas.

Para mejorar la calidad de vida de la población se debe tener fácil acceso a vivienda
propia y salud ya que estos dos criterios son dolores de cabeza para muchos ciudadanos, además
de esto también se necesita educación gratis, fácil acceso y construcción de centros educativos.

educativa?
*Enseñar el buen uso del Internet y las tics.
*El uso de las tres R, reducir, reciclar, reutilizar.
No se explicar con mis palabras sobre esa ley
Observaciones o reflexiones del estudiante entrevistador: El señor mostro buena

disposición para poder dar unos aportes pertinentes y quedo pensativo por la última pregunta la
cual me pidió el favor de explicarle y saber más sobre esas leyes, por ende le comente de que se
trata.

Estudiante entrevistador: Mónica Eliana Salazar Montoya

Identificación del entrevistado: Claudia Del Rio Morales
Edad: 35 Sexo: F Ocupación: Docente Perfil: Docente Jardín

Fortalezas:
La implementación de nuevas estrategias y la inclusión de las personas( niños, niñas,
Jóvenes con discapacidad, mayor apertura)
Debilidades:
Falta de formación en el conocimiento de sí mismo y en la inteligencia emocional.
educación incluido el preescolar? ¿Porque?
Creo que si debería ser incluida desde la formación inicial porque es la manera de
conocerse así mismo y evitar problemas de abuso sexual y tomen decisiones de su cuerpo, busque
límites y conciencia, sobre lo que deben hacer o no hacer.
Los criterios para el mejoramiento de calidad de vida.
Una familia bien constituida, donde se cultiven y practiquen los valores.
Alimentación adecuada fortalecer las capacidades cognitivas, un buen alimento fortalece
el cerebro, por ende la concentración genera estabilidad y seguridad en el niño, porque se le está
protegiendo y brindando una de sus primeros necesidades básicas.

educativa?
Los proyectos pedagógicos que se desarrollan en la institución están orientadas hacia el
conocimiento científico, social, afectivo, tomando las realidades cotidianas o saberes que están
estipuladas para la edad de los niños.
No, aún hay muchas posibilidades que existen en el currículo que necesitan ser orientadas
de una manera mejor, pero no necesitan ser modificadas.

Al tener diversos pensamientos, con la docente me sentí identificada ya que hablamos de
la educación de una manera similar. Intercambiamos ideas las cuales eran desconocidas para mí
al igual otros conocimientos que ella no los ha escuchado.
Diana Patricia Jaramillo Cañas –Cód. 22030419
 . ¿Considera usted que la formación de la personalidad y la capacidad forma parte del
objetivo común de la educación? ¿por qué?
 ¿Qué criterio considera usted que se debe tener en cuenta en la participación y
formación de grupos étnicos?
 ¿cree usted que la educación sexual debe formar parte en cada nivel de educación
incluido el preescolar? ¿ por qué?

 ¿cuáles son los criterios prioritarios para el mejoramiento de la calidad de vida de la
población?
 ¿cuál es el resultado final obtenido a través de la educación formal en la institución?

Estudiante entrevistador: Diana Patricia Jaramillo Cañas

Identificación del entrevistado: JOVANI PAMPLONA
Edad 50 Sexo M
Ocupación Consultor de Riesgos (padre de familia). Perfil _Profesional

Fortaleza: accesibilidad a recursos tecnológicos, mejores estructuras físicas, aumento de

becas para estudiantes destacados.
Falencias: se evidencia docentes jubilados aun formando con información obsoleta y

retrograda.
La institución tiene en su currículo la materia religión lo cual se está forzando a otros

jóvenes a aprender o a escuchar religiones que no están en su perfil de vida religiosa
Totalmente de acuerdo porque así facilita el entendimiento y la prevención de niños y

jóvenes para no caer en embarazos no deseados y evitar la transmisión de enfermedades venéreas.

En primer lugar, el apoyo de la familia, fortalecimiento en los restaurantes escolares,

continuidad en la educación.

educativa?
Lobotrópolix es un proyecto orientado hacia la formación del área de la comunicación,
motivando a que los estudiantes participen como periodistas.
Banda de música esta facilita el que los estudiantes descubran y exploten sus talentos en
dicho aspecto.
Retiraría la materia religión y fortalecería el idioma inglés.
Según el entrevistado este manifiesta que debería haber más inversión del estado a la
educación, y lo más importante contar con el apoyo de la familia ya que este es el ente principal
de todo ser humano.


Identificación del entrevistado: ISABEL PALACIO
Edad: 11 Sexo: F
Ocupación __ESTUDIANTE__ Perfil __ESTUDIANTE__

Fortalezas: Buen personal educativo, buen manejo de la institución.

