Dirección Regional de Educación J

PLAN INDIVIDUAL DE ACOMPAÑAMIENTO A LA ESTRATEGIA “APRENDO EN

CASA” PARA ESTUDIANTES INCLUIDOS
Este documento tiene por finalidad establecer la ruta de acción del equipo SAANEE durante el desarrollo
de la estrategia “Aprendo en casa”, mediante el acompañamiento brindado a las IIEE y estudiantes
incluidos a fin de contribuir en el desarrollo de la estrategia mencionada (guías y el uso de los recursos).
El presente plan tiene una temporalidad de dos (02) meses.

I. DATOS GENERALES
1.1. Cebe: Señor de Muruhuay
1.2. Código modular: 0922021
1.3. Código de local: 245205
1.4. Nombres y Apellidos del director(a) del CEBE: Mg. Lourdes Baldoceda Brandes
1.5. Nombres y Apellidos del coordinador(a) SAANEE: TS. Carmen Doris Parían Medina
1.6. Integrante del SAANEE:
Prof. Daisy Mariyi Victorio Blanco
1.7. Medios de comunicación empleados:
Celular (llamadas telefonicas, whats app)
Computadora /Laptop
Internet
1.8. Horarios establecidos de coordinación del equipo:
Lunes, miércoles, viernes (16:00 – 17:00): Reunión con el CEBE
Martes, jueves (16:00 – 17:00): Reunión con el SAANEE
1.9. Instituciones educativas atendidas por integrante del SAANEE:
Nº 331 “ Capullitos de San Miguel”
Nº 31517 “Ángela Moreno de Gálvez”
Nº 30162 – Huaruyoc
Prof. Daysi Mariyi Victorio Blanco
“Santa Clara de Asís”
Nº 30733 “Virgen de Lourdes”
“Mariscal Cáceres”

1.10. Cantidad de estudiantes incluidos a cargo (nivel y grado), de cada profesional del SAANEE
PROFESIONAL DEL CANTIDAD DE GRADO
NIVEL
SAANEE ESTUDIANTES
1 Inicial 3 años
1 Primaria 3º grado
1 Primaria 4º grado
Prof. Daysi Mariyi 2 Primaria 5º grado
Victorio Blanco
1 Secundaria 2º
1 Secundaria 3º
1 Secundaria 4º

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II. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
2.1.1. Brindar apoyo a los estudiantes incluidos a fin de contribuir en la comprensión de la
estrategia “Aprendo en casa”, el desarrollo de las guías diarias y el uso pertinente de los
recursos virtuales.
2.1.2. Orientar y fortalecer competencias de los directivos, docentes y no docentes de las IIEE
Inclusivas del ámbito regional, mediante aprendizajes abiertos para fortalecer las
competencias del ejercicio docente, utilizando las redes sociales.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.2.1. Promover la participación de la familia en el acompañamiento de los aprendizajes de sus
hijos para el desarrollo de las guías diarias y el uso de los recursos virtuales, utilizando el
Facebook, YouTube, WhatsApp.
2.2.2. Generar aprendizajes abiertos para responder a las necesidades de capacitación de los
directivos, docentes y no docentes de las IIEE Inclusivas del ámbito regional, mediante las
redes sociales y entornos virtuales

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N° Objetivos Indicadores Metas Temporalid Fuente de

ad verificación8u76
(Evidencias)
Brindar apoyo a los % de estudiantes 100 % de estudiantes Semanal
2.1.1 estudiantes incluidos incluidos que incluidos que reciben WhatsApp
a fin de contribuir en reciben apoyo del apoyo del SAANEE. Mensajes de
la comprensión de la SAANEE texto
estrategia “Aprendo Llamadas
en casa”, el desarrollo WhatsApp,
de las guías diarias y el Facebook
uso pertinente de los YouTube
recursos virtuales.

