I.

Identificación del docente entrevistado:

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar) entrevistado:

Nataly Sarria Córdoba
2. Edad: 26
3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente:
Programa en Formación complementaria
Licenciatura en pedagogía infantil
Especialización en aplicación de las TIC para la enseñanza
4. Tiempo de experiencia: 3 Años
5. Institución en la que trabaja: Institución educativa Roberto dura Alvira
Sede Vegalarga De Neiva Huila sector rural
6. ¿La institución es pública o privada? Publica
7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio, departamento):
Neiva Huila sector rural
8. Grado, curso o nivel con el que trabaja: Grados preescolar y primero.
9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio
Estudiantes de 5 y 6 años.
10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como parte
de su trabajo como docente de educación infantil en la institución en la que
trabaja?
Realizo planes de área, malla curricular anual, criterios de desempeño,
proyectos transversales, planes de mejoramiento institucional,
diagnósticos estudiantiles, Guías educativas.
 II. Preguntas de entrevista
(Redacte luego de cada pregunta la respuesta dada por el docente que entrevistó):

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación

infantil?
Porque me gusta esta profesión, el hecho de crear vínculos con
pequeños que tienen ansias de aprender es muy bonito, además
porque cada día aprendes cosas nuevas tanto de tus estudiantes,
comunidad y compañeros de trabajo.
2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos los
elementos necesarios para desempeñarse adecuadamente como educador
infantil? ¿Por qué?
Los conocimientos adquiridos en mi formación académica son
fundamentales en mi labor docente, porque gracias a ellos me puedo
desenvolver con mayor facilidad en este campo, sin embargo, es
importante resaltar que el aprendizaje es continuo, debemos estar
actualizándonos constantemente debido a que siempre existe algo
nuevo que aprender y que puede ser de gran ayuda en este proceso.
3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado
como educador (a) infantil? ¿Por qué?
-El distanciamiento entre casa y escuela en el sector Rural causa que
los estudiantes no asistan a clase todos los días y es una gran
dificultad debido a que en la educación preescolar es de gran
importancia el vínculo entre compañeritos, el desarrollo de la
motricidad fina- gruesa, el juego, el desarrollo de competencias y
demás cosas que son fundamentales en este grado y que en estos
casos no se estaría poniendo en práctica en su totalidad.
-La falta de recursos en la Institución.
 -La falta de conectividad en esta época de pandemia debido a que se
convirtió en una herramienta fundamental para tener contacto con los
estudiantes y conocer su proceso.
4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como educador
(a) infantil? ¿Por qué?
Unas de las mayores satisfacciones son saber que mis estudiantes se
apropian del conocimiento, ver que son felices asistiendo a la escuela,
que les encantan mis clases y verlos el día de la graduación.
5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como
educador infantil?
Una de mis metas es culminar mi maestría, adquirir nuevas
experiencias, educar no solo en preescolar si no también en los
diferentes grados de primaria.
6. ¿Qué es para usted la educación infantil?
Es una etapa muy importante para los niños y niñas debido a que
desarrollan competencias para la vida, hábitos, interacciones con los
compañeros, estimulan su motricidad fina - gruesa y aprenden a
compartir.
7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos
aprendido que se han presentado tendencias en la educación infantil como
considerarla solamente un espacio de cuidado, alimentación e higiene
(asistencialismo) o simplemente como un espacio de preparación para la
primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su opinión frente a esto? ¿Cómo
se han reflejado o se reflejan estas tendencias en su trabajo como
educador infantil?
Esa tendencia se da en algunos hogares de bienestar o CDI (centros
de desarrollo infantil) debido a que los niños y niñas son de menor
edad a los 5 años y requieren de ciertas atenciones; Mi caso en
particular no he visto reflejada esta tendencia debido a que mis
estudiantes son de 5 Años se encuentran en preescolar y las
actividades que se realizan son educativas.
8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el
desarrollo de su trabajo como educador infantil?
Considero que debido a la pandemia y al trabajo de manera virtual los
mas afectados son los estudiantes de educación inicial debido a que
quedan muchos vacíos referentes al desarrollo de ciertas habilidades
ya que por falta de paciencia de algunos padres de familia y fa falta de
conectividad muchas actividades no se realizan de manera adecuada
y esto hace que sean los pequeños los mas afectados.
9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza con
los niños?
Se realiza día de la cultura en la que todos los estudiantes dan a
conocer los mejores trabajos que han realizado, se hacen
representaciones artísticas, declamación de poesía y canto, a este
evento se invita a toda la comunidad.
Se realiza escuela para padres en las que se dan charlas para darles a
conocer la importancia de vincularse en el aprendizaje de sus hijos,
adicional a esto actualmente se hacen videollamadas grupales en las
que un miembro de la familia debe estar presente para que conozca la
dinámica de las actividades que se realizan y puedan hacer el
acompañamiento adecuado en las tareas de las guías.
10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace?
Se trabajan mediante proyectos, teniendo en cuenta el entorno y la
población, esto se hace en todas las sedes se la Institución.
11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural, social,
étnica, de género, de capacidades – o discapacidad) en su trabajo?
Por el momento la única diversidad que se ha presentado en la
institución y grado donde laboro es la diversidad religiosa; todos los
días siempre se realiza una oración dándole gracias a Dios por el
nuevo día antes de iniciar las clases, estas las dirigen cada estudiante
por días con el fin de generar confianza, en ocasiones se realizan
misas en la Institución y para estos casos se invitan a los pastores
 para que nos hagan acompañamiento y les puedan brindar una
enseñanza a los estudiantes de dicha religión.

12. De acuerdo a su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber hacer un

buen docente de educación infantil?
Ser paciente, creativo, despertar el interés en sus estudiantes, ser
disciplinado y mantener la disciplina, saber escuchar y observar,
identificar necesidades y ritmos de aprendizaje.
13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil, ¿qué le
enseñaría a sus estudiantes para que fueran buenos profesores de
educación infantil?
Primero los llevaría a un CDI (Centro de desarrollo infantil) y a una
escuela Privada y pública a que realicen una práctica pedagógica con
el fin de que identifiquen el ritmo de trabajo y el tipo de población.
Segundo deberían realizar una auto evaluación de cómo les fue en
dicha práctica, sus pro y contras.
Estas actividades se realizarían con el fin de aclaren sus dudas
referentes a si es la carrera que desean estudiar ya que en muchos
casos los estudiantes de Licenciatura en pedagogía infantil no ejercen
bien su labor debido a que desconocen el campo y realizan las
practicas a finalizar la carrera y es en ese punto donde se dan cuenta
que no tienen vocación.
14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como educador(a)
infantil?
Mi consejo es que todo lo que realices sea con amor, la motivación es
muy importante, enamórate de esta profesión ya que es muy hermosa
y gratificante cuando se realiza de manera adecuada. Para que cuando
estés ejerciendo tus estudiantes vean en ti alguien alegre, motivado,
amigable y feliz porque estas haciendo lo que te gusta.