Debilidades: Que les dan muy poquito tiempo de descanso para compartir con sus
compañeros.
Si estoy de acuerdo, porque así nosotros los niños nos aprendemos a cuidar del embarazo
y de las enfermedades sexuales
Apoyo , amor, dedicación de tiempo de los padres a sus hijos y aun más en la educación.
educativa?
Club del medio ambiente, forman grupos de danzas, genera miento artístico.

En horas de descansos generar lugares complementarios con música, cambiar el uniforme

ya que el que tiene no le gusta, da mucho calor.
La estudiante resalta que en su institución fomentan el arte, la cultura y el medio

ambiente, pero que los alumnos necesitan un entorno adecuado para sus descansos, y el cambio
del uniforme escolar ya que como el municipio es de clima caliente el uniforme que usan no es el
apropiado para dicho clima.


Identificación del entrevistado: EDILMA AMAYA
Edad____64_____ Sexo: __F___
Ocupación _DOCENTE__ Perfil ___DOCENTE
Fortalezas: Se cuenta con nivel educativo excelente.

Debilidades: poca población estudiantil, poca preocupación del gobierno por la educación.
Sí, porque siempre se debe empezar por la base y en este caso sería el nivel de preescolar.

Los valores desde el hogar, la nutrición.

educativa?
Proyecto PRAES, este es un proyecto de ciencias naturales y el medio ambiente la cual

incentivan a los alumnos a cuidar nuestro entorno.
Proyecto MAGA, este proyecto tiene que ver con las materias química y física el cual
fomenta a los alumnos a formar microempresas con productos elaborados por los mismos
estudiantes.

Le cambiaria los planes del estudio más acorde al entorno.
Según la docente se necesita más apoyo por parte del gobierno a las instituciones, para
poder sacar adelante todos los proyectos pedagógicos que implementan las instituciones.
También hace énfasis en cambiar los planes de estudios ya que muchas veces le dan prioridad a
algunas materias las cuales no aportan a nuestras vidas mayor crecimiento.
Francy Milena Gómez Vargas –Cód. 1.085.246.078
 ¿Su hijo (a) vivencia el pleno desarrollo de la personalidad dentro de la Institución?,
Mencione tres aspectos que le permiten justificar su respuesta, teniendo en cuenta el
fomento de la capacidad del estudiante para “asumir con responsabilidad y autonomía
sus derechos y deberes”, tal como lo indica el art. 13 de la ley 115 de 1994.
 ¿La infraestructura de la Institución permite al estudiante la oportunidad de fomentar el
espíritu investigativo y/o estimular la creación artística? De qué manera lo puede
apreciar y como ha sido el aporte de la institución para generar estos espacios, en caso
de no contar con la infraestructura adecuada, por ejemplo, laboratorios o espacios
adecuados.
 Durante eventualidades o crisis humanitarias, ¿la institución se presta para dar apoyo
solidario, invita a la comunidad educativa a crear una conciencia de solidaridad?
 ¿La comunidad educativa cuenta con actividades de aprovechamiento de tiempo libre,
la institución permite los espacios y oportunidades para el deporte formativo?
 ¿Conoce la comunidad educativa sobre diversidad y se vivencia la conciencia por el
respeto a la identidad cultural de los grupos étnicos? ¿En qué medida la institución está
realizando aportes para fomentar el interés por el respeto a las mismas.?
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

 Curso Teorías Curriculares
Estudiante entrevistador: Francy Milena Gómez Vargas
Identificación del entrevistado: Carmen Elisa Narváez Quintero
Edad: 36 Sexo: F Ocupación: Ama de casa Perfil: Técnico
Las asignaturas tienen muchos temas que ver en un año, por lo que pienso que muchos
temas se pasan sin verse o se ven muy rápido, a veces los niños no han entendido un tema y ya
están viendo otro, por eso se quedan con dificultades, entonces, este año el colegio cambió
horarios y los niños que tienen dificultades llegan una hora más temprano para recibir refuerzo, lo
cual demuestra el interés del colegio para ayudar a sus estudiantes. En otras actividades, el niño
juega baloncesto y el colegio le apoya todo el tiempo, el están el equipo del Inder y está muy
motivado, la niña asiste a un grupo de danzas que se llama Taima-Ara, el colegio presta el salón
del teatro para las prácticas y presentaciones.
Creo que es importante que se enseñe cuando los niños empiecen a tener dudas, porque
pienso que a edad muy temprana despierta la curiosidad por temas que no es necesario conozcan.
Por ejemplo para mi hijo que está en séptimo y que tiene novia me gustaría que lo orientaran,
pues lo que más nos da miedo a las mamás es un embarazo.
Pienso que ayudar a las madres cabezas de hogar con los almuerzos de los niños,
invitarnos a los padres a reuniones para aprender sobre crianza y sobre los adolescentes. También
ayuda las actividades como la kermés que reúne las familias y las hace más unidas.
educativa?
Veo que los estudiantes tienen proyectos como el ecológico, entonces participan en
actividades como sembrar árboles y hacen campañas de reciclaje para ayudar a cuidar el planeta.
Lo que menciono en la primera pregunta, a veces hay muchos temas para un solo año, en
especial en matemáticas, entonces sería revisar, y ya sería los profesores, que temas pueden
acomodar para que el estudiante pueda comprender todo lo que le enseñan.