2.2.1 Promover la % de familias de 100% de familias que Semanal Correos

participación de la estudiantes han recibido Llamadas
familia en el incluidos que orientaciones para el Mensajes de
acompañamiento de reciben apoyo del desarrollo de las guías texto WhatsApp,
los aprendizajes de sus SAANEE y uso de los recursos Facebook
hijos para el desarrollo semanalmente. YouTube
de las guías diarias y el
uso de los recursos
virtuales.
2.1.2. Orientar y fortalecer % de docentes 100% de docentes a su Semanal Correos
competencias de los que reciben cargo que reciben Llamadas
directivos, docentes y orientaciones y orientaciones para el Mensajes de
no docentes de las IIEE asesoría del trabajo remoto texto WhatsApp,
Inclusivas del ámbito SAANEE Facebook
regional, mediante YouTube
aprendizajes abiertos
para el desarrollo de
las guías y uso de los
recursos
(adaptaciones) de la
estrategia “Aprendo
en casa”
semanalmente.
2.2.2. Generar aprendizajes % de directivos, 100% de directivos y Semanal Classroom
abiertos para docentes docentes capacitados. Zoom
responder a las capacitados on WhatsApp
necesidades de line Facebook
capacitación de los
directivos, docentes y
no docentes de las IIEE
Inclusivas del ámbito
regional, mediante las
redes sociales y
entornos virtuales.

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III. ESTRATEGIA DE GESTION:

3.1. De planificación del servicio SAANEE

1) Elaborar el directorio del profesional del SAANEE

N° Nombres y DNI N° Correo Celular Dirección

apellidos del electrónico domiciliaria
profesional
SAANEE
01 Daisy Mariyi 43231639 Dechy81@hotmail.com 998420609 Psj. Molino de
Victorio Blanco Vargas s/n

2) Elaborar el directorio de las IIEE Inclusivas que contengan datos del

Director, Docente inclusivo, estudiante incluido.

N° IIEE Inclusiva Nombres y N° Celular Nombres y N° Celular Nombres y apellidos

apellidos del apellidos del Grado del Estudiante
director/a docente de incluido
estudi
os
01 Nº 331 Enedina
Ana María
“Capullitos Lourdes Jared Mathieu
930742989 Tolentino 979191929 3 años
de San Cabrera Bardales Navarro
Arzapalo
Miguel” Vargas
02 Teófila
“Ángela Rosario Nery
Esmeralda Gardenia Elvia
Moreno de Ramón 976834245 974130256 5º “B”
Cisneros Bautista Flores
Gálvez” Quintana
Sáenz
03 Sonia Janeth
Nº 30162 – Sonia Janeth 920182633 Andy Aldair Ciriaco
Cóndor 920182633 2º
Huaruyoc Cóndor Ricaldi Castro
Ricaldi
04 Simón
“Santa Clara Aldo Fabio Cristopher Ignacio
Fernando 999131400 999055854 5º
de Asís” Meza Caso Ramos Borja
Aramburu
05 Teresa
“Virgen de Delvis Pavel Haydee Sheyli Nicol Oyero
964367449 989890163 4º
Lourdes” Rivera Arias Cainicela Anglas
Camarena
Yosabeth Mirza
2º
Mirella Caqui Bullon
“Mariscal Magdalena Juan Caqui Daniela Mariela
920529541 942275476 3º
06 Cáceres” Porras Serna Galarza Torres
Romero Rumina Noelia
4º
Medina Lobo

3) Elaborar el directorio de familias de los estudiantes incluidos por profesional SAANEE

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N° Apellidos y DNI N° Celular Nombres y Edad Discapacidad Grado

