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Educación Básica Especial

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2020 - CEBE

JUNIN
DRE UGEL

Nivel Código
modular

Institución o Programa Educativo

Ciclo Grado

Apellidos y nombres del estudiante

Código del estudiante DNI

Apellidos y nombres del docente

LOGROS O BARRERA
ÁR COMPETENCIAS COMENTARIOS1
FORTALEZAS S
EA IDENTIFICAD
AS

Construye su
identidad

PERSONAL
Convive y
SOCIAL
participa
democráticamen
te en la
búsqueda del
bien común

Se desenvuelve
de manera
PSICOMOTRICID
AD autónoma a
través de su
motricidad

1
De acuerdo al numeral 5.2.3 de la RVM N° 193-2020-MINEDU.
Informe de progreso del EDUCACIÓN BÁSICA
estudiante 2020 - CEBE ESPECIAL

LOGROS O BARRERAS
ÁR COMPETENCIAS COMENTARIOS1
FORTALEZAS IDENTIFICADAS
EA

Se comunica
oralmente en
su lengua
materna

Lee diversos
tipos de
textos
escritos en su
lengua
COMUNICACIÓN materna

Escribe
diversos
tipos de
textos en
lengua
materna

Crea
proyectos
desde los
lenguajes
artísticos

Resuelve
problemas
de forma,
movimiento
y
localizació
MATEMÁTICA n

Indaga
mediante
métodos
científicos
para
construir
conocimient
os

Indaga
mediante
CIENCIA Y métodos
TECNOLOG científicos
para
ÍA
construir
conocimient
os

2
Informe de progreso del EDUCACIÓN BÁSICA
estudiante 2020 - CEBE ESPECIAL

1
De acuerdo al numeral 5.2.3 de la RVM N° 193-2020-MINEDU.

3
A continuación, se presentan sugerencias sobre algunos criterios que pueden ser
útiles para brindar orientaciones a las familias para el 2021, se recomienda adaptar
dichos criterios a las características de cada estudiante y sus familias.

ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS PARA EL


2021

Del equipo transdisciplinario


CRITERI De él/la docente - tutora/or
(opcional)
OS

1. AUTONOMÍA Y AUTOCUIDADO

2. COMUNICACIÓN – LENGUAJE

3. MOVILIDAD – MOTRICIDAD

4. FUNCIÓN SOCIAL

5.

6.

...

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica,


formando parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte
el Estado Peruano.

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