Como madre de familia la Sra Carmen procura dar a apoyo a sus hijos para que no se
atrasen en sus procesos escolares, sin embargo a veces, menciona, ya no recuerda muchos temas
y se le hace difícil contar con el tiempo para dar apoyo académico, ya que la jornada de trabajo es
de siete a siete y en el día de descanso hace trabajos extra para generar más ingresos ya que es
madre cabeza de hogar.

Nombre: Sofía Sepúlveda Rodríguez
Edad: 30 años Sexo: F Ocupación: Empresaria Perfil: Profesional
La educación puede compararse fácilmente desde lo privado y lo público, respecto a la
calidad que se ofrece en el municipio, la educación pública ha empezado a destacar proponiendo
espacios lúdicos/académicos para los estudiantes, aprovechando el Parque Élida del
Conocimiento y los espacios del INDER, sin embargo el nivel académico sigue siendo deficiente,
hay un gran número de estudiantes por aula, los docentes siguen dejando tareas extensas que
ocupan al estudiante muchas veces todo el fin de semana realizándolas, en su mayoría son los
padres quienes las realizan. La educación privada tiende a ser una solución para las deficiencias
académicas que presentan las instituciones públicas pero sin dejar de saturar al estudiante con
tareas académicas extensas y repetitivas, cuentan con máximo diez estudiantes por aula por lo que
se les brinda mayor atención y esto ayuda a superar sus dificultades, padres que pueden pagar
estos colegios optan por que sean quienes se encargan de su educación.
Si se entiende bien el concepto de educación sexual, dirigido hacia el respeto propio y el
reconocimiento de su identidad, me parece importante, ello puede evitar vacíos con los que
crecemos culturalmente, como el hombre superior a la mujer y permitir que casos de violencia de
género se eviten.
Educar en valores, ayudar desde el hogar y desde el colegio, orientando a actuar
correctamente.
educativa?
Que conozca, nosotros participamos en proyectos ecológicos de reciclaje y de siembra de
árboles, también está el de escuela de padres, donde la psicóloga del colegio nos orienta sobre
cómo podemos mejorar y ayudar a nuestros hijos.
Agregaría un programa de emprendimiento y educación financiera.

La madre de familia que nos facilitó la entrevista, tiene gran interés en fomentar en sus
hijos la oportunidad de seguir su ejemplo, de ser emprendedores y de educarse en valores, en
parte elije la educación privada porque le permite a sus hijos desarrollar talentos como la música
y el artes, y recibir clases personalizadas, además de ofrecer la oportunidad de graduarse de un
colegio bilingüe.

Identificación del entrevistado: Freider Vargas Plazas
Edad: 21 años Sexo: M Ocupación: Estudiante Perfil: Estudiante
La educación que recibo a nivel universitario me permite darme cuenta de las falencias del
bachillerato, muchas veces estuvimos sin profesores en algunas áreas entonces me quedaron
muchos vacíos, por ejemplo, en primer semestre tuve dificultades y perdí cálculo, me di cuenta
que no sabía nada de álgebra porque todo octavo hubo paro de profesores y pasamos el año
viendo pocos temas, así que en nuestro país los paros nos han afectado siempre para tener una
educación de calidad, se podría pagar mejor a los docentes.
Es necesario que desde pequeños nos conozcamos, apreciemos nuestro ser para que no
tengamos problemas de autoestima.
Apoyar al estudiante a participar en becas o a buscar apoyo económico para continuar los
estudios superiores.
educativa?
El último proyecto que participé fue de tránsito, los estudiantes ayudábamos a controlar
las entradas y salidas del colegio para que estuviéramos seguros.
Aumentaría las horas de inglés, a nivel profesional es muy necesario actualmente, además
que los colegios se vinculen al Sena para que nos graduemos con una técnica y esto nos sirva para
trabajar y estudiar.