Nombres padre- apellidos del
madre de estudiante
familia
Jared Mathieu
Evelin Navarro Inicial
01 45063047 991099326 Bardales 3 Autismo
Villanueva 3 años
Navarro
Flores Barzola
Juan
22081314 Bautista Flores Intelectual
02 Bautista 985219543 11 5º “B”
Gardenia Elvia Moderado
Quiñonez
Daniela
Ciriaco
48628476
Manrique Juan Castro Ciriaco Intelectual
03 992839151 8 2º Única
Castro Gabriel Andy Aldair Moderado
Marleni
Ramos Lagos
21070944 Ramos Borja, Discapacidad
Ignacio Efraín
04 992061625 Cristopher 11 Auditiva 5º Única
Borja Suarez Luz
21126819 Ignacio /Hipoacusia
María
Anglas Mallma 40670935
Rosa Carmen Oyero Anglas Intelectual
05 961702019 11 4º Única
Oyero Huamán Sheyli Nicol Moderado
Ángel David 42658993
Caqui Serna
Juan 22878564 Caqui Bullón Intelectual
06 942275476 15
Bullón Caso 21132818 Yosabeth Mirza Moderado 2º Única
Nélida Gloria
Torres Ramírez
Erika 45883809 D. Auditivo/
Galarza Torres
07 Medina Reyes 967620394 15 Hipoacusia 3º Única
Daniela Mariela
Rafael 43864262

Lobo Ponce Medina Lobo Intelectual

08 42827253 984570900 16 4º Única
Nery Nancy Rumina Noelia Moderado

4) Establecer vías de comunicación con los profesionales del SAANEE, directivos, docentes
y familias.

4.1. Comunicación profesional SAANEE

N° Nombres y Disponibilidad Conectividad Equipamiento hogar
apellidos del horario
docente y no Internet Celular Radio Tv PC
docente SAANEE Laptop
01 Daisy Mariyi Mañana Si Si Si Si Si
Victorio Blanco

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4.2. Comunicación directivos y docentes de la IIEE Inclusiva

N° Nombres y Nombres y Conectividad Equipamiento hogar
apellidos del apellidos del
director IIEE docente Internet Celular Radio Tv Comp/laptop
Inclusiva Inclusiva
01 Ana Maria SI Si Si Si Si
Enedina Lourdes
Tolentino
Cabrera Vargas
Arzapalo
02 Teófila Cisneros SI Si Si Si Si
Rosario Nery
Sáenz
Ramón Quintana
Esmeralda
03 Sonia Janeth Cóndor Ricaldi Si Si Si Si Si
Cóndor Ricaldi Sonia Janeth
05 Simón Fernando Meza Caso Aldo Si Si Si Si Si
Aramburu Fabio
06 Cainicela Si Si Si Si Si
Delvis Pavel Rivera
Camarena
Arias
Teresa Haydee
07 Mirella Magdalena Caqui Serna Si Si Si Si Si
Porras Romero Juan

4.3. Nombres y apellidos de las familias

N° Nombres y Disponibilidad horaria Conectividad Equipamiento hogar

apellidos del en las mañanas
padre-madre de Internet Celular Radio Tv Comp/laptop
familia
01 Evelin Navarro Tarde No Si Si Si No
Villanueva
02 Flores Barzola Juan Tarde No Si Si Si No
Bautista Quiñonez
Daniela
03 Ciriaco Manrique Tarde No Si Si Si No
Juan
Castro Gabriel
Marleni
04 Ramos Lagos Tarde No Si Si Si No
Ignacio Efraín

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Borja Suarez Luz

María
05 Anglas Mallma Tarde No Si Si Si No
Rosa Carmen
06 Caqui Serna Juan Tarde No Si Si Si No
Bullón Caso Nélida
07 Torres Ramírez Tarde No Si Si Si No
Erika
Medina Reyes
Rafael

08 Lobo Ponce Nery Tarde No Si Si Si No

Nancy

5) Caracterización del grupo a su cargo

En el grupo que atiendo como integrante del equipo del SAANEE del Cebe “Señor de Muruhuay”
Tarma, cuento con 8 estudiantes incluidos en las diferentes modalidades, dentro de ellos se tiene 5
estudiantes con discapacidad intelectual que fluctúan entre las edades de 8 a 16 años, 2 estudiantes
con discapacidad auditiva /hipoacusia que fluctúan entre las edades 11 a 16 años, 1 estudiante con
Trastorno del Espectro Autista que tiene 3 años.

