Paso 1 - Reconocimiento de conceptos

Nombre: Monica Eliana Salazar Montoya

Código:1040045386

PEDAGOGIA Y DIDACTICAS PARA LA INCLUSION

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor:
Luz Yaneth Franco

Medellín/Febrero/2020
Etapa 4: Compartir en el foro de trabajo colaborativo la experiencia de la actividad del
crucigrama y dos términos que le parezca más relevante, su extensión debe ser mínimo dos
párrafos de cada uno. Un párrafo puede tener su apoyo desde la parte teórica y contar con
su respectiva cita bibliográfica y el otro con su aporte personal, o ambos párrafos escritos
desde su reflexión, conocimientos y experiencia. Por último, tomar el pantallazo de su
participación y compartirlo en el entorno de seguimiento y evaluación.

EXPERIENCIA
mi experiencia fue positiva ya que logre hacerlo correctamente, pero si se me dificulto la
realización ya que se debía dejar espacio en cada palabra y no tenia conocimiento de eso,
por ello me demore mas de tres horas, debido que también era con tildes, algo que tampoco
tenia conocimiento de ello.

Lo demás fue significativo ya que las lecturas fueron necesarias para poder entender ítems
y conceptos que no tenía acceso a ello.

ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Son aquellos planteamientos, los cuales tienen un propósito para facilitar los aprendizajes y
sean significativos a la hora de llegarle a los alumnos, se utilizan técnicas y procesos
didácticos los cuales contribuyan a un conocimiento. el docente elige las actividades y
propuestas que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos del periodo. Las estrategias
también sirven para motivar el aprendizaje por medios constructivistas donde los
estudiantes vivencien y experimenten lo aprendido.

INCLUSIÓN EDUCATIVA

La inclusión es saber identificar y saber reconocer la diversidad y las necesidades de los

niños a través de actividades que propicien una mejor participación y autonomía en los
aprendizajes adquiridos. Es muy importante incluir a todos los niños, en su tipo de edad
para que logren mejor desarrollo emocional, cognitivo y comunicativo.
PANTALLAZO

EVIDENCIAS
REFERENCIAS

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Franco, L. (2018). Educación inclusiva - Índex para la inclusión, UNAD. Pereira,

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Lumpkin, G. (2009). Indicadores de inclusión en la primera infancia con discapacidad

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