El estudiante está haciendo su carrera en una institución privada ya que le permite los
horarios para estudiar y trabajar, por ello insiste en que nos hace falta buscar más oportunidades y
apoyo educativo.
Informe de cumplimiento
Actividad Francy M. Gómez Diana P. Jaramillo Carlos M- Posada Anlly Y. Vasquez Mónica E. Salazar
Compiladora, 6 de Veedor, 01 de Alertas, 18 de Entregas 18 de
Adopción de rol
marzo marzo febrero Febrero de 2019
18 de febrero 07 de marzo de
Aporte de preguntas 6 de marzo 3 de marzo
2019
Construcción del 07 de marzo de
6 de marzo 6 de marzo 26 de febrero
formulario 2019
Entrega de
09 de marzo de
entrevistas 12 de marzo 12 de marzo 26 de febrero
2019
realizadas
Formulario de
12 de marzo 12 de marzo 8 de marzo 11 de marzo
consolidación
Aporte al balance
12 de marzo 12 de marzo 12 de marzo 12 de marzo
reflexivo

Trabajo Colaborativo - Fase 2 - Grupo 79

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Docente tutora: Eliana Marrugo

Concepciones y Enfoques Curriculares

Anlly Yuliana Vásquez David –Cód. 1001809409

Mónica Eliana Salazar Montoya. –Cód. 1040045386

Carlos Mario Posada Giraldo –Cód. 71314489

Diana Patricia Jaramillo Cañas –Cód. 22030419

Francy Milena Gómez Vargas –Cód. 1.085.246.078

Medellín, 14 de marzo de 2019

En la dinámica escolar pueden presentarse diferentes concepciones del vocablo currículo,

la comunidad educativa a fin de analizar la pertinencia y relevancia de un currículo educativo,

desde la cualidad única de cada contexto sociocultural en el que se aplica.

A partir del ejercicio planteado se analizan las fortalezas y debilidades de un currículo

fortalezas y debilidades de la educación formal que se brinda en su municipio.

oriente la elaboración, diseño y puesta en marcha de un currículo participativo, como estudiantes,

la herramienta a utilizar corresponderá a los elementos teóricos de un currículo crítico y nos

la educación al desarrollo social del contexto.

Pregunta 1: Que fortalezas y/o falencias observa en la educación que imparte la

institución a la población actualmente?

 La educación puede compararse fácilmente desde lo privado y lo público, respecto a la

calidad que se ofrece en el municipio, la educación pública ha empezado a destacar

proponiendo espacios lúdicos/académicos para los estudiantes, aprovechando el Parque

optan por que sean quienes se encargan de su educación.

 Fortaleza: accesibilidad a recursos tecnológicos, mejores estructuras físicas, aumento de

becas para estudiantes destacados. Falencias: se evidencia docentes jubilados aun

formando con información obsoleta y retrograda. La institución tiene en su currículo la

materia religión lo cual se está forzando a otros jóvenes a aprender o a escuchar

religiones que no están en su perfil de vida religiosa

 Fortalezas: Se cuenta con nivel educativo excelente. Debilidades: poca población

estudiantil, poca preocupación del gobierno por la educación.

 Fortalezas la participación en el gobierno escolar y la dificultad la basura en los pisos de

los corredores de la institución. Integración de los padres de familia a la institución

escolar por medio de asopadres. Dificultad continuo cambio de docentes

 Falencias: No es totalmente gratis. Abandonó escolar por escasos recursos o problemas

familiares. La educación actual no fomenta la creatividad y la curiosidad. Fortalezas:

se puede hacer presencial como virtual

trayectos. La educación para mucha parte de la población es de difícil acceso debido a

que improvisar. Fortalezas: Acceso a bibliotecas. Acceso a Internet. Accesos a cursos

 Fortalezas: La implementación de nuevas estrategias y la inclusión de las personas

(niños, niñas, Jóvenes con discapacidad, mayor apertura). Debilidades: Falta de

formación en el conocimiento de sí mismo y en la inteligencia emocional.

falta unificar los criterios de enseñanza-aprendizaje

material óptimo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

recorrido para llegar a la escuela.

 La gran mayoría de los estudiantes son respetuosos y muy colaboradores.

educación incluido el preescolar? ¿porque?

 Totalmente de acuerdo porque así facilita el entendimiento y la prevención de niños y

jóvenes para no caer en embarazos no deseados y evitar la transmisión de enfermedades

y de las enfermedades sexuales

evitaríamos abusos sexuales, embarazos a temprana edad, enfermedades de transmisión

sexual, entre otras

prevenir embarazos en jóvenes y enfermedad de transmisión sexual, esto puede conllevar

prevenir muchas cosas

conocerse así mismo y evitar problemas de abuso sexual y tomen decisiones de su

cuerpo, busque límites y conciencia, sobre lo que deben hacer o no hacer

para el desarrollo de él en su entorno

adquiriendo responsabilidad de cuidar, proteger, de respetarse y hacer respetar su cuerpo,

igualmente de respetar el cuerpo de los demás

 Si, por que le da la posibilidad a la población estudiantil de conocer el autocuidado de su

cuerpo y sus implicaciones

 Si se entiende bien el concepto de educación sexual, dirigido hacia el respeto propio y el

violencia de género se eviten