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3.2. De implementación del servicio SAANEE A DISTANCIA

ACCIONES DE
ESTUDIANTES INCLUIDOS SEMANAS
ACOMPAÑAMIENTO
PROFESIONAL INSTITUCIÓN
SAANEEE EDUCATIVA Nombre y Tipo de
Grado S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
apellido discapacidad

Asesoramiento en el área de
Comunicación a través de
imágenes, videos,
pictogramas para el
Nº 331 Jared Mathieu
Daisy Victorio Inicial 3 desarrollo de su vocabulario
“Capullitos de Bardales Autismo x x x
Blanco años utilizando en lo posible un
San Miguel” Navarro
gesto o una palabra escrita
para favorecer la
comprensión de un
enunciado.
Asesoramiento en el área de
Comunicación a través de
estrategias basado en el
Daisy Victorio “Ángela Moreno Gardenia Elvia Intelectual
5º “B” juego,pictogramas es decir x x x
Blanco de Gálvez” Bautista Flores Moderado
que sean entretenidas y
atractivas.para desarrollar su
motora gruesa y fina
Asesoramiento en el area de
Comunicación utilizando
Daisy Victorio Nº 30162 - Andy Aldair 2º Intelectual estrategias para
x x x
Blanco Huaruyoc Ciriaco Castro Única Moderado reconocimiento de las sílabas
y escritura de su nombre y
palabras communes

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Asesoramiento en el area de
Comunicación en cuanto al
ABC, verbos con lenguaje de
Cristopher Discapacidad señas o de manera bimodal
Daisy Victorio "Santa Clara de 5º
Ignacio Ramos Auditiva en acciones que realizan su x x x x
Blanco Asís" Única
Borja /Hipoacusia familia de tal manera que el
estudiante sordo pueda ver a
todos sus interlocutores en
casa
Asesoramiento en el area de
Personal Social a través de
estrategias basado en pautas
de actuación de manera
Daisy Victorio "Virgen de Sheyli Nicol 4º Intelectual
concreta, en lugar de dar x x x
Blanco Lourdes" Oyero Anglas Única Moderado
instrucciones para ayudarlo a
comprender mejor su
conduce y desarrollar su
independencia .
2º Asesoramiento en el área de
“Mariscal Secund Comunicación a través de
Daisy Victorio Cáceres” Yosabeth Mirza aria Intelectual estrategias de atención,
x x x
Blanco Caqui Bullon Moderado concentración, memoria,
para desarrollar la
comprensión lectora
Asesoramiento en el area de
Comunicación con lenguaje
Daniela 3º
“Mariscal de señas
Daisy Victorio Maricela Secund D. Auditivo a través de estrategias para
Cáceres” x x x x
Blanco Galarza Torres aria el reconocimiento de vocales
,abecedario, relaciones
personales y verbos
utilizando en lo posible un

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gesto o una palabra escrita

para favorecer la
comprensión de un
enunciado.
4º
“Mariscal Rumina Noelia Asesoramiento en el área de
Daisy Victorio Secund Intelectual comunicación a través de
Cáceres” Medina Lobo x x x
Blanco aria Moderado estrategias para desarrollar la
comprensión lectora.

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IV. EVALUACION

La evaluación de las acciones se realizará de manera semanal y cada profesional SAANEE debe
presentar un reporte al coordinador(a) SAANEE contemplando lo siguiente:

- Estado de avance de las acciones programadas por IE (descripción breve).

- Buenas prácticas a nivel familiar identificadas (recolectar evidencia)
- Dificultades durante el proceso de implementación de la estrategia “Aprendo en casa” y/o del
acompañamiento por parte del procesional SAANEE (vías de comunicación, comprensión de las
sesiones, recursos disponibles en casa, etc.).
- Recomendaciones para mejorar la intervención.
- La/el coordinador SAANEE deberá realizar el consolidado del reporte (extensión máxima de dos
caras) y remitirlo cada semana al correo:coordinacionsaanee@gmail.com
- Portafolio de evidencia de las orientaciones brindadas, como: fotografías, videos correos
electrónicos, etc.

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